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Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera. Teoría y práctica / Nancy Agray Vargas (2021)
Título : Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera. Teoría y práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Nancy Agray Vargas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : 2021 Número de páginas : 482 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-781-612-9 Idioma : Español (spa) Materias : ESPAÑO-ENSEÑANZA-ESTUDIANTES EXTRANJEROS
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERAClasificación: E11 Resumen : "Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas extranjeras y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina le permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez más competitivo." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Contenido
Introducción
1. Los estudios del currículo en la formación de profesores de español como lengua extranjera
2. La didáctica del español como lengua extranjera
3. La relacion del docente de ELE con la tecnología
4. Una apuesta crítica y decolonial de la interculturalidad en la formación docente de ELE
5. La gramática cognitiva en la formación de profesores de ELE
Otros.Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera. Teoría y práctica [texto impreso] / Nancy Agray Vargas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Pontificia Universidad Javeriana, 2021 . - 482 p.
ISBN : 978-958-781-612-9
Idioma : Español (spa)
Materias : ESPAÑO-ENSEÑANZA-ESTUDIANTES EXTRANJEROS
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERAClasificación: E11 Resumen : "Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas extranjeras y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina le permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez más competitivo." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Contenido
Introducción
1. Los estudios del currículo en la formación de profesores de español como lengua extranjera
2. La didáctica del español como lengua extranjera
3. La relacion del docente de ELE con la tecnología
4. Una apuesta crítica y decolonial de la interculturalidad en la formación docente de ELE
5. La gramática cognitiva en la formación de profesores de ELE
Otros.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30190 LE11 09794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Investigación y formación de maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodrigo Jaramillo Roldán ; Grupo Calidad de la Educacion y PEI Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Facultad de Educación Fecha de publicación : 200 Número de páginas : 207 p ISBN/ISSN/DL : 958-44-4073-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Investigación y formación de maestros [texto impreso] / Rodrigo Jaramillo Roldán ; Grupo Calidad de la Educacion y PEI . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Facultad de Educación, 200 . - 207 p.
ISSN : 958-44-4073-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CAPACITACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19007 LE11 05197 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Investigandonos : la investigación en la formación de maestros y maestras : qué y cómo se enseña y se aprende / Jhon Jairo Zapata Vasco (2005)
Título : Investigandonos : la investigación en la formación de maestros y maestras : qué y cómo se enseña y se aprende Tipo de documento : texto impreso Autores : Jhon Jairo Zapata Vasco ; Lucia Magnolia Velez Garcia Editorial : Medellin : Begon Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 195 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-8738-8 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E11 Investigandonos : la investigación en la formación de maestros y maestras : qué y cómo se enseña y se aprende [texto impreso] / Jhon Jairo Zapata Vasco ; Lucia Magnolia Velez Garcia . - Medellin : Begon, 2005 . - 195 p.
ISBN : 978-958-33-8738-8
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13263 LE11 03957 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las Escuelas Normales Superiores: 25 an?os entre imaginarios y realidades (1997-2022) / Hernan Suarez (2022)
Título : Las Escuelas Normales Superiores: 25 an?os entre imaginarios y realidades (1997-2022) Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernan Suarez, Compilador ; Araceli de Tezanos, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Gloria Elena Herrera C., Autor ; Yudi Astrid Munar M., Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2022 Colección : Pedagogia e Historia Número de páginas : 340 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1441-4 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELAS NORMALES-HISTORIA-COLOMBIA
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: E11 Resumen : "Se cumplen 25 años de la Restructuración de las Escuelas Normales. Con motivo de este acontecimiento, la editorial Magisterio y el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica presentan a la comunidad de docentes este libro dedicado a analizar el significado de esta fecha, su momento y su sentido. Para ello, fueron convocados distintos autores, todos ellos reconocidos estudiosos o protagonistas de la Escuela Normal. Lo que anima este propósito, es el deseo acunado por el Movimiento Pedagógico de contribuir a la cada vez más urgente transformación de la educación, comenzando por las instituciones de formación de los maestros y educadores. La reestructuración de las normales tuvo lugar gracias a una puerta que se abrió en 1997 y que en nuestros días hay que volver a empujar, para, como dijo Kafka, saber si continúa abierta." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Créditos
