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EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
Documentos disponibles en esta categoría (19)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa apertura amorosa en la relación educativa / Remei Arnaus en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)
Título : La apertura amorosa en la relación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Remei Arnaus, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 70-73 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO AFECTIVO
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
RELACIONES AFECTIVAS
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Un lugar en el mundo, un lugar en el aula universitaria.
-Y cada una encuentra el momento para ponerse en juego.
-Dar y dejarse dar: el don de la relación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 70-73[Artículo] La apertura amorosa en la relación educativa [texto impreso] / Remei Arnaus, Autor . - 2001 . - p. 70-73.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 70-73
Materias : DESARROLLO AFECTIVO
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
RELACIONES AFECTIVAS
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Un lugar en el mundo, un lugar en el aula universitaria.
-Y cada una encuentra el momento para ponerse en juego.
-Dar y dejarse dar: el don de la relación.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07696 No. 306 Octubre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cómo ambientalizar los estudios superiores Tipo de documento : texto impreso Autores : Anna María Geli, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 34-35 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El gran reto para el siglo XXI es integrar la educación para la sostenibilidad en las competencias de todas las titulaciones universitarias. Más allá de diselar disciplinas específicas, se trata de impregnar los currículos de una dimensión ambiental basada en los principios de equidad social y equilibrio ecológico." Nota de contenido :
-Características de un currículo ambientalizado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 34-35[Artículo] Cómo ambientalizar los estudios superiores [texto impreso] / Anna María Geli, Autor . - 2009 . - p. 34-35.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 34-35
Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "El gran reto para el siglo XXI es integrar la educación para la sostenibilidad en las competencias de todas las titulaciones universitarias. Más allá de diselar disciplinas específicas, se trata de impregnar los currículos de una dimensión ambiental basada en los principios de equidad social y equilibrio ecológico." Nota de contenido :
-Características de un currículo ambientalizado.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20150 No. 392 Jul.-Ago. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De dónde venimos y adónde vamos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Gomez LLorente, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 14-19 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
ESPAÑA-LEY ORGÁNICA CONSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑAPalabras clave : LOCE Nota de contenido :
-¿Qué es democratizar la enseñanza?.
Universalidad.
Gratuidad del sistema público en todos sus niveles y grados desde la Escuela Infantil hasta los estudios universitarios.
La organización flexible del currículo.
Democratización de la enseñanza.
Participación.
Laicidad.
Libertad de cátedra.
-No confundir democratizar y liberalizar.
-De dónde venimos.
Alternativas.
La constitución de 1978 significa el punto de inflexión decisivo.
La reforma educativa LODE/LOGSE (985 y 1990).
La contrarreforma LOCE (2002).
-Hacia dónde vamos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 14-19[Artículo] De dónde venimos y adónde vamos [texto impreso] / Luis Gomez LLorente, Autor . - 2003 . - p. 14-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 14-19
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
ESPAÑA-LEY ORGÁNICA CONSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑAPalabras clave : LOCE Nota de contenido :
-¿Qué es democratizar la enseñanza?.
Universalidad.
Gratuidad del sistema público en todos sus niveles y grados desde la Escuela Infantil hasta los estudios universitarios.
La organización flexible del currículo.
Democratización de la enseñanza.
Participación.
Laicidad.
Libertad de cátedra.
-No confundir democratizar y liberalizar.
-De dónde venimos.
Alternativas.
La constitución de 1978 significa el punto de inflexión decisivo.
La reforma educativa LODE/LOGSE (985 y 1990).
La contrarreforma LOCE (2002).
-Hacia dónde vamos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07371 No. 326 Julio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La educación si importa en el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Rocío Serrano Rodríguez, Director de publicación ; Cristina A. Huertas Abril, Director de publicación Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 2016 Colección : Colección Síntesis Subcolección : Psicología/Educación Número de páginas : 286 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9077-270-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XX
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen : "El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educación ha ido aumentando, generándose así un interés positivo que conducirá al progreso. Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educación con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperación y la formación del profesorado con la educación." Nota de contenido :
Parte 1. Educación intercultural y segunda lenguas.
