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Un aprendizaje globalizado / Elisa Yanes García en Cuadernos de Pedagogía, No. 333 (Marzo, 2004)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07718 No. 333 Marzo 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones / Raul Rojas Soriano (2002)
Título : El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Raul Rojas Soriano Editorial: México D.F. [México] : Plaza y Valdés Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 375 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-856-892-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
DISCURSOS
ORATORIA
REDACCIÓN DE ESCRITOSClasificación: H3 El Arte de hablar y escribir : experiencias y recomendaciones [texto impreso] / Raul Rojas Soriano . - México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 2002 . - 375 p.
ISBN : 978-968-856-892-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
DISCURSOS
ORATORIA
REDACCIÓN DE ESCRITOSClasificación: H3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07086 LH3 03395 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La aventura de escribir : del pensamiento a la palabra : cómo componer una obra escrita / Victor Miguel Niño Rojas (2014)
Título : La aventura de escribir : del pensamiento a la palabra : cómo componer una obra escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Miguel Niño Rojas, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación y pedagogía Subcolección: Comunicación Número de páginas: 205 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-073-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPRESIÓN ESCRITA
COMUNICACIÓN
ESCRITURA CREATIVA
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
REDACCIÓN DE ESCRITOS
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen: “El libro es un buen taller pedagógico, documento didáctico, bien concebido, para el lego, el aprendiz, el estudiante de pregrado o posgrado, el docente, el empleado, el profesional en cualquier área del saber o conocedor del arte de la escritura, que le permite desarrollar la competencia adecuada para alcanzar los mejores niveles de comunicación textual. Su éxito radica en la ordenada presentación de los temas, su redacción y estilo claro, para llegar con facilidad al objetivo: aprender a escribir. Mucho de lo que aquí se dice ya lo han dicho otros o lo ha dicho el autor en textos suyos de la misma naturaleza; sin embargo, la manera como trata el tema hace de este trabajo una obra recomendable para todo aquél que desee recrearse en la fuente del conocimiento y la organización de las ideas mediante la palabra escrita." Nota de contenido:
Prefacio.
Introducción.
Capítulo 1. Situación comunicativa de una obra escrita.
Capítulo 2. El acto de escribir un texto.
Capítulo 3. El proyecto de escribir una obra.
Capítulo 4. Definir la estructura interna y el contenido de la obra.
Capítulo 5. Estrategias de composición textual.
Capítulo 6. Estrategias de redacción.
Capítulo 7. Textos académicos y de divulgación.
Capítulo 8. Configuración final de la obra escrita.
apéndice. Características de la creación literaria.La aventura de escribir : del pensamiento a la palabra : cómo componer una obra escrita [texto impreso] / Victor Miguel Niño Rojas, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2014 . - 205 p. : il., blanco y negro. - (Educación y pedagogía. Comunicación) .
ISBN : 978-958-771-073-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPRESIÓN ESCRITA
COMUNICACIÓN
ESCRITURA CREATIVA
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
REDACCIÓN DE ESCRITOS
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen: “El libro es un buen taller pedagógico, documento didáctico, bien concebido, para el lego, el aprendiz, el estudiante de pregrado o posgrado, el docente, el empleado, el profesional en cualquier área del saber o conocedor del arte de la escritura, que le permite desarrollar la competencia adecuada para alcanzar los mejores niveles de comunicación textual. Su éxito radica en la ordenada presentación de los temas, su redacción y estilo claro, para llegar con facilidad al objetivo: aprender a escribir. Mucho de lo que aquí se dice ya lo han dicho otros o lo ha dicho el autor en textos suyos de la misma naturaleza; sin embargo, la manera como trata el tema hace de este trabajo una obra recomendable para todo aquél que desee recrearse en la fuente del conocimiento y la organización de las ideas mediante la palabra escrita." Nota de contenido:
Prefacio.
Introducción.
Capítulo 1. Situación comunicativa de una obra escrita.