Contenido
Presentación
La EscueLa Normal en Ame?rica Latina: una historia por contarse y una posibilidad para transformarse
de Tezanos, Araceli |
La refundacio?n de las EscueLas Normales Superiores en Colombia: La tradicio?n como suen?o de futuro
Echeverri Sánchez, Jesús Alberto |
Del Colegio Republicano privado a la Escuela NormaL 1821-1870
Quiceno Castrillón, Humberto |
Las pra?cticas pedago?gicas en las EscueLas Normales Superiores (1997-2022)
Herrera C., Gloria Elena |
Las Escuelas Normales Superiores: territorios para la re-invencio?n y la liberacio?n
Campo R., Gloria Marlene |
Las Escuelas Normales y la formacio?n inicial de maestros hoy: incertidumbres y expectativas
Munar M., Yudi Astrid |
Las Escuelas Normales y la constitucio?n del 91: trayectos y tensiones
Rodríguez S., William |
Naturaleza y retos de las escuelas normales superiores
ASONEN |Las Escuelas Normales Superiores: 25 an?os entre imaginarios y realidades (1997-2022) [texto impreso] / Hernan Suarez, Compilador ; Araceli de Tezanos, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor ; Gloria Elena Herrera C., Autor ; Yudi Astrid Munar M., Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2022 . - 340 p.. - (Pedagogia e Historia) .
ISBN : 978-958-20-1441-4
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELAS NORMALES-HISTORIA-COLOMBIA
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: E11 Resumen : "Se cumplen 25 años de la Restructuración de las Escuelas Normales. Con motivo de este acontecimiento, la editorial Magisterio y el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica presentan a la comunidad de docentes este libro dedicado a analizar el significado de esta fecha, su momento y su sentido. Para ello, fueron convocados distintos autores, todos ellos reconocidos estudiosos o protagonistas de la Escuela Normal. Lo que anima este propósito, es el deseo acunado por el Movimiento Pedagógico de contribuir a la cada vez más urgente transformación de la educación, comenzando por las instituciones de formación de los maestros y educadores. La reestructuración de las normales tuvo lugar gracias a una puerta que se abrió en 1997 y que en nuestros días hay que volver a empujar, para, como dijo Kafka, saber si continúa abierta." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Créditos
Contenido
Presentación
La EscueLa Normal en Ame?rica Latina: una historia por contarse y una posibilidad para transformarse
de Tezanos, Araceli |
La refundacio?n de las EscueLas Normales Superiores en Colombia: La tradicio?n como suen?o de futuro
Echeverri Sánchez, Jesús Alberto |
Del Colegio Republicano privado a la Escuela NormaL 1821-1870
Quiceno Castrillón, Humberto |
Las pra?cticas pedago?gicas en las EscueLas Normales Superiores (1997-2022)
Herrera C., Gloria Elena |
Las Escuelas Normales Superiores: territorios para la re-invencio?n y la liberacio?n
Campo R., Gloria Marlene |
Las Escuelas Normales y la formacio?n inicial de maestros hoy: incertidumbres y expectativas
Munar M., Yudi Astrid |
Las Escuelas Normales y la constitucio?n del 91: trayectos y tensiones
Rodríguez S., William |
Naturaleza y retos de las escuelas normales superiores
ASONEN |Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30351 LE11 09862 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Lectores y lecturas de José Gimeno Sacristán Tipo de documento : texto impreso Autores : Edisson Cuervo Montoya, Autor ; William Moreno Gómez, Autor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2020 Número de páginas : 308 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-980-2 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
GIMENO SACRISTÁN, JOSÉ- 1947-HOMENAJE
ENSEÑANZAClasificación: E11 Resumen : "Un grupo de maestros investigadores de Suramérica y España que tuvieron el privilegio de participar en su formación doctoral en la Universidad de Valencia, con José Gimeno Sacristán, nos muestran a este intelectual del campo de la educación, comprometido con la modernización de la educación y la transformación de la escuela; meta-curricularizador, provocador y animador activo y crítico de la cultura pedagógica. Se recogen aquí trabajos inéditos sobre el saber de la educación y la crisis de la escuela, en conexión con debates fundantes del pensamiento de este pedagogo español: la idea del currículum en clave de los imperativos de la cultura profesional y de la problematización del territorio educativo actual, inmerso en la encrucijada que impone el capitalismo cognitivo, la sociedad del conocimiento y el pensamiento tecnológico e instrumental; aproximaciones problémicas para pensar el proceso de deseducación que se constituye como discurso hegemónico en los procesos de ajuste y transformación de los curricula en la región. Una obra muy necesaria en estos momentos en los que en los propios territorios educativos, a espaldas del sujeto educativo, se instituye una marginalización y un desconocimiento del pensamiento pedagógico y se desvaloriza la labor del educador como sujeto político e intelectual, con constantes intentos de pasarle de pensador de la educación a mero ejecutor de curricula extraños y burocráticos. Pese a todo, la resistencia y postura crítica que nos transmite Gimeno Sacristán nos permite no perder aún la esperanza de un espacio educativo solidario y humanista." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo
