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Autor Joan Bonals |
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Título : Aprendizaje de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Bonals Editorial: Madrid [España] : ICCE Fecha de publicación: 1998 Colección: Coleccion didactica num. 1 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7278-195-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURAClasificación: D7 Aprendizaje de la escritura [texto impreso] / Joan Bonals . - Madrid [España] : ICCE, 1998 . - 141 p. - (Coleccion didactica; 1) .
ISBN : 978-84-7278-195-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURAClasificación: D7 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08925 LD7 02796 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros / Serafin Antunez (2002)
Título : Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafin Antunez ; Joan Bonals ; Robert Cerda...et. al. Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Barcelona [España] : Grao Colección: Claves para la innovacion educativa num. 11 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-263-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
DINÁMICA DE GRUPOS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros [texto impreso] / Serafin Antunez ; Joan Bonals ; Robert Cerda...et. al. . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo : Barcelona [España] : Grao, 2002 . - 130 p. - (Claves para la innovacion educativa; 11) .
ISBN : 978-84-7827-263-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
TRABAJO COLABORATIVO-DOCENTES
DINÁMICA DE GRUPOS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23130 LE1 06568 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escuela comprometida con el mundo: ¿y tú qué haces? / Llorenc Planes en Aula de Innovación Educativa, No. 288 (Noviembre 2019)
Título : La escuela comprometida con el mundo: ¿y tú qué haces? Tipo de documento: texto impreso Autores: Llorenc Planes, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Benjamí Moliné, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 33-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
VALORES-REFLEXIONESResumen: "¿Cuáles deben ser los valores de referencia cuando educamos en un contexto de diversidades, aparentemente excluyentes entre sí en ocasiones, y de parámetros y límites sociales tan relativos y complejos como los que conforman nuestra sociedad actual? Hablamos de coherencia. A nivel personal, entre los valores que practico y los que enseño. Y a nivel de claustro, ¿nos ponemos de acuerdo o cada uno va a la suya? Antes de hablar de cambiar el mundo, hagamos un poco de autocrítica. ." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 288 (Noviembre 2019) . - p. 33-37[artículo] La escuela comprometida con el mundo: ¿y tú qué haces? [texto impreso] / Llorenc Planes, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Benjamí Moliné, Autor . - 2019 . - p. 33-37.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 288 (Noviembre 2019) . - p. 33-37
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
VALORES-REFLEXIONESResumen: "¿Cuáles deben ser los valores de referencia cuando educamos en un contexto de diversidades, aparentemente excluyentes entre sí en ocasiones, y de parámetros y límites sociales tan relativos y complejos como los que conforman nuestra sociedad actual? Hablamos de coherencia. A nivel personal, entre los valores que practico y los que enseño. Y a nivel de claustro, ¿nos ponemos de acuerdo o cada uno va a la suya? Antes de hablar de cambiar el mundo, hagamos un poco de autocrítica. ." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29634 No. 288 Noviembre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Escuelas comprometidas con la ciudadanía global: por una educación para el desarrollo social y sostenible Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamí Moliné, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Joan Bonals, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 14-19 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS CIUDADANAS
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen: "La educación para el desarrollo (EpD) es una propuesta educativa de ámbito competencial, que promueve la formación de una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con un mundo más justo y sostenible. Para contribuir a la formación de esta ciudadanía global la escuela ha de trabajar en cuatro ámbitos: desarrollo personal, relación con los demás, desarrollo social y cuidado medioambiental." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Las cuatro dimensiones de la educación para el desarrollo.
-La dimensión personal.
-La relación con los demás.
-El desarrollo social.
-El cuidado del medio ambiente.
¿Qué implica comprometerse, desde un equipo docente, con la educación para el desarrollo?
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 14-19[artículo] Escuelas comprometidas con la ciudadanía global: por una educación para el desarrollo social y sostenible [texto impreso] / Benjamí Moliné, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Joan Bonals, Autor . - 2016 . - p. 14-19.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 250 (Marzo 2016) . - p. 14-19
Clasificación: COMPETENCIAS CIUDADANAS
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen: "La educación para el desarrollo (EpD) es una propuesta educativa de ámbito competencial, que promueve la formación de una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con un mundo más justo y sostenible. Para contribuir a la formación de esta ciudadanía global la escuela ha de trabajar en cuatro ámbitos: desarrollo personal, relación con los demás, desarrollo social y cuidado medioambiental." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Las cuatro dimensiones de la educación para el desarrollo.
-La dimensión personal.
-La relación con los demás.
-El desarrollo social.
-El cuidado del medio ambiente.
¿Qué implica comprometerse, desde un equipo docente, con la educación para el desarrollo?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27364 No. 250 Marzo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una educación transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Bonals, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Benjamí Moliné, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 10-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Una educación transformadora debería poder ayudar a la persona a dotarse de herramientas de análisis y de la capacidad para tomar partido y comprometerse socialmente. Y este es un reto que solo podremos alcanzar si trabajamos conjuntamente y en la misma dirección todos los actores que intervenimos en los procesos de formación de niños y niñas y jóvenes desde los diferentes ámbitos y contextos que nos son propios, más allá del ámbito estrictamente escolar." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 10-14[artículo] Una educación transformadora [texto impreso] / Joan Bonals, Autor ; Llorenc Planes, Autor ; Benjamí Moliné, Autor . - 2020 . - p. 10-14.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 291 (Marzo 2020) . - p. 10-14
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Una educación transformadora debería poder ayudar a la persona a dotarse de herramientas de análisis y de la capacidad para tomar partido y comprometerse socialmente. Y este es un reto que solo podremos alcanzar si trabajamos conjuntamente y en la misma dirección todos los actores que intervenimos en los procesos de formación de niños y niñas y jóvenes desde los diferentes ámbitos y contextos que nos son propios, más allá del ámbito estrictamente escolar." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29636 No. 291 Marzo 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