Capítulo 2. El acto de escribir un texto.
Capítulo 3. El proyecto de escribir una obra.
Capítulo 4. Definir la estructura interna y el contenido de la obra.
Capítulo 5. Estrategias de composición textual.
Capítulo 6. Estrategias de redacción.
Capítulo 7. Textos académicos y de divulgación.
Capítulo 8. Configuración final de la obra escrita.
apéndice. Características de la creación literaria.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26330 LH3 07758 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Blogs y Twitter al servicio de la reflexión gramatical / Pedro Jimeno Capilla en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 75 (Enero-Marzo 2017)
[artículo]
Título : Blogs y Twitter al servicio de la reflexión gramatical Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Jimeno Capilla, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: pag. 27-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPRESIÓN ESCRITA
BLOGS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
TWITTER (RED SOCIAL)Resumen: "Los blogs y twitter son herramientas de gran interés en la enseñanza de la lengua, en general, y muy útiles para promover la indagación sobre la gramática, en particular. Este artículo parte de la convicción de que la reflexión sobre la lengua debe estar estrechamente conectada con la producción textual. El autor considera también que el profesorado de lengua debe promover explícitamente la producción de textos escritos con corrección, rigor y claridad. Y con un estilo llano." Tomado de la revista. En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 27-31[artículo] Blogs y Twitter al servicio de la reflexión gramatical [texto impreso] / Pedro Jimeno Capilla, Autor . - 2017 . - pag. 27-31.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 27-31
Clasificación: EXPRESIÓN ESCRITA
BLOGS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
TWITTER (RED SOCIAL)Resumen: "Los blogs y twitter son herramientas de gran interés en la enseñanza de la lengua, en general, y muy útiles para promover la indagación sobre la gramática, en particular. Este artículo parte de la convicción de que la reflexión sobre la lengua debe estar estrechamente conectada con la producción textual. El autor considera también que el profesorado de lengua debe promover explícitamente la producción de textos escritos con corrección, rigor y claridad. Y con un estilo llano." Tomado de la revista. En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28582 No. 75 Ene-Mar 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo motivar y enseñar a aprender en educación primaria : métodos, estrategias y técnicas de aprendizaje / Faustino Cuenca Esteban (2000)
Título : Cómo motivar y enseñar a aprender en educación primaria : métodos, estrategias y técnicas de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Cuenca Esteban Editorial: Barcelona [España] : Cisspraxis Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 356 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-651-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: TÉCNICAS DE ESTUDIO
LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Cómo motivar y enseñar a aprender en educación primaria : métodos, estrategias y técnicas de aprendizaje [texto impreso] / Faustino Cuenca Esteban . - Barcelona [España] : Cisspraxis, 2000 . - 356 p.
ISBN : 978-84-7197-651-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TÉCNICAS DE ESTUDIO
LECTURA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ESCRITA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09573 LH3 03141 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Descubrir el placer de escribir: el desafío de la palabra escrita / Núria Vouillamoz Pajaro en Aula de Innovación Educativa, No. 288 (Noviembre 2019)PermalinkLa enseñanza de la escritura teatral: el teatro breve como recurso / Maximino Diego de en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 72 (Abril-Junio 2016)PermalinkEnseñar y aprender a escribir en el aula / Reina Caldera (2007)PermalinkEscritura creativa: cinco divertidos ejercicios para el ámbito sociolingüístico / Maite Ruiz Flores en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkEstrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / Julio Antonio Gonzalez-Pienda (2002)PermalinkEstrategias de comprensión lectora y expresión escrita en los textos narrativos / Jose Maria Navarro Martinez (2008)PermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Diaz Barriga Arceo (2002)PermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Diaz Barriga Arceo (2001)PermalinkExpresión-comunicación y lenguajes en la practica educativa : creación de proyectos / Mireia Bassols (2003)PermalinkExpresión escrita / Juan Espinosa (1983)Permalink