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Documentos en la biblioteca con la clasificación E11 (565)
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Título : Manual de educación por competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Hemel Santiago Peinado, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2023 Colección : Gestión Número de páginas : 438 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1339-4 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS DEL DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Resumen : "Una competencia en educacio?n es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicolo?gicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempen?o, una actividad o una tarea. El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, me?todos de actuacio?n), saber ser (actitudes y valores que gui?an el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionadas con la comunicacio?n interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempen?o en contextos complejos y aute?nticos. Se basa en la integracio?n y activacio?n de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Créditos
Contenido
Educación por competencias
Aprendizajes por competencias
La dimensión humana
Currículo por competencias
Revisión y actualización de los planes de estudios
Evaluación por competencias
PEI, Autonomía Curricular y trabajo colaborativo
ReferenciasManual de educación por competencias [texto impreso] / Hemel Santiago Peinado, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2023 . - 438 p.. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1339-4
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS DEL DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E11 Resumen : "Una competencia en educacio?n es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicolo?gicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempen?o, una actividad o una tarea. El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, me?todos de actuacio?n), saber ser (actitudes y valores que gui?an el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionadas con la comunicacio?n interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempen?o en contextos complejos y aute?nticos. Se basa en la integracio?n y activacio?n de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Créditos
Contenido
Educación por competencias
Aprendizajes por competencias
La dimensión humana
Currículo por competencias
Revisión y actualización de los planes de estudios
Evaluación por competencias
PEI, Autonomía Curricular y trabajo colaborativo
ReferenciasReserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30352 LE11 09863 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Manual de evaluación del desempeño de docentes y directivos docentes / Ligia Victoria Nieto Roa (2003)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10336 AVE11 02226 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
[Artículo]
Título : Las marchas del hambre Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth Castillo Guzmán, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 60-61 Idioma : Español (spa) Materias : MARCHA DEL HAMBRE, 1966 (MOVIMIENTO DE PROTESTA)-COLOMBIA
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
DERECHOS LABORALES-DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
MAGISTERIO COLOMBIANOClasificación: E11 Resumen : Los maestros y las maestras son las únicas personas que nunca se van de la escuela. Permanecen allí prácticamente toda su vida. Seguramente por esa razón, al resto de los mortales se nos hace tan fácil su oficio educador. Y tal vez a esa idea se deba que, en la práctica, ser maestro sea un hecho socialmente irrelevante en Colombia. O al menos eso lo muestra su grave situación laboral.
La situación del magisterio es critica y la del sector educativo es peor. Todos somos testigos de excepción de este drama. Aunque no hay mucho que celebrar, deberíamos conmemorar lo acontecido en octubre de 1966 y en junio de 1994.
La Marcha del Hambre no ha terminado.
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 60-61[Artículo] Las marchas del hambre [texto impreso] / Elizabeth Castillo Guzmán, Autor . - 2014 . - p. 60-61.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 60-61
Materias : MARCHA DEL HAMBRE, 1966 (MOVIMIENTO DE PROTESTA)-COLOMBIA
HUELGAS-TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
DERECHOS LABORALES-DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
MAGISTERIO COLOMBIANOClasificación: E11 Resumen : Los maestros y las maestras son las únicas personas que nunca se van de la escuela. Permanecen allí prácticamente toda su vida. Seguramente por esa razón, al resto de los mortales se nos hace tan fácil su oficio educador. Y tal vez a esa idea se deba que, en la práctica, ser maestro sea un hecho socialmente irrelevante en Colombia. O al menos eso lo muestra su grave situación laboral.
La situación del magisterio es critica y la del sector educativo es peor. Todos somos testigos de excepción de este drama. Aunque no hay mucho que celebrar, deberíamos conmemorar lo acontecido en octubre de 1966 y en junio de 1994.
La Marcha del Hambre no ha terminado.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25527 No. 104 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25594 No. 104 Jul.-Ago. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Más allá del aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristóbal Trujillo Ramírez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2022 Colección : Ediciones Especiales Número de páginas : 328 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1440-7 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen : "El libro de Cristóbal Trujillo tiene algunas características que quiero compartir con quien va a leerlo y a disfrutarlo. Más allá del aula es un libro que va al meollo de la cuestión. No confunde educación con instrucción, trampa en la que frecuentemente se cae. No hay conocimiento útil si no nos hace mejores personas. Si todo el conocimiento que se adquiere en las instituciones educativas sirviera para dominar, explotar y engañar mejor al prójimo, más nos valdría cerrarlas. Tampoco confunde educación con socialización. Y, por supuesto, está muy alejado de la confusión entre educación y adoctrinamiento. El hilo conductor de todos estos artículos es la educación. Dice Herbert Wells que la historia de la humanidad es una larga carrera entra la educación y la catástrofe. Es decir, que se sitúa del lado de la salvación. Estoy persuadido de que la solución a los problemas de Colombia no está ni en las multinacionales, ni en los despachos ministeriales, ni en los bancos ni en los cuarteles, está en las escuelas porque en ellas se encuentra el epicentro de la educación. El libro está escrito con claridad y sencillez. No me gustan los autores o autoras que están más preocupados por mostrar cuánto saben que porque quienes lo lean aprendan. Esos autores que, después de ser leídos, suscitan esta frase llena de asombro: ¡Qué eminencia, no le he logrado entender ni una palabra! El libro del profesor Trujillo es perfectamente inteligible. Está construido con materiales surgidos de la práctica. Hay frecuentes referencias a la experiencia, a lo vivido en su larga y rica trayectoria profesional como profesor y como rector. Es un libro motivador. Porque tiene componentes que se dirigen al cerebro y otros que llegan al corazón. Es un libro que motiva, es decir que pone en marcha el motor de la acción. Es un libro que compromete. Miguel Ángel Santos Guerra. Catedrático Emérito de la Universidad de Málaga" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Créditos
Contenido
Agradecimientos
Prólogo
Primera parte: ser maestro
Segunda parte: Una escuela al alcance de los niños
Tercera parte: Los primeros maestrosMás allá del aula [texto impreso] / Cristóbal Trujillo Ramírez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2022 . - 328 p.. - (Ediciones Especiales) .