1. Modelos psicoeducativos y diversidad cultural: el reto de la discriminación y el bullying étnico-cultural.
2. Educación intercultural comparada.
3. Habilidades que favorecen el aprendizaje de la escritura según la edad y el género del alumnado.
4. Educación bilingüe e intercultural (EBel): fortalezas, retos y oportunidades de un enfoque integrado.
5. Propuesta metodológica para la creación de actividades de iniciación temprana a las segundas lenguas.
6. El papel del intérprete para la cooperación internacional.
Parte 2. Formación del profesorado.
7. La función tutorial y la función docente en la educación superior.
8. Representación del conocimiento sobre la identidad profesional docente en la forma inicial del profesorado.
9. El deber cívico de educar la lengua oral.
10. Transferibilidad del aprendizaje en los procesos de evaluación del futuro docente.
11. Los trabajos Fin de Grado (TFG) del área de educación en el sistema universitario español.
12. Cooperación al desarrollo: una perspectiva desde la ingeniería universitaria.
13. La tutoría universitaria. Modelo de orientación integral.
Parte 3. Escuela y diversidad.
14. Las prácticas externas en la formación inicial de los docentes.
15. El apoyo conductual positivo en la escuela.
16. La relación familia-escuela y el desarrollo social y académico del alumnado.
17. El valor y la necesidad de la filosofía en el siglo XXI.
18. El etiquetado docente, la profecía autocumplida y la desventaja académica de los hijos de inmigrantes.
19. Orientación y atención a la diversidad en las transiciones educativas interculturales.La educación si importa en el siglo XXI [texto impreso] / Rocío Serrano Rodríguez, Director de publicación ; Cristina A. Huertas Abril, Director de publicación . - Madrid [España] : Síntesis, 2016 . - 286 p. - (Colección Síntesis. Psicología/Educación) .
ISBN : 978-84-9077-270-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XX
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen : "El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educación ha ido aumentando, generándose así un interés positivo que conducirá al progreso. Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educación con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperación y la formación del profesorado con la educación." Nota de contenido :
Parte 1. Educación intercultural y segunda lenguas.
1. Modelos psicoeducativos y diversidad cultural: el reto de la discriminación y el bullying étnico-cultural.
2. Educación intercultural comparada.
3. Habilidades que favorecen el aprendizaje de la escritura según la edad y el género del alumnado.
4. Educación bilingüe e intercultural (EBel): fortalezas, retos y oportunidades de un enfoque integrado.
5. Propuesta metodológica para la creación de actividades de iniciación temprana a las segundas lenguas.
6. El papel del intérprete para la cooperación internacional.
Parte 2. Formación del profesorado.
7. La función tutorial y la función docente en la educación superior.
8. Representación del conocimiento sobre la identidad profesional docente en la forma inicial del profesorado.
9. El deber cívico de educar la lengua oral.
10. Transferibilidad del aprendizaje en los procesos de evaluación del futuro docente.
11. Los trabajos Fin de Grado (TFG) del área de educación en el sistema universitario español.
12. Cooperación al desarrollo: una perspectiva desde la ingeniería universitaria.
13. La tutoría universitaria. Modelo de orientación integral.
Parte 3. Escuela y diversidad.
14. Las prácticas externas en la formación inicial de los docentes.
15. El apoyo conductual positivo en la escuela.
16. La relación familia-escuela y el desarrollo social y académico del alumnado.
17. El valor y la necesidad de la filosofía en el siglo XXI.
18. El etiquetado docente, la profecía autocumplida y la desventaja académica de los hijos de inmigrantes.
19. Orientación y atención a la diversidad en las transiciones educativas interculturales.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27458 LE1 08249 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la pedagogía social / Violeta Nuñez (2002)
Título : La educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la pedagogía social Tipo de documento : texto impreso Autores : Violeta Nuñez, Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2002 Colección : Pedagogia social y trabajo social Número de páginas : 223 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-880-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
FRACASO ESCOLAR
CULTURA Y SOCIEDAD
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑAClasificación: E1 La educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la pedagogía social [texto impreso] / Violeta Nuñez, . - Barcelona [España] : Gedisa, 2002 . - 223 p. - (Pedagogia social y trabajo social) .
ISBN : 978-84-7432-880-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
FRACASO ESCOLAR
CULTURA Y SOCIEDAD
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09537 LE1 03068 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
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