Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (11)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUn acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión / Viviana Estefenn Barbosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)
Título : Un acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Viviana Estefenn Barbosa, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 48-51 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓNResumen: "Hoy el maestro, más allá de su labor en el aula, debe asumir un rol social que promulgue un imaginario instituyente de desarrollo de las comunidades, a partir de vínculo y en la perspectiva de paz, sobre todo en un momento neurológico para la sociedad colombiana, en el que debe enfrentar la lucha contra el odio, la segregación y la polarización política. Los retos de este nuevo sentir en Colombia obligan moralmente a los maestros a encaminar el trabajo de todas las disciplinas en torno a la educación continua de los estudiantes para la resolución de problemas cotidianos transversales a cualquier contexto... Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Enseñanza para la comprensión como enfoque central.
Para concluir.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 48-51[artículo] Un acercamiento interdisciplinar desde la enseñanza para la comprensión [texto impreso] / Viviana Estefenn Barbosa, Autor . - 2017 . - p. 48-51.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 48-51
Clasificación: COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓNResumen: "Hoy el maestro, más allá de su labor en el aula, debe asumir un rol social que promulgue un imaginario instituyente de desarrollo de las comunidades, a partir de vínculo y en la perspectiva de paz, sobre todo en un momento neurológico para la sociedad colombiana, en el que debe enfrentar la lucha contra el odio, la segregación y la polarización política. Los retos de este nuevo sentir en Colombia obligan moralmente a los maestros a encaminar el trabajo de todas las disciplinas en torno a la educación continua de los estudiantes para la resolución de problemas cotidianos transversales a cualquier contexto... Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Enseñanza para la comprensión como enfoque central.
Para concluir.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28452 No. 88 Oct.-Nov. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El diálogo de saberes y la educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga María Bermúdez Guerrero, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 50-52 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALESResumen: "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52[artículo] El diálogo de saberes y la educación ambiental [texto impreso] / Olga María Bermúdez Guerrero, Autor . - 2007 . - p. 50-52.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52
Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALESResumen: "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16864 No. 29 Oct.-Nov. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16863 No. 29 Oct.-Nov. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Correa de Molina, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 22-27 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PERTINENCIA EDUCATIVA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN)Resumen: "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Flexibilidad.
Interdisciplinariedad.
Transversalidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27[artículo] Flexibilidad y transversalidad: temas y dilemas en una educación pertinente [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina, Autor . - 2009 . - p. 22-27.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 22-27
Clasificación: PERTINENCIA EDUCATIVA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
FLEXIBILIDAD (EDUCACIÓN)Resumen: "La formación de hombres y mujeres para enfrentar los retos del cambio permanente y aún para la eventual crisis de transición, debe ser el eje sobre el cual gire la misión, objetivos y políticas de las instituciones educativas, el hombre construye y gestiona el futuro sólo cuando, con honestidad, es capaz de mantener la cabeza en las nubes y los pies en la tierra, anotaba el autor referenciando, para referirse a los nuevos roles y compromisos de la educación en el más amplio sentido del término. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Flexibilidad.
Interdisciplinariedad.
Transversalidad.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas (1996)
Título : Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 59 p Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALESClasificación: E1 Hurgar : publicación de ciencias sociales y humanas : Interdisciplinariedad en las ciencias sociales y humanas [texto impreso] . - 1996 . - 59 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
CIENCIAS SOCIALESClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16139 AVE1 03121 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria : propuestas teórico-prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Castaner i Balcells ; Eugenia Trigo Aza Editorial: Barcelona [España] : INDE Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87330-44-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria : propuestas teórico-prácticas [texto impreso] / Marta Castaner i Balcells ; Eugenia Trigo Aza . - Barcelona [España] : INDE, 1995 . - 271 p.
ISBN : 978-84-87330-44-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E6 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105633 LE6 00880 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
