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Título : Cambiar los contenidos, cambiar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Director de publicación ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Jordi Adell, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2018 Colección: Razones y propuestas educativas num. 23 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-863-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EVALUACIÓN FORMATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1.9 Resumen: "Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educación. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso, las políticas y prácticas educativos. Después se haría el trabajo en dirección inversa: ¿qué pueda hacer la educación para hacer efectiva la sociedad haciéndola más transparente, más atractiva y más justa, Para ese cometido se requiere volver sobre los principios fundamentales, que si bien no han dejado de tener vigencia, si que se han desdibujado y debilitado para que recuperen su fuerza para tener voz en los ámbitos en los que se piensa, se hace y se valoran las prácticas dominantes. Esta obra recoge las conferencias más importantes impartidas en un curso de verano (el de 2016) de la universidad Meléndez Pelayo en Santander. Hacemos esta observación porque justifica el formato con el que se enfrentarán los hipotéticos lectores. Representan piezas de un complejo puzle que está por completar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo 1. Ya no necesitamos las ideas para legitimar las políticas.
Capítulo 2. El lugar del conocimiento en las pedagogías del siglo XXI.
Capítulo 3. Resistencias a la burocratización y mercantilización del conocimiento en las nuevas sociedades en red.
Capítulo 4. Educación para la igualdad y la convivencia: algunas sugerencias.
Capítulo 5. Hablamos de evaluación formativa. La eficacia y validez de lo obvio: leccione aprendidas desde la práctica docente reflexiva.
Capítulo 6. Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa.Cambiar los contenidos, cambiar la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Director de publicación ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Jordi Adell, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2018 . - 130 p. - (Razones y propuestas educativas; 23) .
ISBN : 978-84-7112-863-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EVALUACIÓN FORMATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1.9 Resumen: "Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educación. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso, las políticas y prácticas educativos. Después se haría el trabajo en dirección inversa: ¿qué pueda hacer la educación para hacer efectiva la sociedad haciéndola más transparente, más atractiva y más justa, Para ese cometido se requiere volver sobre los principios fundamentales, que si bien no han dejado de tener vigencia, si que se han desdibujado y debilitado para que recuperen su fuerza para tener voz en los ámbitos en los que se piensa, se hace y se valoran las prácticas dominantes. Esta obra recoge las conferencias más importantes impartidas en un curso de verano (el de 2016) de la universidad Meléndez Pelayo en Santander. Hacemos esta observación porque justifica el formato con el que se enfrentarán los hipotéticos lectores. Representan piezas de un complejo puzle que está por completar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo 1. Ya no necesitamos las ideas para legitimar las políticas.
Capítulo 2. El lugar del conocimiento en las pedagogías del siglo XXI.
Capítulo 3. Resistencias a la burocratización y mercantilización del conocimiento en las nuevas sociedades en red.
Capítulo 4. Educación para la igualdad y la convivencia: algunas sugerencias.
Capítulo 5. Hablamos de evaluación formativa. La eficacia y validez de lo obvio: leccione aprendidas desde la práctica docente reflexiva.
Capítulo 6. Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28752 LE1.9 08829 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desafíos a la educación en el siglo XXI / Julián de Zubiria Samper en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)
Título : Desafíos a la educación en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián de Zubiria Samper, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 17-22 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA DIALOGANTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
INTELIGENCIAClasificación: P1 Resumen: "El presente ensayo formula ocho desafíos a la educación del siglo XXI. Son desafíos a los cuales ha intentado dar respuesta a la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani desde la perspectiva pedagogía dialogante." Nota de contenido:
Primer desafío: asignar mayor importancia al desarrollo frente al aprendizaje.
Segundo desafío: abordar al ser humano en su complejidad (diversidad y integralidad).
Tercer desafío: priorizar el trabajo en competencias básicas.
Cuarto desafío: desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación básica y media.
