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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCiencia y arte: pensar, significar, gozar en la transmodernidad / Luis Alberto Amador López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)
Título : Ciencia y arte: pensar, significar, gozar en la transmodernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Amador López, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 74-77 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
CIENCIA-INVESTIGACIÓNResumen: "Ciencia e investigación no nos son ajenas, porque nos permiten entendernos a nosotros mismos y comprender el mundo. El Vinculo madre-hijo se convierte en el templete para la organización de funciones como la imitación, la empatía y la emoción básicas en las ciencias cognitivas-afectivas, para el desarrollo de la personalidad (temperamento y carácter) y la capacidad de adaptación o de interpretación del mundo. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-77[artículo] Ciencia y arte: pensar, significar, gozar en la transmodernidad [texto impreso] / Luis Alberto Amador López, Autor . - 2007 . - p. 74-77.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-77
Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
CIENCIA-INVESTIGACIÓNResumen: "Ciencia e investigación no nos son ajenas, porque nos permiten entendernos a nosotros mismos y comprender el mundo. El Vinculo madre-hijo se convierte en el templete para la organización de funciones como la imitación, la empatía y la emoción básicas en las ciencias cognitivas-afectivas, para el desarrollo de la personalidad (temperamento y carácter) y la capacidad de adaptación o de interpretación del mundo. Tomado de la fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15600 No. 27 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15599 No. 27 Jun.-Jul. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ciencia y creación: la investigación científica de la naturaleza y la visión cristiana de la realidad / Luis Fernando Múnera (2018)
Título : Ciencia y creación: la investigación científica de la naturaleza y la visión cristiana de la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Fernando Múnera, Autor ; Raúl Meléndez, Autor ; Carlos Miguel Gómez, Autor Editorial: Bilbao [España] : Sal Terrae Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 374 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-293-2738-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELIGIÓN Y CIENCIA
FE Y RAZÓN
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: CNA0 Resumen: "Toda investigación, y la ciencia moderna no es una excepción, parte de una comprensión de la naturaleza de sus objetos de estudio, es decir, de los rasgos y características constitutivas del ámbito de la realidad del que se ocupa. Este libro ofrece una colección de artículos que se enfocan en el estudio del modo cómo la comprensión de la realidad como orden creado provee los presupuestos ontológicos y la motivación que hacen posible la investigación empírica de la naturaleza mediante los métodos propios de la ciencia moderna.
De este modo, este libro busca contribuir al estudio y la discusión sobre una cuestión fundamental para el diálogo entre ciencia y religión hoy: las relaciones entre la visión cristiana de la realidad y los presupuestos y métodos de la investigación científica de la naturaleza. En efecto, la concepción de la naturaleza propia de la ciencia moderna, en lugar de oponerse a la visión cristiana de la realidad como orden creado ¿como por tanto tiempo han afirmado buena parte de las teorías de la secularización y los relatos canónicos de la modernidad¿, surge y es posible solamente sobre la base de tal pre-comprensión". Tomado de la cubierta.Nota de contenido: Capítulo introductorio. La doctrina de la creación como espacio para el diálogo entre las ciencias y el cristianismo--Primera parte. La naturaleza como orden creado: presuposición de la ciencia moderna--Segunda parte. Acción y presencia de Dios en el mundo--Tercera parte. Desafios e interpelaciones entre las ciencias y la doctrina de la creación. Ciencia y creación: la investigación científica de la naturaleza y la visión cristiana de la realidad [texto impreso] / Luis Fernando Múnera, Autor ; Raúl Meléndez, Autor ; Carlos Miguel Gómez, Autor . - Bilbao [España] : Sal Terrae, 2018 . - 374 p.
ISBN : 978-84-293-2738-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RELIGIÓN Y CIENCIA
FE Y RAZÓN
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAClasificación: CNA0 Resumen: "Toda investigación, y la ciencia moderna no es una excepción, parte de una comprensión de la naturaleza de sus objetos de estudio, es decir, de los rasgos y características constitutivas del ámbito de la realidad del que se ocupa. Este libro ofrece una colección de artículos que se enfocan en el estudio del modo cómo la comprensión de la realidad como orden creado provee los presupuestos ontológicos y la motivación que hacen posible la investigación empírica de la naturaleza mediante los métodos propios de la ciencia moderna.
