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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva / Carlos Alberto Scolari en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)
Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 68-71 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
LECTURA DIGITAL
PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen: "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71[artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
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HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen: "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 68-71 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
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HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen: "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71[artículo] Las conversaciones posibles en la comunicación digital interactiva [texto impreso] / Carlos Alberto Scolari, Persona entrevistada . - 2013 . - p. 68-71.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 68-71
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
LECTURA DIGITAL
PRÁCTICA DOCENTE
HIPERMEDIAClasificación: E11 Resumen: "Carlos Alberto Scolari es licenciado en comunicación social por la Universidad Nacional del Rosario (Argentina) y doctor en lingüistica Aplicada y lenguaje de la comunicación por la Università Cattolica di Milano (Italia). Es profesor titular en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) donde enseña las asignaturas Métodos de análisis de mensajes y Análisis de mensajes en medios interactivos. Es autor de Hipermediaciones." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación en al laberinto tecnológico : de la escritura a las maquinas digitales / Manuel Area Moreira (2005)
Título : La educación en al laberinto tecnológico : de la escritura a las maquinas digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-740-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: TECNOLOGÍA DIGITAL
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ANALFABETISMO
EDUCACIÓN
INFORMACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 La educación en al laberinto tecnológico : de la escritura a las maquinas digitales [texto impreso] / Manuel Area Moreira . - Barcelona [España] : Octaedro, 2005 . - 219 p.
ISBN : 978-84-8063-740-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TECNOLOGÍA DIGITAL
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ANALFABETISMO
EDUCACIÓN
INFORMACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12913 LE1 03832 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Familias conectadas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Pazos Jiménez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 105-107 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
MODELOS PEDAGÓGICOS
TECNOLOGÍA DIGITAL
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACION TECNOLOGICAResumen: "Aunque la mayoria de los padres y madres del alumnado actual no fueron educados en entornos digitales y existe cierta resistencia a abandonar la visión tradicional de la escuela, la rápida transformación del modelo social en estos últimos años les lleva a cambiar su opinion. Desde este sector, se considera que el modelo pedagógico actual ya no es válido para la sociedad digital." Nota de contenido:
-Instrumentos obsoletos.
-Y llegaron las nuevas tecnologías.
-Los primeros pasos.
-¿Y ahora qué?.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 105-107[artículo] Familias conectadas [texto impreso] / José Luis Pazos Jiménez, Autor . - 2016 . - p. 105-107.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 105-107
Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
MODELOS PEDAGÓGICOS
TECNOLOGÍA DIGITAL
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACION TECNOLOGICAResumen: "Aunque la mayoria de los padres y madres del alumnado actual no fueron educados en entornos digitales y existe cierta resistencia a abandonar la visión tradicional de la escuela, la rápida transformación del modelo social en estos últimos años les lleva a cambiar su opinion. Desde este sector, se considera que el modelo pedagógico actual ya no es válido para la sociedad digital." Nota de contenido:
-Instrumentos obsoletos.
-Y llegaron las nuevas tecnologías.
-Los primeros pasos.
-¿Y ahora qué?.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Garantizar los medios para alcanzar la competencia digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Serrano Delgado, Autor ; Elisa Piñero Carrillo, Autor ; Manuel Sergio Fortes Gómez, Autor ; Alfredo Santana Cruz, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 90-94 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
TEXTO DIGITALResumen: "Los recursos educativos, la conectividad de los centros, la competencia digital de los docentes o la integración de las tecnologías en el currículo, son algunos de los aspectos que se tiene en cuenta para hacer un balance de la situación actual de una escuela inmersa en una sociedad digital. La administración estatal y una de las administraciones autonómica exponen, en este artículo, su valoración sobre el presente y el futuro de la escuela ante las TIC." Nota de contenido:
-Preparar la escuela para una evolución constante.
¿Cuántos más ordenadores, mayor uso?.
La competencia docente.
-Los docentes. los verdaderos protagonistas.
Poner las bases.
Ir un poco más allá.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 90-94[artículo] Garantizar los medios para alcanzar la competencia digital [texto impreso] / Félix Serrano Delgado, Autor ; Elisa Piñero Carrillo, Autor ; Manuel Sergio Fortes Gómez, Autor ; Alfredo Santana Cruz, Autor . - 2016 . - p. 90-94.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 90-94
Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
TEXTO DIGITALResumen: "Los recursos educativos, la conectividad de los centros, la competencia digital de los docentes o la integración de las tecnologías en el currículo, son algunos de los aspectos que se tiene en cuenta para hacer un balance de la situación actual de una escuela inmersa en una sociedad digital. La administración estatal y una de las administraciones autonómica exponen, en este artículo, su valoración sobre el presente y el futuro de la escuela ante las TIC." Nota de contenido:
-Preparar la escuela para una evolución constante.
¿Cuántos más ordenadores, mayor uso?.
La competencia docente.
-Los docentes. los verdaderos protagonistas.
Poner las bases.
Ir un poco más allá.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