Quinto desafío: La formación de individuos más autónomos.
Sexto desafío: favorecer el interés por el conocer.
Séptimo desafío: favorecer la solidaridad y la diferenciación individual.
Octavo desafío: desarrollar la inteligencia intra e interpersonal.
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 17-22[artículo] Desafíos a la educación en el siglo XXI [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - 2009 . - p. 17-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 17-22
Clasificación: PEDAGOGÍA DIALOGANTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
INTELIGENCIAClasificación: P1 Resumen: "El presente ensayo formula ocho desafíos a la educación del siglo XXI. Son desafíos a los cuales ha intentado dar respuesta a la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani desde la perspectiva pedagogía dialogante." Nota de contenido:
Primer desafío: asignar mayor importancia al desarrollo frente al aprendizaje.
Segundo desafío: abordar al ser humano en su complejidad (diversidad y integralidad).
Tercer desafío: priorizar el trabajo en competencias básicas.
Cuarto desafío: desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación básica y media.
Quinto desafío: La formación de individuos más autónomos.
Sexto desafío: favorecer el interés por el conocer.
Séptimo desafío: favorecer la solidaridad y la diferenciación individual.
Octavo desafío: desarrollar la inteligencia intra e interpersonal.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20184 No. 84 Septiembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20185 No. 84 Septiembre 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escenarios pedagógicos y estilos de aprendizaje en el contexto del siglo XXI / Cecilia Correa de Molina (1999)
Título : Escenarios pedagógicos y estilos de aprendizaje en el contexto del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Correa de Molina Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula abierta Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0475-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
FORMACIÓN DOCENTE
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Escenarios pedagógicos y estilos de aprendizaje en el contexto del siglo XXI [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1999 . - 142 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0475-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
FORMACIÓN DOCENTE
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104202 LP1 00511 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : La escuela del próximo milenio: un imaginario posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Miryam L. Ochoa Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia Fecha de publicación: 1997 Colección: Temas de educacion num. 4 Número de páginas: 38 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-616-325-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
ESCUELAS
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓNClasificación: E1 La escuela del próximo milenio: un imaginario posible [texto impreso] / Miryam L. Ochoa . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 1997 . - 38 p. - (Temas de educacion; 4) .
ISBN : 978-958-616-325-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
ESCUELAS
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19703 LE1 05361 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El movimiento pedagógico: balance perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Augusto Hernández, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Felipe Rojas Moncriff, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: p. 6-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXIResumen: "Fruto de la iniciativa del magisterio colombiano, el movimiento pedagógico constituye el más importante movimiento cultural y educativo de la segunda mitad del siglo que finaliza. Un movimiento cuya riqueza e influencia están en mora de ser evaluada por la investigación educativa y la comunidad académica del campo de la PEDAGOGÍA. Educación y Cultura, en esta celebración de sus quince años ofrece a sus lectores un primer balance, realizado por protagonistas significativos del movimiento pedagógico, como quiera que todos ellos participaron en sus orientes y consolidación, y contribuyeron a su desarrollo intelectual."
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 6-21[artículo] El movimiento pedagógico: balance perspectivas [texto impreso] / Carlos Augusto Hernández, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Felipe Rojas Moncriff, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 1999 . - p. 6-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 6-21
Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
PEDAGOGÍA-SIGLO XXIResumen: "Fruto de la iniciativa del magisterio colombiano, el movimiento pedagógico constituye el más importante movimiento cultural y educativo de la segunda mitad del siglo que finaliza. Un movimiento cuya riqueza e influencia están en mora de ser evaluada por la investigación educativa y la comunidad académica del campo de la PEDAGOGÍA. Educación y Cultura, en esta celebración de sus quince años ofrece a sus lectores un primer balance, realizado por protagonistas significativos del movimiento pedagógico, como quiera que todos ellos participaron en sus orientes y consolidación, y contribuyeron a su desarrollo intelectual." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
