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Título : Barcos, globos y vídeos en el aula : enseñar ciencias como indagación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ann S. Rosebery, Compilador ; Beth Warren, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de educacion : didactica especial num. 2 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-729-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)Clasificación: P1 Barcos, globos y vídeos en el aula : enseñar ciencias como indagación [texto impreso] / Ann S. Rosebery, Compilador ; Beth Warren, Compilador . - Barcelona [España] : Gedisa, 2000 . - 190 p. - (Biblioteca de educacion : didactica especial; 2) .
ISBN : 978-84-7432-729-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA)Clasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105516 LP1 00659 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Controversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas / Abraham Magendzo Kolstrein (2016)
Título : Controversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2016 Colección: Didacticas Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1224-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CONTROVERSIA
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
POLÉMICAS (EDUCACIÓN)
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: D1 Resumen: "Este texto-manual propone una educación en una perspectiva controversial alejada de los cánones tradicionales. Esto implica reconocer la “controversia” de una manera positiva, de tal forma que ofrezca un espacio para dialogar y desarrollar habilidades de investigación, argumentación, cuestionamiento y confrontación de ideas. Procura contribuir no solo a reconocer, comprender y aceptar las diferencias y coincidencias existentes entre personas, sino también a enseñar a los alumnos a reconocerse como sujetos de derechos proactivos y críticos, aportando herramientas para desarrollar actitudes y conductas de participación activa en la resolución y manejo de los conflictos de la sociedad." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción:
Unidad 1. La perspectiva controversial en la educación.
Unidad 2. Curriculum y controversialidad.
Unidad 3. Pedagogía y controversialidad.
Unidad 4. Didáctica para abordar temas controversiales.
Unidad 5. La evaluación en la perspectiva controversial.
Unidad 6. Guía para planificar el desarrollo de un tema controversial.Controversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2016 . - 191 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1224-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONTROVERSIA
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
POLÉMICAS (EDUCACIÓN)
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: D1 Resumen: "Este texto-manual propone una educación en una perspectiva controversial alejada de los cánones tradicionales. Esto implica reconocer la “controversia” de una manera positiva, de tal forma que ofrezca un espacio para dialogar y desarrollar habilidades de investigación, argumentación, cuestionamiento y confrontación de ideas. Procura contribuir no solo a reconocer, comprender y aceptar las diferencias y coincidencias existentes entre personas, sino también a enseñar a los alumnos a reconocerse como sujetos de derechos proactivos y críticos, aportando herramientas para desarrollar actitudes y conductas de participación activa en la resolución y manejo de los conflictos de la sociedad." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción:
Unidad 1. La perspectiva controversial en la educación.
Unidad 2. Curriculum y controversialidad.
Unidad 3. Pedagogía y controversialidad.
Unidad 4. Didáctica para abordar temas controversiales.
Unidad 5. La evaluación en la perspectiva controversial.
Unidad 6. Guía para planificar el desarrollo de un tema controversial.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28121 LD1 08566 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor Editorial: Universidad Pedagogica Nacional Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 210 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-1651-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva [texto impreso] / Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor . - Universidad Pedagogica Nacional, 2018 . - 210 p.
ISBN : 978-958-54-1651-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28698 LD6 08901 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Escribir : cómo y porqué : libro de apoyo para el docente para acompañar a suki Tipo de documento: texto impreso Autores: Matthew Lipman ; Cesar Aira, Traductor Editorial: Argentina : Manantial Fecha de publicación: 2000 Colección: Textos de filosofia pra ninos Número de páginas: 485 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-042-1 Nota general: Con la colaboración de Ann Margaret Sharp Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR
CREACIÓN LITERARIA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
ESCRITURA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: H3 Escribir : cómo y porqué : libro de apoyo para el docente para acompañar a suki [texto impreso] / Matthew Lipman ; Cesar Aira, Traductor . - Argentina : Manantial, 2000 . - 485 p. - (Textos de filosofia pra ninos) .
ISBN : 978-987-500-042-1
Con la colaboración de Ann Margaret Sharp
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR
CREACIÓN LITERARIA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
ESCRITURA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: H3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14443 LH3 04128 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Formación, experiencia y saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Armando Zambrano Leal Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Seminarium Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0902-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Formación, experiencia y saber [texto impreso] / Armando Zambrano Leal . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 271 p. - (Seminarium) .
ISBN : 978-958-20-0902-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TÉCNICAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15378 LE1 04496 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
