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Título : Aprendizaje y desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Vidal-Barca, ; Rafael Garcia Ros, ; Francisco Perez Gonzalez, ; Raquel Cerdan Otero ; Antonio Ferrer Manchón Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 304 p. Il.: tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6942-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO PERSONAL
PERSONALIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOLOGÍA
MEMORIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APTITUD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Nota de contenido:
1. Aprender y ensenar : una mirada desde la psicología.
2. Desarrollo cognitivo y procesos de aprendizaje.
3. Desarrollo personal y social durante la adolescencia.
4. El contenido y la evaluación de los aprendizajes.
5. La motivación para aprender ¿que es y porque es importante mejorarla?.
6. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo.
7. Análisis psicológico de la practica educativa.
8. Aprendizaje en estudiantes con discapacidades, trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje.
9. Aprender y ensenar en entornos tecnológicos.Aprendizaje y desarrollo de la personalidad [texto impreso] / Eduardo Vidal-Barca, ; Rafael Garcia Ros, ; Francisco Perez Gonzalez, ; Raquel Cerdan Otero ; Antonio Ferrer Manchón . - Madrid [España] : Alianza Editorial, 2010 . - 304 p. : tablas.
ISBN : 978-84-206-6942-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESARROLLO PERSONAL
PERSONALIDAD
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOLOGÍA
MEMORIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APTITUD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Nota de contenido:
1. Aprender y ensenar : una mirada desde la psicología.
2. Desarrollo cognitivo y procesos de aprendizaje.
3. Desarrollo personal y social durante la adolescencia.
4. El contenido y la evaluación de los aprendizajes.
5. La motivación para aprender ¿que es y porque es importante mejorarla?.
6. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo.
7. Análisis psicológico de la practica educativa.
8. Aprendizaje en estudiantes con discapacidades, trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje.
9. Aprender y ensenar en entornos tecnológicos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23227 LP1 06648 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Dislexia y dificultades de aprendizaje: aportes desde la clínica y la educación / Beatriz Janin (2017)
Título : Dislexia y dificultades de aprendizaje: aportes desde la clínica y la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Compilador ; Juan Vasen, Compilador ; Carmen Fusca, Compilador ; Maria Aparecida Affonso Moysés, Autor ; Cecilia Azevedo Lima Collares, Autor ; Mariana Wassner, Autor ; Viviana N. Malti, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2017 Colección: Ensayos y experiencias num. 106 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-518-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DISLEXIA
DIFICULTADES EN LA LECTURA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "El aprendizaje escolar es un terreno de debates y controversias. La dislexia volvió a escena hace tiempo, iluminada por los focos de una neurociencia que enceguece; solo así puede entenderse que se pregone que la padecen entre el 10 y el 20 % de los alumnos.Se presenta como modernas a perspectivas que, en rigor, son una vuelta atrás a prácticas de enseñanza superadas por mecánicas y carentes de sentido.Desde Forum Infancias nos preocupa que se reduzcan las dificultades en la lectura y escritura a sus concomitantes biológicos y que estos sean convertidos en causas, desconociendo investigaciones científicas sobre los procesos implicados en ellas.Estamos ante los problemas que involucran el acceso a la cultura escrita de chicos de hoy, que llegan a la escuela con saberes y experiencias muy diversas y múltiples vivencias en entornos videotecnológicos. Se trata de acompañarlos en estos procesos evitando rótulos, menosprecios y estigmatizaciones. Este libro es un aporte en esa dirección." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo. Dislexia y dificultades de aprendizaje.
Capítulo 1. El aprendizaje escolar, una aventura con dificultades.
Capítulo 2. La inconsistencia de un nombre impropio.
Capítulo 3.Dificultades para aprender a leer y a escribir. Lo que oculta la etiqueta dislexia.
Capítulo 4. Dislexia: deconstruyendo las evidencias.
Capítulo 5. Iván, ¿aprende a escribir? Una mirada desde la clínica psicopedagógica acerca del aprendizaje de la lengua escrita en niños con dificultades graves.
Capítulo 6. La escuela y las dificultades de aprendizaje: un camino hacia la construcción conjunta.
Capítulo 7. Los trastornos en el lenguaje. Las palabras ausentes.
Capítulo 8. La escuela y las marcas de época.Dislexia y dificultades de aprendizaje: aportes desde la clínica y la educación [texto impreso] / Beatriz Janin, Compilador ; Juan Vasen, Compilador ; Carmen Fusca, Compilador ; Maria Aparecida Affonso Moysés, Autor ; Cecilia Azevedo Lima Collares, Autor ; Mariana Wassner, Autor ; Viviana N. Malti, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2017 . - 165 p. - (Ensayos y experiencias; 106) .
ISBN : 978-987-538-518-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DISLEXIA
DIFICULTADES EN LA LECTURA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "El aprendizaje escolar es un terreno de debates y controversias. La dislexia volvió a escena hace tiempo, iluminada por los focos de una neurociencia que enceguece; solo así puede entenderse que se pregone que la padecen entre el 10 y el 20 % de los alumnos.Se presenta como modernas a perspectivas que, en rigor, son una vuelta atrás a prácticas de enseñanza superadas por mecánicas y carentes de sentido.Desde Forum Infancias nos preocupa que se reduzcan las dificultades en la lectura y escritura a sus concomitantes biológicos y que estos sean convertidos en causas, desconociendo investigaciones científicas sobre los procesos implicados en ellas.Estamos ante los problemas que involucran el acceso a la cultura escrita de chicos de hoy, que llegan a la escuela con saberes y experiencias muy diversas y múltiples vivencias en entornos videotecnológicos. Se trata de acompañarlos en estos procesos evitando rótulos, menosprecios y estigmatizaciones. Este libro es un aporte en esa dirección." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo. Dislexia y dificultades de aprendizaje.
