Cómo educar a los niños y niñas? Aproximaciones biopsicosociales para la primera infancia, una apuesta curricular / Geidy Ortiz Espitia en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 26-28 Título : Cómo educar a los niños y niñas? Aproximaciones biopsicosociales para la primera infancia, una apuesta curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Geidy Ortiz Espitia, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 26-28 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL PRIMERA INFANCIA-COLOMBIA PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO Resumen: "Cuando hablamos de educar a los niños y niñas del ciclo inicial es fundamental tener un acercamiento desde el modelo biopsicosocial, conocer que se entiende por aprendizaje, su relación con la enseñanza y con los contextos, visto desde un marco renovado del desarrollo y la pedagogía. de esta manera el modelo biopsicosocial explica como los niños y las niñas integra factores emocionales, cognositivos y sociales los cuales están relacionados entre si, donde solo se generan nuevos aprendizajes si funcionan de manera articulada posibilitando neo transformaciones que darán origen a aprendizajes perdurables. Tomado de la fuente." [artículo] Cómo educar a los niños y niñas? Aproximaciones biopsicosociales para la primera infancia, una apuesta curricular [texto impreso] / Geidy Ortiz Espitia, Autor . - 2018 . - p. 26-28. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 26-28 Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL PRIMERA INFANCIA-COLOMBIA PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO Resumen: "Cuando hablamos de educar a los niños y niñas del ciclo inicial es fundamental tener un acercamiento desde el modelo biopsicosocial, conocer que se entiende por aprendizaje, su relación con la enseñanza y con los contextos, visto desde un marco renovado del desarrollo y la pedagogía. de esta manera el modelo biopsicosocial explica como los niños y las niñas integra factores emocionales, cognositivos y sociales los cuales están relacionados entre si, donde solo se generan nuevos aprendizajes si funcionan de manera articulada posibilitando neo transformaciones que darán origen a aprendizajes perdurables. Tomado de la fuente."

Ejemplares(2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28484	No. 122 Octubre 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
28485	No. 122 Octubre 2017 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Currículos educacionales en América Latina : su pertinencia cultural : una aproximación desde la educación infantil y superior / Maria Victoria Peralta Espinosa (1996)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Currículos educacionales en América Latina : su pertinencia cultural : una aproximación desde la educación infantil y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Victoria Peralta Espinosa Editorial: Santiago de Chile : Andres Bello Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-13-1392-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO Clasificación: E14 Currículos educacionales en América Latina : su pertinencia cultural : una aproximación desde la educación infantil y superior [texto impreso] / Maria Victoria Peralta Espinosa . - Santiago de Chile : Andres Bello, 1996 . - 190 p. ISBN : 978-956-13-1392-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO Clasificación: E14