Introducción
1. Una historia para nuestro tiempo: trayectorias de formación en currículum con Pepe Jimeno.
2. No nos hemos olvidado del alma mater...
3. Política de reparación y derecho a la educación.
4. La escuela en la encrucijada de saberes.
OtrosLectores y lecturas de José Gimeno Sacristán [texto impreso] / Edisson Cuervo Montoya, Autor ; William Moreno Gómez, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2020 . - 308 p.
ISBN : 978-84-7112-980-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
GIMENO SACRISTÁN, JOSÉ- 1947-HOMENAJE
ENSEÑANZAClasificación: E11 Resumen : "Un grupo de maestros investigadores de Suramérica y España que tuvieron el privilegio de participar en su formación doctoral en la Universidad de Valencia, con José Gimeno Sacristán, nos muestran a este intelectual del campo de la educación, comprometido con la modernización de la educación y la transformación de la escuela; meta-curricularizador, provocador y animador activo y crítico de la cultura pedagógica. Se recogen aquí trabajos inéditos sobre el saber de la educación y la crisis de la escuela, en conexión con debates fundantes del pensamiento de este pedagogo español: la idea del currículum en clave de los imperativos de la cultura profesional y de la problematización del territorio educativo actual, inmerso en la encrucijada que impone el capitalismo cognitivo, la sociedad del conocimiento y el pensamiento tecnológico e instrumental; aproximaciones problémicas para pensar el proceso de deseducación que se constituye como discurso hegemónico en los procesos de ajuste y transformación de los curricula en la región. Una obra muy necesaria en estos momentos en los que en los propios territorios educativos, a espaldas del sujeto educativo, se instituye una marginalización y un desconocimiento del pensamiento pedagógico y se desvaloriza la labor del educador como sujeto político e intelectual, con constantes intentos de pasarle de pensador de la educación a mero ejecutor de curricula extraños y burocráticos. Pese a todo, la resistencia y postura crítica que nos transmite Gimeno Sacristán nos permite no perder aún la esperanza de un espacio educativo solidario y humanista." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prólogo
Introducción
1. Una historia para nuestro tiempo: trayectorias de formación en currículum con Pepe Jimeno.
2. No nos hemos olvidado del alma mater...
3. Política de reparación y derecho a la educación.
4. La escuela en la encrucijada de saberes.
OtrosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29952 LE11 09608 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkLegalidad e ilegalidad de la evaluación-sanción del Ministerio de Educación Nacional / Gabriel Raúl Manrique Berrío (2000)
PermalinkLa lengua y los hablantes : cursos básicos para formacion de profesores, área lenguaje y comunicación, unidad lenguaje y formas de expresión 2 / Raul Avila (2007)
PermalinkPermalinkLicenciatura en ingles : con énfasis en enseñanza para niños / Universidad Autonoma Latinoamericana, Facultad de Educacion (1993)
PermalinkPermalinkPermalinkLiderazgo y democracia escolar : la experiencia de la formacion de lideres en la Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora de Copacabana / Marco Antonio Velez Velez (2001)
PermalinkLineamientos generales para la formacion de maestros en Colombia (1996)
PermalinkLineamientos generales para la formacion de maestros : documento de trabajo / Colombia, Ministerio de Educación Nacional
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