De este modo, este libro busca contribuir al estudio y la discusión sobre una cuestión fundamental para el diálogo entre ciencia y religión hoy: las relaciones entre la visión cristiana de la realidad y los presupuestos y métodos de la investigación científica de la naturaleza. En efecto, la concepción de la naturaleza propia de la ciencia moderna, en lugar de oponerse a la visión cristiana de la realidad como orden creado ¿como por tanto tiempo han afirmado buena parte de las teorías de la secularización y los relatos canónicos de la modernidad¿, surge y es posible solamente sobre la base de tal pre-comprensión". Tomado de la cubierta.Nota de contenido: Capítulo introductorio. La doctrina de la creación como espacio para el diálogo entre las ciencias y el cristianismo--Primera parte. La naturaleza como orden creado: presuposición de la ciencia moderna--Segunda parte. Acción y presencia de Dios en el mundo--Tercera parte. Desafios e interpelaciones entre las ciencias y la doctrina de la creación. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28973 LCNA0 09000 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Inteligencia física: aprende a ver el mundo con la mente de un físico Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Santaolalla, Autor Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-17002-47-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: FÍSICA-INVESTIGACIONES
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
FÍSICA-PREGUNTAS Y RESPUESTASClasificación: CNA3 Resumen: "¿Te imaginas meterte por un día en el cerebro de Sheldon Cooper? ¿O ponerte en la piel de Einstein por un rato? ¿O las gafas de Schrödinger, el traje de Dirac, la bata de Planck o de Curie...? Sí, todos tienen algo en común, todos son físicos. Y puedo atreverme a ir más lejos: también tienen algo en común contigo, amigo lector; sí, tú, aunque no te lo creas, también eres físico. ¿Acaso no te encoges cuando tienes frío? ¿No haces palanca para abrir una lata? ¿No soplas para apagar una vela? La física nos rodea, está en todas partes, porque somos física y, aun cuando no nos demos cuenta, la usas continuamente, más de lo que imaginas. Este libro nos invita a aventurarnos y ponernos las gafas de la física por un rato, a que te metas en el cerebro de un físico y veas el mundo desde otro punto de vista. Verás ondas electromagnéticas donde antes solo había luz; vibraciones y movimiento cuando sientes frío o calor, o tonos, frecuencias y armónicos donde antes había música. Bucearás por los confines del mundo cuántico, viajarás a la velocidad de la luz con la relatividad y te teletransportarás al futuro en un mundo de once dimensiones o universos paralelos. Todo ello con un único objetivo: entender el mundo como un físico, pensar como un científico; una experiencia irrepetible. Inteligencia física nos anima a comprender que, como señalaba el gran físico Richard Feynman, el mundo es más bello cuando se observa con las gafas de la ciencia."
Tomado de la cubierta.Nota de contenido: Introducción pag. 11, El método científico pag. 23, Cómo percibe el mundo un físico: la vista pag. 37, Cómo percibe el mundo físico: el oído pag. 53, Cómo percibe el mundo un físico: otros sentidos pag. 67, El olfato pag. 68, El gusto pag. 70, El tacto pag. 72, Otros sentidos pag. 74, Inteligencia intuitiva pag. 81, Inteligencia formada pag. 97, Inteligencia extrasensorial pag. 115, relatividad pag. 120, Superinteligencia pag. 135, A modo de epílogo. De lo pequeño a lo grande pag. 151 Inteligencia física: aprende a ver el mundo con la mente de un físico [texto impreso] / Javier Santaolalla, Autor . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial, 2017 . - 159 p.
ISBN : 978-84-17002-47-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FÍSICA-INVESTIGACIONES
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
FÍSICA-PREGUNTAS Y RESPUESTASClasificación: CNA3 Resumen: "¿Te imaginas meterte por un día en el cerebro de Sheldon Cooper? ¿O ponerte en la piel de Einstein por un rato? ¿O las gafas de Schrödinger, el traje de Dirac, la bata de Planck o de Curie...? Sí, todos tienen algo en común, todos son físicos. Y puedo atreverme a ir más lejos: también tienen algo en común contigo, amigo lector; sí, tú, aunque no te lo creas, también eres físico. ¿Acaso no te encoges cuando tienes frío? ¿No haces palanca para abrir una lata? ¿No soplas para apagar una vela? La física nos rodea, está en todas partes, porque somos física y, aun cuando no nos demos cuenta, la usas continuamente, más de lo que imaginas. Este libro nos invita a aventurarnos y ponernos las gafas de la física por un rato, a que te metas en el cerebro de un físico y veas el mundo desde otro punto de vista. Verás ondas electromagnéticas donde antes solo había luz; vibraciones y movimiento cuando sientes frío o calor, o tonos, frecuencias y armónicos donde antes había música. Bucearás por los confines del mundo cuántico, viajarás a la velocidad de la luz con la relatividad y te teletransportarás al futuro en un mundo de once dimensiones o universos paralelos. Todo ello con un único objetivo: entender el mundo como un físico, pensar como un científico; una experiencia irrepetible. Inteligencia física nos anima a comprender que, como señalaba el gran físico Richard Feynman, el mundo es más bello cuando se observa con las gafas de la ciencia."