ISBN : 978-958-20-1440-7
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen : "El libro de Cristóbal Trujillo tiene algunas características que quiero compartir con quien va a leerlo y a disfrutarlo. Más allá del aula es un libro que va al meollo de la cuestión. No confunde educación con instrucción, trampa en la que frecuentemente se cae. No hay conocimiento útil si no nos hace mejores personas. Si todo el conocimiento que se adquiere en las instituciones educativas sirviera para dominar, explotar y engañar mejor al prójimo, más nos valdría cerrarlas. Tampoco confunde educación con socialización. Y, por supuesto, está muy alejado de la confusión entre educación y adoctrinamiento. El hilo conductor de todos estos artículos es la educación. Dice Herbert Wells que la historia de la humanidad es una larga carrera entra la educación y la catástrofe. Es decir, que se sitúa del lado de la salvación. Estoy persuadido de que la solución a los problemas de Colombia no está ni en las multinacionales, ni en los despachos ministeriales, ni en los bancos ni en los cuarteles, está en las escuelas porque en ellas se encuentra el epicentro de la educación. El libro está escrito con claridad y sencillez. No me gustan los autores o autoras que están más preocupados por mostrar cuánto saben que porque quienes lo lean aprendan. Esos autores que, después de ser leídos, suscitan esta frase llena de asombro: ¡Qué eminencia, no le he logrado entender ni una palabra! El libro del profesor Trujillo es perfectamente inteligible. Está construido con materiales surgidos de la práctica. Hay frecuentes referencias a la experiencia, a lo vivido en su larga y rica trayectoria profesional como profesor y como rector. Es un libro motivador. Porque tiene componentes que se dirigen al cerebro y otros que llegan al corazón. Es un libro que motiva, es decir que pone en marcha el motor de la acción. Es un libro que compromete. Miguel Ángel Santos Guerra. Catedrático Emérito de la Universidad de Málaga" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Créditos
Contenido
Agradecimientos
Prólogo
Primera parte: ser maestro
Segunda parte: Una escuela al alcance de los niños
Tercera parte: Los primeros maestrosReserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30350 LE11 09861 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta
[Artículo]
Título : Más y mejores docentes para todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Gentili, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 56-57 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES LABORALES
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : 1.700.000 nuevos docentes serian necesarias para atender a los 61.000.000 de niños y niñas que no reciben educación primaria en todo el mundo. Aunque la falta de maestros se concentra fundamentalmente en el continente africano, donde el deficit es mas de 1.000.000 de docentes, el problema también se extiende a las naciones más ricas y opulentas del planetas.
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 56-57[Artículo] Más y mejores docentes para todos [texto impreso] / Pablo Gentili, Autor . - 2013 . - p. 56-57.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 56-57
Materias : DOCENTES-CONDICIONES ECONÓMICAS
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
DOCENTES-CONDICIONES LABORALES
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : 1.700.000 nuevos docentes serian necesarias para atender a los 61.000.000 de niños y niñas que no reciben educación primaria en todo el mundo. Aunque la falta de maestros se concentra fundamentalmente en el continente africano, donde el deficit es mas de 1.000.000 de docentes, el problema también se extiende a las naciones más ricas y opulentas del planetas. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24547 No. 98 Abril 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24548 No. 98 Abril 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Material para el dialogo
PermalinkMediación lingüística en la enseñanza de lenguas:aportaciones del volumen complementario y recursos para el aula / Ana Martín Macho Harrison (2022)
PermalinkPermalinkLa memoria del maestro / Matilde Frias Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
PermalinkMemorias del encuentro regional de instituciones formadoras de docentes 1990 : Tunja / Lilia Pena de Avella
PermalinkMemorias II Encuentro Nacional de Educadoras / Encuentro Nacional de Educadoras (2 : 2009 : Neiva) (2009)
PermalinkMetodología de la enseñanza del inglés para educadores de primaria y de secundaria y para los estudiantes, futuros formadores, de los grados complementarios en las normales superiores / Secretaria de Educación y Cultura de Antioquia, Dirección de Desarrollo Educativo
PermalinkEl microcentro como taller de autoformación pedagógica / Encuentro Departamental de Monitores y Coordinadores de los Microcentros 1:1990:Tunja (1990)
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