Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (7)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación / Juan Doncel Córdoba (2012)
Título : Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Doncel Córdoba, Autor ; Marja Leena Waijus, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Eduforma Colección: Educación Número de páginas: 163 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-024-5 Nota general: Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN BÁSICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes". Nota de contenido:
Introducción.
1. El currículo de la educación básica.
2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias.
3. Las competencias básicas en el currículo.
4. Competencias de desarrollo personal y social.
5. Competencias con estructura curricular.
6. Competencias de la sociedad del conocimiento.Las competencias básicas en la enseñanza : fundamentación, enseñanza y evaluación [texto impreso] / Juan Doncel Córdoba, Autor ; Marja Leena Waijus, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Bogotá [Colombia] : Eduforma, 2012 . - 163 p. : il., blanco y negro. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-024-5
Incluye glosario y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN BÁSICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes". Nota de contenido:
Introducción.
1. El currículo de la educación básica.
2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias.
3. Las competencias básicas en el currículo.
4. Competencias de desarrollo personal y social.
5. Competencias con estructura curricular.
6. Competencias de la sociedad del conocimiento.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26132 LE14 07633 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las competencias: vino viejo en odres nuevos / Guillermo Bustamante Samudio en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)
Título : Las competencias: vino viejo en odres nuevos Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bustamante Samudio, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 21-27 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
DESARROLLO DE COMPETENCIASResumen: "Ciertos movimientos parecerían indicar que las "competencias" son algo nuevo: los libros que las incluyen en el título son best-seller; los colegios solicitan charlas sobre el tema; los docentes piden ser capacitados en ello; las normas educativas dictaminan, desde la básica (resolución 2348) hasta la universidad, que la evaluación del desempeño de los estudiantes se hará con arreglo a esa noción; el objeto de la evaluación masiva de la calidad (tanto a escala nacional, como distrital) son las "competencias": el examen de Estado ahora está basado en la misma idea: los términos de referencia de alguna convocatoria pública (01/2000 del IDEP) para financiar proyectos, restringen la presentación del propuestas a ese tema: los nuevos proyectos curriculares universitarios buscan profesionalizar al futuro docente haciendo énfasis en las competencias; etc." Nota de contenido:
1. Las "competencias" no tienen nada de novedoso.
Algunas implicaciones del movimiento cartesiano.
La inteligencia: nombre antiguo de la competencia.
2. En qué son nuevas las "competencias" en educación.
A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 21-27[artículo] Las competencias: vino viejo en odres nuevos [texto impreso] / Guillermo Bustamante Samudio, Autor . - 2001 . - p. 21-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 21-27
Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
DESARROLLO DE COMPETENCIASResumen: "Ciertos movimientos parecerían indicar que las "competencias" son algo nuevo: los libros que las incluyen en el título son best-seller; los colegios solicitan charlas sobre el tema; los docentes piden ser capacitados en ello; las normas educativas dictaminan, desde la básica (resolución 2348) hasta la universidad, que la evaluación del desempeño de los estudiantes se hará con arreglo a esa noción; el objeto de la evaluación masiva de la calidad (tanto a escala nacional, como distrital) son las "competencias": el examen de Estado ahora está basado en la misma idea: los términos de referencia de alguna convocatoria pública (01/2000 del IDEP) para financiar proyectos, restringen la presentación del propuestas a ese tema: los nuevos proyectos curriculares universitarios buscan profesionalizar al futuro docente haciendo énfasis en las competencias; etc." Nota de contenido:
1. Las "competencias" no tienen nada de novedoso.
Algunas implicaciones del movimiento cartesiano.
La inteligencia: nombre antiguo de la competencia.
2. En qué son nuevas las "competencias" en educación.
A manera de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08504 No. 56 Marzo 2001 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Magalys Ruiz Iglesias, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: c2010, 2014 Colección: Claves metodológicas de la formación basada en competencias Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0438-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "A través de su desarrollo, la teoría de las competencias se ha enfrentado a concepciones erróneas acerca de su marco contextual, que hacen patente el desconocimiento del origen de las competencias en educación, así como visiones limitadas y reduccionistas de este concepto. Sin embargo, lejos de constituir obstáculos, estas concepciones contribuyen a enriquecer el conocimiento, ofreciendo a los docentes herramientas para entender mejor su realidad educativa y comprender de dónde vienen las competencias para su inclusión en el sistema educativo, qué es competencia desde el punto de vista de la complejidad, cuáles son las cinco perspectivas disciplinares que han hecho aportaciones al concepto de competencias, cuáles son los cinco atributos fundamentales de una competencia y cómo se clasifican las competencias." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. El origen de los búhos ¿De dónde viene el concepto de competencia asumido en la formación básica y general?.
Capítulo 2. Aportaciones de las diferentes perspectivas disciplinarias.
Capítulo 3. ¿Qué es lo que no ves? El concepto de competencia desde la complejidad.
Capítulo 4. Los cinco atributos de la competencia.