Capítulo 1. El aprendizaje escolar, una aventura con dificultades.
Capítulo 2. La inconsistencia de un nombre impropio.
Capítulo 3.Dificultades para aprender a leer y a escribir. Lo que oculta la etiqueta dislexia.
Capítulo 4. Dislexia: deconstruyendo las evidencias.
Capítulo 5. Iván, ¿aprende a escribir? Una mirada desde la clínica psicopedagógica acerca del aprendizaje de la lengua escrita en niños con dificultades graves.
Capítulo 6. La escuela y las dificultades de aprendizaje: un camino hacia la construcción conjunta.
Capítulo 7. Los trastornos en el lenguaje. Las palabras ausentes.
Capítulo 8. La escuela y las marcas de época.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27948 LE2 08429 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El docente ante los resultados de la evaluación / Ángel Díaz Barriga en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)
Título : El docente ante los resultados de la evaluación Otro título : The teacher befire the assessment results Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 11-21 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
FORMACIÓNResumen: "En la actualidad existe abundante literatura acerca de la evaluación. Una gran cantidad de personas se considera experta o capaz de dar un punto de vista sobre la misma. Sin embargo, se puede afirmar que al mismo tiempo se desconocen los rasgos fundamentales de esta disciplina. Específicamente, existe un desconocimiento de los rasgos pedagógicos que caracterizan el debate actual en este campo de conocimiento. En tal sentido, este artículo busca analizar hasta dónde las acciones actuales que se realizan en el campo de la evaluación en el aula constituyen elementos que permiten dar contenido a un nuevo enfoque de la evaluación y se convierten en un aliado para mejorar el trabajo docente." Nota de contenido:
-Introducción.
-La construcción del campo de la evaluación educativa.
-La evalación del aprendizaje. De la emisión de juicios a la conformación de una perspectiva procesual.
-El sentido de retroalimentación de la evaluación.
-La evaluación de la docencia. Necesidad de explorar nuevas rutas.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 11-21[artículo] El docente ante los resultados de la evaluación = The teacher befire the assessment results [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2016 . - p. 11-21.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 11-21
Clasificación: EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
FORMACIÓNResumen: "En la actualidad existe abundante literatura acerca de la evaluación. Una gran cantidad de personas se considera experta o capaz de dar un punto de vista sobre la misma. Sin embargo, se puede afirmar que al mismo tiempo se desconocen los rasgos fundamentales de esta disciplina. Específicamente, existe un desconocimiento de los rasgos pedagógicos que caracterizan el debate actual en este campo de conocimiento. En tal sentido, este artículo busca analizar hasta dónde las acciones actuales que se realizan en el campo de la evaluación en el aula constituyen elementos que permiten dar contenido a un nuevo enfoque de la evaluación y se convierten en un aliado para mejorar el trabajo docente." Nota de contenido:
-Introducción.
-La construcción del campo de la evaluación educativa.
-La evalación del aprendizaje. De la emisión de juicios a la conformación de una perspectiva procesual.
-El sentido de retroalimentación de la evaluación.
-La evaluación de la docencia. Necesidad de explorar nuevas rutas.
-A manera de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26830 No. 56 Jul.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Evaluación del aprendizaje en espacio virtuales TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Rafael Capacho Portilla Editorial: Barranquilla : Editorial Universidad del Norte Fecha de publicación: c2011 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Ecoe Número de páginas: 344 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-741-122-5 Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
INTERNET
INTERNET EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓNClasificación: E22 Nota de contenido: 1. Formación en espacios virtuales en la sociedad del conocimiento y aprendizaje apoyado por TIC.
2. Evaluación del aprendizaje.
3. Análisis de modelos de evaluación del aprendizaje en espacios de formacion virtual apoyados por TIC.Evaluación del aprendizaje en espacio virtuales TIC [texto impreso] / Jose Rafael Capacho Portilla . - Barranquilla : Editorial Universidad del Norte : Bogotá [Colombia] : Ecoe, c2011 . - 344 p.
ISBN : 978-958-741-122-5
Incluye bibliografia
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
INTERNET
INTERNET EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓNClasificación: E22 Nota de contenido: 1. Formación en espacios virtuales en la sociedad del conocimiento y aprendizaje apoyado por TIC.
2. Evaluación del aprendizaje.
3. Análisis de modelos de evaluación del aprendizaje en espacios de formacion virtual apoyados por TIC.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24000 LE22 06891 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La evaluación del aprendizaje en la Fundación para la Actualización de la educación -FACE- Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Gómez de Pellegrino, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 48-53 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTO FACE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen: "FACE, Fundación para la Actualización de la educación se constituyó en 1982, con el propósito de buscar salidas para una sociedad en la cual evidencia la crisis del ser humano y que, por lo tanto, nos convoca el cambio, a una verdadera y profunda innovación pedagógica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Educar para el desarrollo personal.
Proceso de evaluación.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 48-53[artículo] La evaluación del aprendizaje en la Fundación para la Actualización de la educación -FACE- [texto impreso] / Margarita Gómez de Pellegrino, Autor . - 2008 . - p. 48-53.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 48-53
Clasificación: PROYECTO FACE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN EDUCATIVAResumen: "FACE, Fundación para la Actualización de la educación se constituyó en 1982, con el propósito de buscar salidas para una sociedad en la cual evidencia la crisis del ser humano y que, por lo tanto, nos convoca el cambio, a una verdadera y profunda innovación pedagógica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Educar para el desarrollo personal.
Proceso de evaluación.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18501 No. 35 Oct.-Nov. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18502 No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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