La función de tutoría : carta de navegación para tutores / Antonio González Pérez (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La función de tutoría : carta de navegación para tutores Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio González Pérez, Autor ; José María Solano Chía, Autor ; Carmen Llopis Pla, Prefacio, etc Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2015 Colección: Educacion hoy Número de páginas: 181 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2093-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) TUTORES (EDUCACIÓN) RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DOCENTES EDUCACIÓN Clasificación: E11 Resumen: "Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación." Nota de contenido: -Prólogo. -Introducción. Parte I. Acción tutorial con los alumnos. 1. El alumno. 2. Actuaciones para atemder individualmente a los alumnos. 3. Pautas de intervención según perfiles individuales de los alumnos. 4. Pautas de intervención según necesidades educativas específicas de los alumnos. 5. El grupo-clase. 6. Actuaciones para la gestión grupo-clase. 7. Pautas para intervenir en distintos tipos de grupo-clase. Parte II. Acción tutorial con el profesorado. 8. Trabajar en y con un equipo de profesores. Parte III. Acción tutorial con las familias. 9. Colaboración con las familias. 10. Actuaciones para la atención individualizada a las familias. 11. Pautas de intervención según perfiles de familias. La función de tutoría : carta de navegación para tutores [texto impreso] / Antonio González Pérez, Autor ; José María Solano Chía, Autor ; Carmen Llopis Pla, Prefacio, etc . - Madrid [España] : Narcea, 2015 . - 181 p. - (Educacion hoy) . ISBN : 978-84-277-2093-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) TUTORES (EDUCACIÓN) RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DOCENTES EDUCACIÓN Clasificación: E11 Resumen: "Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación." Nota de contenido: -Prólogo. -Introducción. Parte I. Acción tutorial con los alumnos. 1. El alumno. 2. Actuaciones para atemder individualmente a los alumnos. 3. Pautas de intervención según perfiles individuales de los alumnos. 4. Pautas de intervención según necesidades educativas específicas de los alumnos. 5. El grupo-clase. 6. Actuaciones para la gestión grupo-clase. 7. Pautas para intervenir en distintos tipos de grupo-clase. Parte II. Acción tutorial con el profesorado. 8. Trabajar en y con un equipo de profesores. Parte III. Acción tutorial con las familias. 9. Colaboración con las familias. 10. Actuaciones para la atención individualizada a las familias. 11. Pautas de intervención según perfiles de familias.

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26288	LE11 07730	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

La inteligencia artificial en la educación / Oscar Javier Romero López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 23-28 Título : La inteligencia artificial en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Javier Romero López, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 23-28 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: STI (SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES) TUTORES (EDUCACIÓN) INTELIGENCIA ARTIFICIAL DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clasificación: E22 Nota de contenido: -Sistemas tutores inteligentes. 1. Módulo tutorial. 2. Módulo experto. 3. Módelo del estudiante. -Sistemas clasificadores de aprendizaje (SC). -APlicación del Sistema clasificador (SC) en el Sistema tutor inteligente (STI). -Desempeño del sistema clasificador en la identificación del estilo cognitivo. -Conclusiones. [artículo] La inteligencia artificial en la educación [texto impreso] / Oscar Javier Romero López, Autor . - 2003 . - p. 23-28. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 5 (oct.-Nov. 2003) . - p. 23-28 Clasificación: STI (SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES) TUTORES (EDUCACIÓN) INTELIGENCIA ARTIFICIAL DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clasificación: E22 Nota de contenido: -Sistemas tutores inteligentes. 1. Módulo tutorial. 2. Módulo experto. 3. Módelo del estudiante. -Sistemas clasificadores de aprendizaje (SC). -APlicación del Sistema clasificador (SC) en el Sistema tutor inteligente (STI). -Desempeño del sistema clasificador en la identificación del estilo cognitivo. -Conclusiones.

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08073	No. 5 Oct.-Nov. 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Tutores y tutorías / Maria del Carmen Mastropierro (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Tutores y tutorías Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Carmen Mastropierro Editorial: Buenos Aires : Alfagrama Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Alfagrama Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-1305-48-3 Nota general: Incluye bibliografia y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORES (EDUCACIÓN) TUTORÍA (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: E5 Tutores y tutorías [texto impreso] / Maria del Carmen Mastropierro . - Mexico : Alfagrama, 2009 . - 325 p. - (Biblioteca Alfagrama) . ISBN : 978-987-1305-48-3 Incluye bibliografia y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORES (EDUCACIÓN) TUTORÍA (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: E5

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22058	LE5 06109	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Tutoría de iguales para la integración / Angela M. Munoz Sanchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 43-45 Título : Tutoría de iguales para la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Angela M. Munoz Sanchez, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 43-45 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) TUTORES (EDUCACIÓN) PSICOPEDAGOGÍA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA Nota de contenido: -Las acciones. -Competencias de los tutores. -Cinco comisiones. -Seguimiento y evaluación. -Conclusiones. [artículo] Tutoría de iguales para la integración [texto impreso] / Angela M. Munoz Sanchez, Autor . - 2009 . - p. 43-45. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 43-45 Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN) TUTORES (EDUCACIÓN) PSICOPEDAGOGÍA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA Nota de contenido: -Las acciones. -Competencias de los tutores. -Cinco comisiones. -Seguimiento y evaluación. -Conclusiones.

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20149	No. 391 Junio 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La tutoría en secundaria / Estanislao Pastor Mallol (1994)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Estanislao Pastor Mallol Editorial: Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación: 1994 Colección: Aula practica secundaria Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8661-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORES (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E11 La tutoría en secundaria [texto impreso] / Estanislao Pastor Mallol . - Barcelona [España] : CEAC, 1994 . - 247 p. - (Aula practica secundaria) . ISBN : 978-84-329-8661-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORES (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: E11

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0000103283	LE11 02758	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Tutorías : un modelo para armar y desarmar : la tutoría en los primeros años de la escuela secundaria / Silvia Satulovsky (2009)

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