Didáctica de la filosofía / Luis María Cifuentes Pérez (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Didáctica de la filosofía Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2010 Colección : Formación del profesorado. Educación secundaria núm. 6 Vol. II Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-010-3 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA ÉTICA-ENSEÑANZA RELIGIONES Clasificación: D14 Resumen : "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido : -Introducción. 1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica. 2. La función docente y la enseñanza filosófica. 3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn. 4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación). 5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación). Didáctica de la filosofía [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación  . -  1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2010 . - 174 p. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 6 Vol. II) . ISBN : 978-84-9980-010-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA ÉTICA-ENSEÑANZA RELIGIONES Clasificación: D14 Resumen : "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido : -Introducción. 1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica. 2. La función docente y la enseñanza filosófica. 3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn. 4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación). 5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación. 8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación).

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La filosofía, una invitación a leer y escribir / Yolanda Herranz Gómez en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 41-44 Título : La filosofía, una invitación a leer y escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Yolanda Herranz Gómez, Autor ; Lorenzo Pérez Pérez, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 41-44 Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA-ENSEÑANZA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA REFLEXIÓN (FILOSOFIA) LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido : -Filosofar. -Reflexiones. -Perder el miedo a la reflexión, -La aportación de los estudiantes. [Artículo] La filosofía, una invitación a leer y escribir [texto impreso] / Yolanda Herranz Gómez, Autor ; Lorenzo Pérez Pérez, Autor . - 2001 . - p. 41-44. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 41-44 Materias : FILOSOFÍA-ENSEÑANZA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA REFLEXIÓN (FILOSOFIA) LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido : -Filosofar. -Reflexiones. -Perder el miedo a la reflexión, -La aportación de los estudiantes.

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07691	No. 301 Abril 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media / Silvio Gallo (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media Otros títulos : Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento) Fecha de publicación : 2015 Colección : Educación núm. 18 Número de páginas : 152 p. Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA Resumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible —en móvil— en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido : Prólogo a la edición en español. Presentación. Prólogo. Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza. Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos. Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía. Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas. Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía. Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía. Epílogo. Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media = Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio [texto impreso] / Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor  . -  1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento), 2015 . - 152 p.. - (Educación; 18) . Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA Resumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible —en móvil— en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido : Prólogo a la edición en español. Presentación. Prólogo. Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza. Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos. Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía. Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas. Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía. Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía. Epílogo.

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Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media / Silvio Gallo (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media Otros títulos : Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento) Fecha de publicación : 2015 Colección : Educación núm. 18 Número de páginas : 152 p. Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA Resumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible —en móvil— en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido : Prólogo a la edición en español. Presentación. Prólogo. Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza. Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos. Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía. Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas. Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía. Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía. Epílogo. Metodología de la enseñanza de la filosofía: una didáctica para la enseñanza media = Metodología do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio [texto impreso] / Silvio Gallo, Autor ; Alejandro Cerletti, Prefacio, etc ; Jesica Rojas, Traductor  . -  1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : UNGS (Universidad Nacional de General Sarmiento), 2015 . - 152 p.. - (Educación; 18) . Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA FILOSOFÍA-ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA Resumen : "Para responder eficientemente a las exigencias de una adecuada metodología o propedéutica de la enseñanza de la filosofía, el hombre, que es el punto de partida central de toda especulación intelectiva. En la práctica de la enseñanza de una filosofía integral, el punto de vista de una valoración antropológica debe insinuarse en base a la metodización didáctica de un estudio enraizado primariamente en los dominios de los problemas empirico-ontológicos, que son los que condicionan nuestro universo de lo real sensible —en móvil— en un primer grado de abstracciones." Nota de contenido : Prólogo a la edición en español. Presentación. Prólogo. Capítulo 1. Las múltiples interpretaciones de la filosofía y su enseñanza. Capítulo 2. La filosofía como creación de conceptos. Capítulo 3. Problemas y concepto: problematización y enseñanza de la filosofía. Capítulo 4. Enseñanza de la filosofía y creación de conceptos: Posibilidades didácticas. Capítulo 5. Más allá de la explicación: el profesor y el aprendizaje activo de la filosofía. Capítulo 6. Recursos didácticos en la clase de filosofía. Epílogo.

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