Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71 Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA DIGITAL LECTURA DIGITAL PRÁCTICA DOCENTE HIPERMEDIA Clasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." [Artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71 Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA DIGITAL LECTURA DIGITAL PRÁCTICA DOCENTE HIPERMEDIA Clasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."

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24085	No. 60 Ene.-Feb. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
27465	No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71 Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 68-71 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA DIGITAL LECTURA DIGITAL PRÁCTICA DOCENTE HIPERMEDIA Clasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." [Artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71 Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA DIGITAL LECTURA DIGITAL PRÁCTICA DOCENTE HIPERMEDIA Clasificación: E11 Resumen : "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."

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24085	No. 60 Ene.-Feb. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Creación de objetos de aprendizaje a partir de mapas conceptuales hipermediales en red con el CMaptools / Andrés Felipe Peláez Cárdenas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 42-45 Título : Creación de objetos de aprendizaje a partir de mapas conceptuales hipermediales en red con el CMaptools Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrés Felipe Peláez Cárdenas, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 42-45 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : MAPAS CONCEPTUALES HIPERMEDIA APRENDIZAJE COOPERATIVO TRABAJO COLABORATIVO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen : "Los objetos de aprendizaje pensados desde una perspectiva constructivista, potenciados por las tecnologías de la información y comunicación, abren una alternativa para la enseñanza, toda vez que permiten pensar en la posibilidad de encuentros virtuales para la colaboración entre los compañeros, quienes a través de mapas conceptuales multimediales aprenden y construyen nuevos conocimientos" Nota de contenido : objetos de aprendizaje. Objetos de aprendizaje y la construcción colaborativa de conocimientos a través del Cmaptools. El Cmaptools: tecnología para potenciar el aprendizaje. [Artículo] Creación de objetos de aprendizaje a partir de mapas conceptuales hipermediales en red con el CMaptools [texto impreso] / Andrés Felipe Peláez Cárdenas, Autor . - 2006 . - p. 42-45. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 42-45 Materias : MAPAS CONCEPTUALES HIPERMEDIA APRENDIZAJE COOPERATIVO TRABAJO COLABORATIVO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen : "Los objetos de aprendizaje pensados desde una perspectiva constructivista, potenciados por las tecnologías de la información y comunicación, abren una alternativa para la enseñanza, toda vez que permiten pensar en la posibilidad de encuentros virtuales para la colaboración entre los compañeros, quienes a través de mapas conceptuales multimediales aprenden y construyen nuevos conocimientos" Nota de contenido : objetos de aprendizaje. Objetos de aprendizaje y la construcción colaborativa de conocimientos a través del Cmaptools. El Cmaptools: tecnología para potenciar el aprendizaje.

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13437	No. 20 Abr.-May. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
13436	No. 20 Abr.-May. 2006 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Los edublogs, nuevos espacios virtuales de interacción pedagógica / Gary Gari Muriel en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 26-30 Título : Los edublogs, nuevos espacios virtuales de interacción pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Gary Gari Muriel, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 26-30 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : CIBERCULTURA EDUCACIÓN VIRTUAL HIPERMEDIA INVESTIGACIÓN BLOG INTERNET EN EDUCACIÓN COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN Resumen : "El artículo presenta la experiencia pedagógica de interacción mediada pro los medios virtuales, en especial los blogs y otras herramientas virtuales en un proceso de formación universitaria. La experiencia sistematizada las diversas estrategias de producción, intercambio y evaluación de producciones visuales, gráficas, textuales, realizadas por estudiantes en el escenario de sus prácticas formativas. Los resultados, demuestran que los cibermedios contribuyen en la construcción colaborativa y reflexiva de procesos de producción pedagógica y formativa con énfasis en investigación." Nota de contenido : -Aproximación y tanteos. -Concreciones y ramificaciones. -Conclusiones. [Artículo] Los edublogs, nuevos espacios virtuales de interacción pedagógica [texto impreso] / Gary Gari Muriel, Autor . - 2013 . - p. 26-30. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 26-30 Materias : CIBERCULTURA EDUCACIÓN VIRTUAL HIPERMEDIA INVESTIGACIÓN BLOG INTERNET EN EDUCACIÓN COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN Resumen : "El artículo presenta la experiencia pedagógica de interacción mediada pro los medios virtuales, en especial los blogs y otras herramientas virtuales en un proceso de formación universitaria. La experiencia sistematizada las diversas estrategias de producción, intercambio y evaluación de producciones visuales, gráficas, textuales, realizadas por estudiantes en el escenario de sus prácticas formativas. Los resultados, demuestran que los cibermedios contribuyen en la construcción colaborativa y reflexiva de procesos de producción pedagógica y formativa con énfasis en investigación." Nota de contenido : -Aproximación y tanteos. -Concreciones y ramificaciones. -Conclusiones.

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24085	No. 60 Ene.-Feb. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
27465	No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Educación interactiva : enseñanza y aprendizaje presencial y on-line / Marco Silva (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Educación interactiva : enseñanza y aprendizaje presencial y on-line Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Silva Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2005 Colección : Comunicación educativa Número de páginas : 284 p ISBN/ISSN/DL : 84-9784-082-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL APRENDIZAJE CIBERCULTURA TECNOLOGÍA EDUCATIVA HIPERMEDIA ERA DIGITAL Clasificación: E22 Educación interactiva : enseñanza y aprendizaje presencial y on-line [texto impreso] / Marco Silva . - Barcelona [España] : Gedisa, 2005 . - 284 p. - (Comunicación educativa) . ISSN : 84-9784-082-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN VIRTUAL APRENDIZAJE CIBERCULTURA TECNOLOGÍA EDUCATIVA HIPERMEDIA ERA DIGITAL Clasificación: E22

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13249	LE22 03976	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Literatura y procesos de lecto-escritura hipermedia / Carlos eduardo Barriga Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

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Más allá del presente, el desafío de enseñar historia desde la actualidad / Isidoro González Gallego en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)

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Musas y nuevas tecnologías : el relato hipermedia / Isidro Moreno (2002)

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Periódico hipermedial: una opción tecnológica en la vida escolar / Blessed Ballesteros en Educación y Cultura, No. 44 (Julio 1997)

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Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad / Laura Mancera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)

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