Tomado de la cubierta.Nota de contenido: Introducción pag. 11, El método científico pag. 23, Cómo percibe el mundo un físico: la vista pag. 37, Cómo percibe el mundo físico: el oído pag. 53, Cómo percibe el mundo un físico: otros sentidos pag. 67, El olfato pag. 68, El gusto pag. 70, El tacto pag. 72, Otros sentidos pag. 74, Inteligencia intuitiva pag. 81, Inteligencia formada pag. 97, Inteligencia extrasensorial pag. 115, relatividad pag. 120, Superinteligencia pag. 135, A modo de epílogo. De lo pequeño a lo grande pag. 151 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28561 LCNA3 08743 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta 23/03/2024
Título : La nueva ciencia en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Martínez Miguélez, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 32-38 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PENSAMIENTO COMPLEJO
UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA)Resumen: "Durante los últimos 20 años, la UNESCO, como Organización de las naciones unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, viene insistiendo en una serie de ideas de máxima relevancia (Ciret-Unesco 1997, 2000, Unesco 1998) Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Un nuevo enfoque de la ciencia.
Necesidad del pensamiento complejo.
Repensando la ciencia.
Sinergia entre la ciencia, el arte y la ética.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 32-38[artículo] La nueva ciencia en el siglo XXI [texto impreso] / Miguel Martínez Miguélez, Autor . - 2010 . - p. 32-38.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 32-38
Clasificación: CIENCIA
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PENSAMIENTO COMPLEJO
UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA)Resumen: "Durante los últimos 20 años, la UNESCO, como Organización de las naciones unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, viene insistiendo en una serie de ideas de máxima relevancia (Ciret-Unesco 1997, 2000, Unesco 1998) Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Un nuevo enfoque de la ciencia.
Necesidad del pensamiento complejo.
Repensando la ciencia.
Sinergia entre la ciencia, el arte y la ética.
Conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20152 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20153 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tótems y tabúes de la indagación: contribuciones de la filosofía de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Borda, Entrevistador ; Susana Borda, Traductor ; Étienne Klein, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 10-14 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
CIENCIA
KLEIN, ÉTIENNE-ENTREVISTAResumen: "Étienne Klein es físico de formación y doctor en Filosofía de las ciencias de la Universidad de Paris 7 -Denis Diderot. Enseña Físca y filosofía de las ciencias en la escuela central de Paris. Publica regularmente libros de divulgación o de reflexión sobre física que lo han hecho merecedor de importantes premios en el medio científico y editorial francés (Premio Jean Rostand, Premio La science se livre, Premio al mejor libro de literatura científica del año, entre otros). Publica también regularmente artículos en varias revistas, en particular Études, Science et avenir, La Recherche, Ciel et espace. en español, el lector podrá consultar sus libros Las tácticas de Cronos (Siruela, 2015), ¿Existe el tiempo? (Akal, 2005), y la física cuántica (Siglo XXI, 2004). Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 10-14[artículo] Tótems y tabúes de la indagación: contribuciones de la filosofía de la ciencia [texto impreso] / Susana Borda, Entrevistador ; Susana Borda, Traductor ; Étienne Klein, Autor . - 2010 . - p. 10-14.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 10-14
Clasificación: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
CIENCIA-INVESTIGACIÓN
CIENCIA
KLEIN, ÉTIENNE-ENTREVISTAResumen: "Étienne Klein es físico de formación y doctor en Filosofía de las ciencias de la Universidad de Paris 7 -Denis Diderot. Enseña Físca y filosofía de las ciencias en la escuela central de Paris. Publica regularmente libros de divulgación o de reflexión sobre física que lo han hecho merecedor de importantes premios en el medio científico y editorial francés (Premio Jean Rostand, Premio La science se livre, Premio al mejor libro de literatura científica del año, entre otros). Publica también regularmente artículos en varias revistas, en particular Études, Science et avenir, La Recherche, Ciel et espace. en español, el lector podrá consultar sus libros Las tácticas de Cronos (Siruela, 2015), ¿Existe el tiempo? (Akal, 2005), y la física cuántica (Siglo XXI, 2004). Tomado de la fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20152 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20153 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
