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Documents disponibles dans cette catégorie (7)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa construcción del pensamiento crítico en el ámbito escolar / Sandra Milena Galvis Aguirre en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)
Título : La construcción del pensamiento crítico en el ámbito escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Milena Galvis Aguirre, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 66-69 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PENSAMIENTO CRITICOResumen: "Este artículo tiene como propósito de mostrar cómo el proyecto de filosofía para niños (FpN) ha sido una propuesta innovadora en el ámbito escolar y cómo, a partir de una metodología propia de comunidad de indagación, se puede generar habilidades de pensamiento en los niños y niñas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La construcción del pensamiento crítico en el ámbito escolar.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 66-69[artículo] La construcción del pensamiento crítico en el ámbito escolar [texto impreso] / Sandra Milena Galvis Aguirre, Autor . - 2011 . - p. 66-69.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 66-69
Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PENSAMIENTO CRITICOResumen: "Este artículo tiene como propósito de mostrar cómo el proyecto de filosofía para niños (FpN) ha sido una propuesta innovadora en el ámbito escolar y cómo, a partir de una metodología propia de comunidad de indagación, se puede generar habilidades de pensamiento en los niños y niñas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La construcción del pensamiento crítico en el ámbito escolar.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21515 No. 48 Ene.-Feb. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21523 No. 48 Ene.-Feb. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación y filosofía en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose M. Calvo Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: 1994 Colección: Papeles de pedagogia num. 20 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0068-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL Clasificación: D14 Educación y filosofía en el aula [texto impreso] / Jose M. Calvo . - Barcelona [España] : Paidos, 1994 . - 121 p. - (Papeles de pedagogia; 20) .
ISBN : 978-84-493-0068-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL Clasificación: D14 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104181 LD14 00246 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Enseñar a filosofar: por el conocimiento y la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Edna Rocío Cerquera Beltrán, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 12-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: A través de este texto se pretende resaltar que la filosofía tendrá la debida importancia en la escuela cuando nos demos a la tarea de enseñar a filosofar. Solo así se podrá contribuir realmente a formar el pensamiento crítico de niños y jóvenes, y a reavivar el interés por el conocimiento en un mundo en el que aparentemente no hay ningún misterio o enigma que resolver..." Tomado de la revista
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 98 (Junio-Julio 2019) . - p. 12-14[artículo] Enseñar a filosofar: por el conocimiento y la libertad [texto impreso] / Edna Rocío Cerquera Beltrán, Autor . - 2019 . - p. 12-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 98 (Junio-Julio 2019) . - p. 12-14
Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: A través de este texto se pretende resaltar que la filosofía tendrá la debida importancia en la escuela cuando nos demos a la tarea de enseñar a filosofar. Solo así se podrá contribuir realmente a formar el pensamiento crítico de niños y jóvenes, y a reavivar el interés por el conocimiento en un mundo en el que aparentemente no hay ningún misterio o enigma que resolver..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29394 No. 98 Jun-jul 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Entrevista con Matteh Lipman y Ann Margaret Sharp Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Antonio Pineda, Autor ; Matthew Lipman, Persona entrevistada ; Ann Margaret Sharp, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 16-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: "El pensamiento cuidadoso es una fusión entre el pensamiento cognitivo y el emocional, que se expresa a si mismo a través de actividades como la apreciación, la estima, el respeto, el cuidado, la empatía, la compasión y la valoración. Espararía que los salones de clase hayan sido transformados en comunidades de indagación en donde los niños y jóvenes estén activamente comprometidos en tomar la responsabilidad de su propia educación."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 16-21[artículo] Entrevista con Matteh Lipman y Ann Margaret Sharp [texto impreso] / Diego Antonio Pineda, Autor ; Matthew Lipman, Persona entrevistada ; Ann Margaret Sharp, Persona entrevistada . - 2006 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 16-21
Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: "El pensamiento cuidadoso es una fusión entre el pensamiento cognitivo y el emocional, que se expresa a si mismo a través de actividades como la apreciación, la estima, el respeto, el cuidado, la empatía, la compasión y la valoración. Espararía que los salones de clase hayan sido transformados en comunidades de indagación en donde los niños y jóvenes estén activamente comprometidos en tomar la responsabilidad de su propia educación." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Filosofía para niños : discusiones y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Omar Kohan, Compilador ; Vera Waskman, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-021-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: H2 Filosofía para niños : discusiones y propuestas [texto impreso] / Walter Omar Kohan, Compilador ; Vera Waskman, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2000 . - 219 p.
ISBN : 978-987-538-021-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: H2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16277 LH2 04579 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible PermalinkTeoría y practica en filosofía con niños y jóvenes : experimentar el pensar, pensar la experiencia / Walter Omar Kohan (2006)
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