Un acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión / Viviana Estefenn Barbosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 48-51 Título : Un acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión Tipo de documento : texto impreso Autores : Viviana Estefenn Barbosa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 48-51 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN Resumen : "Hoy el maestro, más allá de su labor en el aula, debe asumir un rol social que promulgue un imaginario instituyente de desarrollo de las comunidades, a partir de vínculo y en la perspectiva de paz, sobre todo en un momento neurológico para la sociedad colombiana, en el que debe enfrentar la lucha contra el odio, la segregación y la polarización política. Los retos de este nuevo sentir en Colombia obligan moralmente a los maestros a encaminar el trabajo de todas las disciplinas en torno a la educación continua de los estudiantes para la resolución de problemas cotidianos transversales a cualquier contexto... Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Enseñanza para la comprensión como enfoque central. Para concluir. [Artículo] Un acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión [texto impreso] / Viviana Estefenn Barbosa, Autor . - 2017 . - p. 48-51. Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 48-51 Materias : COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN Resumen : "Hoy el maestro, más allá de su labor en el aula, debe asumir un rol social que promulgue un imaginario instituyente de desarrollo de las comunidades, a partir de vínculo y en la perspectiva de paz, sobre todo en un momento neurológico para la sociedad colombiana, en el que debe enfrentar la lucha contra el odio, la segregación y la polarización política. Los retos de este nuevo sentir en Colombia obligan moralmente a los maestros a encaminar el trabajo de todas las disciplinas en torno a la educación continua de los estudiantes para la resolución de problemas cotidianos transversales a cualquier contexto... Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Enseñanza para la comprensión como enfoque central. Para concluir.

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28452	No. 88 Oct.-Nov. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El diálogo de saberes y la educación ambiental / Olga María Bermúdez Guerrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52 Título : El diálogo de saberes y la educación ambiental Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga María Bermúdez Guerrero, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 50-52 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES Resumen : "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente." [Artículo] El diálogo de saberes y la educación ambiental [texto impreso] / Olga María Bermúdez Guerrero, Autor . - 2007 . - p. 50-52. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52 Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES Resumen : "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente."

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16864	No. 29 Oct.-Nov. 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente / Cecilia Correa de Molina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27 Título : Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Correa de Molina, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 22-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN) Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Flexibilidad. Interdisciplinariedad. Transversalidad. [Artículo] Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina, Autor . - 2009 . - p. 22-27. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27 Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN) Resumen : "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Flexibilidad. Interdisciplinariedad. Transversalidad.

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19963	No. 41 Oct.-Nov. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas (1996)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 59 p Idioma : Español (spa) Materias : INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES Clasificación: E1 Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas [texto impreso] . - 1996 . - 59 p. Idioma : Español (spa) Materias : INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES Clasificación: E1

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La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria : propuestas teórico-prácticas / Marta Castaner i Balcells (1995)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria : propuestas teórico-prácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Castaner i Balcells ; Eugenia Trigo Aza Editorial : Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 271 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-87330-44-5 Idioma : Español (spa) Materias : INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E6 La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria : propuestas teórico-prácticas [texto impreso] / Marta Castaner i Balcells ; Eugenia Trigo Aza . - Barcelona [España] : INDE, 1995 . - 271 p. ISBN : 978-84-87330-44-5 Idioma : Español (spa) Materias : INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E6

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0000105633	LE6 00880	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Música y matemáticas en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdiciplinar / Cristina González-Martín en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)

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Rutas históricas y literarias como recurso en la formación del profesorado / Elvira Asensi Silvestre en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)

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Los superhéroes, un viaje por el mundo de las emociones / Enric Barri Vilardell en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)

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Taller de cocina...y mucho más / Ignasi Soler Cabestany en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)

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La transversalidad, funcionalidad y significatividad en el contexto del aula: estudio de casos / Jose Maria Fernandez Batanero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007)

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Travesía del conocimiento, transversalidad de diversas áreas: enfoque matemático / Alberto Díaz Montes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)

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