Capítulo 5. La clasificación de las competencias.El concepto de competencias desde la complejidad: hacia la construcción de competencias educativas [texto impreso] / Magalys Ruiz Iglesias, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, c2010, 2014 . - 103 p. - (Claves metodológicas de la formación basada en competencias) .
ISBN : 978-607-17-0438-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "A través de su desarrollo, la teoría de las competencias se ha enfrentado a concepciones erróneas acerca de su marco contextual, que hacen patente el desconocimiento del origen de las competencias en educación, así como visiones limitadas y reduccionistas de este concepto. Sin embargo, lejos de constituir obstáculos, estas concepciones contribuyen a enriquecer el conocimiento, ofreciendo a los docentes herramientas para entender mejor su realidad educativa y comprender de dónde vienen las competencias para su inclusión en el sistema educativo, qué es competencia desde el punto de vista de la complejidad, cuáles son las cinco perspectivas disciplinares que han hecho aportaciones al concepto de competencias, cuáles son los cinco atributos fundamentales de una competencia y cómo se clasifican las competencias." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. El origen de los búhos ¿De dónde viene el concepto de competencia asumido en la formación básica y general?.
Capítulo 2. Aportaciones de las diferentes perspectivas disciplinarias.
Capítulo 3. ¿Qué es lo que no ves? El concepto de competencia desde la complejidad.
Capítulo 4. Los cinco atributos de la competencia.
Capítulo 5. La clasificación de las competencias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26705 LE14 07908 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible No. 76 - Septiembre 2007 - Educación y Cultura: La falacia de las competencias en la educación colombiana (Número de Educación y Cultura)
Título : No. 76 - Septiembre 2007 - Educación y Cultura: La falacia de las competencias en la educación colombiana Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
PLAN DECENAL 2006-2015-COLOMBIA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)En línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...] [número] No. 76 - Septiembre 2007 - Educación y Cultura: La falacia de las competencias en la educación colombiana [texto impreso] . - 2007 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
- Competencias para el atraso educativo / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- La educación por competencias : formación para el empleo precario / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" / Victor Manuel Gomez Campo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Competencia : de la economia a la educación / Gloria Rojas Álvarez en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Estandares y competencias / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente / Mike Cole en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Plan Decenal de Educación 2006-2015 : indicativo "revolución educativa" : mandato del gobierno / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Los profes se la ganan suave? : razones para promover la reforma educativa en Latinoamérica / Ricardo Gómez Yepes en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y su realidad afecto-social / Martha Lucia Miranda G. en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- El fármaco Strattera : agresión y mercantilización de la educación / Frank Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- El programa de ampliación de cobertura : el camino corrupto hacia la privatizacion / Mario Restrepo Rodríguez en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
- Cincuenta años de la ADE Asociación Distrital de Educadores Bogotá, D.C. y concurso distrital de ensayo pedagógico 1957-2007 en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16862 No. 76 Septiembre 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16861 No. 76 Septiembre 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La evaluación censal de competencias básicas en Bogotá Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabio Jurado valencia, Autor ; Mauricio Perez Abril, Autor ; Enrique Rodriguez, Autor ; Jaime Patiño R., Autor ; Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Autor ; Gloria García O., Autor ; Fernando Sarmiento Parra, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Gabriel Restrepo, Autor ; Josué Sarmiento L., Autor ; Javier Ramos R., Autor ; Manuel Vinent Solsona, Autor ; José Daniel Bogoya Maldonado, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 28-34 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASResumen: "Tal concepto de evaluación se vincula entonces con el concepto de competencia, entendido como el saber hacer con el saber en contexto de situación heterogéneos, expresando mediante un conjunto de actuaciones pertinentes que se demuestran regularmente." Nota de contenido:
Primer referente.
El sentido social de la evaluación.
Elementos conceptuales en la elaboración de las pruebas.
Prospectiva.
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 28-34[artículo] La evaluación censal de competencias básicas en Bogotá [texto impreso] / Fabio Jurado valencia, Autor ; Mauricio Perez Abril, Autor ; Enrique Rodriguez, Autor ; Jaime Patiño R., Autor ; Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Autor ; Gloria García O., Autor ; Fernando Sarmiento Parra, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Gabriel Restrepo, Autor ; Josué Sarmiento L., Autor ; Javier Ramos R., Autor ; Manuel Vinent Solsona, Autor ; José Daniel Bogoya Maldonado, Autor . - 2001 . - p. 28-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 28-34
Clasificación: COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS-FUNDAMENTOS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASResumen: "Tal concepto de evaluación se vincula entonces con el concepto de competencia, entendido como el saber hacer con el saber en contexto de situación heterogéneos, expresando mediante un conjunto de actuaciones pertinentes que se demuestran regularmente." Nota de contenido:
Primer referente.
El sentido social de la evaluación.
Elementos conceptuales en la elaboración de las pruebas.
Prospectiva.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08504 No. 56 Marzo 2001 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalink