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07160	LE14 02651	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Didáctica de la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Beraza Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Colección: Educación Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0771-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DIDÁCTICA EDUCACIÓN Clasificación: D1 Nota de contenido: Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales. Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil. Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil. Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil. Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil. Capitulo 6. Concepto de educación infantil. Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil. Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil. Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase. Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias. Didáctica de la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Beraza . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 290 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-277-0771-9 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DIDÁCTICA EDUCACIÓN Clasificación: D1 Nota de contenido: Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales. Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil. Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil. Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil. Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil. Capitulo 6. Concepto de educación infantil. Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil. Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil. Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase. Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23891	LD1 06822	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Encrucijadas entre cuidar y educar: debate y experiencias / Patricia Redondo (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Encrucijadas entre cuidar y educar: debate y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Redondo, Compilador ; Estanislao Antelo, Compilador ; Laura Santillán, Autor ; Ana Malajovich, Autor ; María Victoria Peralta, Autor ; Eleonor Faur, Autor ; Sandra Monfort, Autor ; Olga Franco García, Autor ; María Silvia Rebagliati, Autor ; Laura Taffetani, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2017 Colección: Educación Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-958-8 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN INFANTIL-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC EDUCACIÓN INFANTIL-CUBA INFANCIA PRIMERA INFANCIA Clasificación: E3 Resumen: "Este libro recopila las conferencias brindadas en el marco del ciclo Encrucijadas de la Educación Infantil: entre el cuidar y el enseñar durante el año 2015 organizado en FLACSO Argentina en la ciudad de Buenos Aires. Durante su realización y en el tiempo transcurrido desde entonces, las autoras recibieron comentarios, preguntas y ampliaron sus textos para que sean compartidos con un público más amplio. Asimismo, por la relevancia del tema, quienes compilamos esta publicación asumimos la decisión de incluir una selección de experiencias para que se generen debates enmarcados en argumentos, saberes y reflexiones que se ofrece a lo largo de estas páginas. Consideramos que este repertorio ofrece elementos e indicios sobre lo que acontece cuando las categorías del cuidado, la enseñanza y la educación se ponen en acto y se traducen en experiencias protagonizadas por diferentes actores en distintas latitudes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Primeras páginas. Primera parte. ¿Quiénes educan a los chicos? Una mirada desde la antropología sobre el cuidado, la enseñanza y la educación. Enseñar en la educación inicial: saberes, reflexiones y propuestas. Avanzando a la interculturalidad desde la pertinencia cultural de los curriculos en educacación infantil. ¿Cuidar o educar? Hacia una pedagogía del cuidado. Segunda parte. La atención a la pequeña infancia desde una mirada educativa: la experiencia pedagógica de las Escoles Bressol. El modelo de atención no institucional en la República de Cuba: Educa a tu hijo. La guagua: criar jugando, jugar criando. Espacio comunitario de juego, encuentro y crianza para bebés y sus familias. La Casa de los niños y Pelotas de trapo. Encrucijadas entre cuidar y educar: debate y experiencias [texto impreso] / Patricia Redondo, Compilador ; Estanislao Antelo, Compilador ; Laura Santillán, Autor ; Ana Malajovich, Autor ; María Victoria Peralta, Autor ; Eleonor Faur, Autor ; Sandra Monfort, Autor ; Olga Franco García, Autor ; María Silvia Rebagliati, Autor ; Laura Taffetani, Autor  . -  1 ed . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2017 . - 198 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-808-958-8 Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN INFANTIL-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC EDUCACIÓN INFANTIL-CUBA INFANCIA PRIMERA INFANCIA Clasificación: E3 Resumen: "Este libro recopila las conferencias brindadas en el marco del ciclo Encrucijadas de la Educación Infantil: entre el cuidar y el enseñar durante el año 2015 organizado en FLACSO Argentina en la ciudad de Buenos Aires. Durante su realización y en el tiempo transcurrido desde entonces, las autoras recibieron comentarios, preguntas y ampliaron sus textos para que sean compartidos con un público más amplio. Asimismo, por la relevancia del tema, quienes compilamos esta publicación asumimos la decisión de incluir una selección de experiencias para que se generen debates enmarcados en argumentos, saberes y reflexiones que se ofrece a lo largo de estas páginas. Consideramos que este repertorio ofrece elementos e indicios sobre lo que acontece cuando las categorías del cuidado, la enseñanza y la educación se ponen en acto y se traducen en experiencias protagonizadas por diferentes actores en distintas latitudes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Primeras páginas. Primera parte. ¿Quiénes educan a los chicos? Una mirada desde la antropología sobre el cuidado, la enseñanza y la educación. Enseñar en la educación inicial: saberes, reflexiones y propuestas. Avanzando a la interculturalidad desde la pertinencia cultural de los curriculos en educacación infantil. ¿Cuidar o educar? Hacia una pedagogía del cuidado. Segunda parte. La atención a la pequeña infancia desde una mirada educativa: la experiencia pedagógica de las Escoles Bressol. El modelo de atención no institucional en la República de Cuba: Educa a tu hijo. La guagua: criar jugando, jugar criando. Espacio comunitario de juego, encuentro y crianza para bebés y sus familias. La Casa de los niños y Pelotas de trapo.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28835	LE3 08925	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Programación por competencias en educación infantil : del proyecto educativo al desarrollo integral del alumno / Maria del Carmen Vieites Salvado (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Programación por competencias en educación infantil : del proyecto educativo al desarrollo integral del alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Carmen Vieites Salvado Editorial: Pontevedra [España] : Ideas Propias Editorial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9839-124-4 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN INFANTIL PLANIFICACIÓN CURRICULAR Clasificación: E14 Programación por competencias en educación infantil : del proyecto educativo al desarrollo integral del alumno [texto impreso] / Maria del Carmen Vieites Salvado . - Pontevedra [España] : Ideas Propias Editorial, 2009 . - 126 p. ISBN : 978-84-9839-124-4 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO EDUCACIÓN INFANTIL PLANIFICACIÓN CURRICULAR Clasificación: E14

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
22424	LE14 06296	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200