El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 65-68 Título : El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Roberto Aparici Marino, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 65-68 Idioma : Español (spa) Materias : PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) DOCENTES Y TIC Resumen : “Esta es una entrevista realizada a Roberto Aparici licenciado y doctor en educación, director del Master de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, de la UNED de España, él plantea la necesidad de ilustrar a nuestras sociedades en el cómo de la producción de conocimiento en el contexto contemporáneo, y advierte sobre los riesgos inminentes del globalitarismo.” [Artículo] El abc de la comunicación medial, clave de acceso a la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Roberto Aparici Marino, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 65-68. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 12 (Dic.-Ene. 2004-2005) . - p. 65-68 Materias : PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) DOCENTES Y TIC Resumen : “Esta es una entrevista realizada a Roberto Aparici licenciado y doctor en educación, director del Master de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, de la UNED de España, él plantea la necesidad de ilustrar a nuestras sociedades en el cómo de la producción de conocimiento en el contexto contemporáneo, y advierte sobre los riesgos inminentes del globalitarismo.”

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
09009	No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
09008	No. 12 Dic.-Ene. 2004-2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Actores activos en la sociedad del conocimiento: ¿en red o enredados? / Mónica Trech en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 22-25 Título : Actores activos en la sociedad del conocimiento: ¿en red o enredados? Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Trech, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 22-25 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen : "La enseñanza parece haber perdido parte de la autonomía y capacidad de acción que tuvo en otros tiempos. Su valoración social ya no es la mismas. Su tradición ya no ayuda a reconocer el porvenir y a orientar la acción. Todo sucede como si estuviésemos entrando en una nueva era de la que, todavía, no tuviésemos una buena carta de navegación. Pérez Tornero J." Nota de contenido : Invitación a enredarse para encontrar una de las puntas del ovillo. ¿Y la otra punta posible de ovillo quién la sostiene? [Artículo] Actores activos en la sociedad del conocimiento: ¿en red o enredados? [texto impreso] / Mónica Trech, Autor . - 2006 . - p. 22-25. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 22-25 Materias : GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen : "La enseñanza parece haber perdido parte de la autonomía y capacidad de acción que tuvo en otros tiempos. Su valoración social ya no es la mismas. Su tradición ya no ayuda a reconocer el porvenir y a orientar la acción. Todo sucede como si estuviésemos entrando en una nueva era de la que, todavía, no tuviésemos una buena carta de navegación. Pérez Tornero J." Nota de contenido : Invitación a enredarse para encontrar una de las puntas del ovillo. ¿Y la otra punta posible de ovillo quién la sostiene?

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
13437	No. 20 Abr.-May. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
13436	No. 20 Abr.-May. 2006 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina / Moacir Gadotti en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 15-19 Título : Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Moacir Gadotti, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 15-19 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E1 Resumen : "El impacto de la globalización en la educación ha sido analizado por muchos especialistas. Lo importante de este hecho es la información y la innovación, la circulación libre de capitales operantes...." [Artículo] Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - 2005 . - p. 15-19. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 15-19 Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E1 Resumen : "El impacto de la globalización en la educación ha sido analizado por muchos especialistas. Lo importante de este hecho es la información y la innovación, la circulación libre de capitales operantes...."

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
09256	No. 68 Junio 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
12238	No. 68 Junio 2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Balance de un apartheid: debate sobre el ajuste estructural en el ámbito educativo / Pedro Polo Fernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 309 (Enero, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 67-70 Título : Balance de un apartheid: debate sobre el ajuste estructural en el ámbito educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Polo Fernández, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 67-70 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑA-EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-FRANCIA GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Resumen : "Sergio Haddad analiza la realidad social, económica y política del neoliberalismo a través de la educación en Brasil: Régine Tassi comenta cómo las políticaqs globalizadoreas afectan el sistema educativa francés.Y Pedro Polo resalta el aumento de la presencia de inmigrantes en las escuelas españolas. Todo ellos, desde la convicción de que somos más iguales que diferentes." Nota de contenido : -De Brasil a Europa. -El peligro de una fragmentación social. [Artículo] Balance de un apartheid: debate sobre el ajuste estructural en el ámbito educativo [texto impreso] / Pedro Polo Fernández, Autor . - 2002 . - p. 67-70. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 67-70 Materias : ESPAÑA-EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN-FRANCIA GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Resumen : "Sergio Haddad analiza la realidad social, económica y política del neoliberalismo a través de la educación en Brasil: Régine Tassi comenta cómo las políticaqs globalizadoreas afectan el sistema educativa francés.Y Pedro Polo resalta el aumento de la presencia de inmigrantes en las escuelas españolas. Todo ellos, desde la convicción de que somos más iguales que diferentes." Nota de contenido : -De Brasil a Europa. -El peligro de una fragmentación social.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07699	No. 309 Enero 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El Banco Mundial y la agenda educativa / Guillermina Tiramonti en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 57-60 Título : El Banco Mundial y la agenda educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermina Tiramonti, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 57-60 Idioma : Español (spa) Materias : BM (BANCO MUNDIAL) GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido : -Las estrategias de penetración. -Los propósitos y los contenidos de la agenda. El desplazamiento dek estado como proveedor y la vuelta de las responsabilidades a la sociedad civil y los individuos. De la organización burocrática a la valoración de la competencia como principio organizador y legitimador de la distribución de los bienes sociales. De la ciudadanía universal a la discriminación entre asistidos y competitivos. -A modo de cierre. [Artículo] El Banco Mundial y la agenda educativa [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Autor . - 2001 . - p. 57-60. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 57-60 Materias : BM (BANCO MUNDIAL) GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido : -Las estrategias de penetración. -Los propósitos y los contenidos de la agenda. El desplazamiento dek estado como proveedor y la vuelta de las responsabilidades a la sociedad civil y los individuos. De la organización burocrática a la valoración de la competencia como principio organizador y legitimador de la distribución de los bienes sociales. De la ciudadanía universal a la discriminación entre asistidos y competitivos. -A modo de cierre.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07698	No. 308 Diciembre 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada / Pablo Guadarrama Gonzalez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)

Permalink

El contexto de las políticas educativas : globalización y sentido de la política social / Jose Luis Coraggio en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)

Permalink

Cuando lo global condicional lo local / Agnès Van Zanten en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)

Permalink

Cuestionamiento cultural en el aula de lengua extranjera : desarrollando la competencia intercultural / Jady Arriaga Arango en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Permalink

Cultura y educación, para la integración latinoamericana en tiempos de globalización posmoderna / Pablo Guadarrama Gonzalez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)

Permalink

El currículo como selección cultural : apunte para deconstruirlo en tiempos de globalización / Marco Raúl Mejía Jiménez (1998)

Permalink

Debates sobre el sujeto : perspectivas contemporáneas / María Cristina Laverde Toscano (2004)

Permalink

El desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales / Howard Gardner (c2012)

Permalink

La educación diez años después de la constitución del 91: ¿qué cambios requiere y cómo conseguirlos? / Fabio Gallego Arias en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)

Permalink

Educación y globalización: los discursos educativos en Iberoamérica / Maria Eugenia Bello (2003)

Permalink

---

1 2 3 (1 - 15 / 41) Por página: 25 50 100 200