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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBécquer en las aulas del S. XXI. Una lectura para la formación de ciudadanos conscientes / Begoña Regueiro Salgado en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)
Título : Bécquer en las aulas del S. XXI. Una lectura para la formación de ciudadanos conscientes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Begoña Regueiro Salgado, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: pag. 259-273 Nota general: La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA CRITICA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
ESTUDIOS DE GÉNEROResumen: "Según el informe PISA, competencia lectora es “la capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad”, una sociedad en la que la realidad y los valores están cambiando. Por ello, en este trabajo, propongo una lectura diferente de uno de los autores más relevantes de la literatura española: Gustavo Adolfo Bécquer. Así, a partir de la leyenda de “La cueva de la mora” se trabajarán valores como la transculturalidad o la igualdad entre géneros, para formar a lectores críticos y a ciudadanos conscientes de la sociedad en la que viven, y de su pasado histórico y literario. De este modo, podríamos aunar dos de los valores del estudio de la literatura: la utilización de ésta como herramienta para la creación de personas con un pensamiento y un juicio crítico, y la enseñanza de las grandes obras universales, como modelos literarios y lingüísticos, y como parte del patrimonio
cultural de un país." Tomado de la publicaciónEn línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 259-273[artículo] Bécquer en las aulas del S. XXI. Una lectura para la formación de ciudadanos conscientes [documento electrónico] / Begoña Regueiro Salgado, Autor . - 2018 . - pag. 259-273.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 259-273
Clasificación: LECTURA CRITICA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
ESTUDIOS DE GÉNEROResumen: "Según el informe PISA, competencia lectora es “la capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad”, una sociedad en la que la realidad y los valores están cambiando. Por ello, en este trabajo, propongo una lectura diferente de uno de los autores más relevantes de la literatura española: Gustavo Adolfo Bécquer. Así, a partir de la leyenda de “La cueva de la mora” se trabajarán valores como la transculturalidad o la igualdad entre géneros, para formar a lectores críticos y a ciudadanos conscientes de la sociedad en la que viven, y de su pasado histórico y literario. De este modo, podríamos aunar dos de los valores del estudio de la literatura: la utilización de ésta como herramienta para la creación de personas con un pensamiento y un juicio crítico, y la enseñanza de las grandes obras universales, como modelos literarios y lingüísticos, y como parte del patrimonio
cultural de un país." Tomado de la publicaciónEn línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
Título : La emancipación de la mujer o el testamento de una paria Tipo de documento: texto impreso Autores: Flora Tristán, Autor ; Julie Delabarre, Autor Editorial: Editorial Ménades Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 117 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-12-00061-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: FEMINISTAS-FRANCIA-SIGLO XIX-BIOGRAFÍAS
ESTUDIOS DE GÉNERO
FEMINISMOClasificación: CS7 Resumen: "La emancipación de la mujer es un ensayo de una vigencia asombrosa y valioso por anticipar el moderno pensamiento feminista y animar a las mujeres a dejar de ser esclavas, a decidir por sí mismas, a ser libres.
En esta obra la autora lleva a cabo una reflexiónmuy profunda sobre la opresión del ser humano, enmarcado en el contexto de la religión, la organización política del Estado, el sistema capitalista y la propiedad.
El discurso de Flora Tristán continúa siendo apasionado e inspirador, y contiene una fuerza y una verdad que dan sentido a los conceptos de sororidad, resistencia e indignación contra el sistema capitalista y patriarca" Tomado de la cubiertaNota de contenido: Índice
Flora Tristán, género y clase
La emancipación de la mujer o el testamento de una paria
Advertencia, por Alphonse Constant
Llamada a las mujeres
Prólogo
1 Dioses
2 el hombre
3 La mujer en la sociedad moderna
4 La luz del porvenir
5 Las tres personas simbolicas
6 El genio y el amor
7 la fraternidad
8 Dioses y la madre
9 El amor
10 La fe
11 la libertad
12 la religión
OtrosLa emancipación de la mujer o el testamento de una paria [texto impreso] / Flora Tristán, Autor ; Julie Delabarre, Autor . - Editorial Ménades, 2019 . - 117 p.
ISBN : 978-84-12-00061-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FEMINISTAS-FRANCIA-SIGLO XIX-BIOGRAFÍAS
ESTUDIOS DE GÉNERO
FEMINISMOClasificación: CS7 Resumen: "La emancipación de la mujer es un ensayo de una vigencia asombrosa y valioso por anticipar el moderno pensamiento feminista y animar a las mujeres a dejar de ser esclavas, a decidir por sí mismas, a ser libres.
En esta obra la autora lleva a cabo una reflexiónmuy profunda sobre la opresión del ser humano, enmarcado en el contexto de la religión, la organización política del Estado, el sistema capitalista y la propiedad.
El discurso de Flora Tristán continúa siendo apasionado e inspirador, y contiene una fuerza y una verdad que dan sentido a los conceptos de sororidad, resistencia e indignación contra el sistema capitalista y patriarca" Tomado de la cubiertaNota de contenido: Índice
Flora Tristán, género y clase
La emancipación de la mujer o el testamento de una paria
Advertencia, por Alphonse Constant
Llamada a las mujeres
Prólogo
1 Dioses
2 el hombre
3 La mujer en la sociedad moderna
4 La luz del porvenir
5 Las tres personas simbolicas
6 El genio y el amor
7 la fraternidad
8 Dioses y la madre
9 El amor
10 La fe
11 la libertad
12 la religión
OtrosEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30083 LCS7 09708 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Feminicidio Tipo de documento: texto impreso Autores: Patsilí Toledo Vásquez, Autor Editorial: Ediciones Didot Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 335 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-3620-01-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: FEMINICIDIOS
ESTUDIOS DE GÉNERO
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS7 Resumen: "Este libro recoge el trabajo de una excelente jurista. Trata de una de las formas más extensas de violencia de género combinando el rigor jurídico y la cruda realidad de los datos criminológicos con el compromiso militante de una declarada defensora de los derechos humanos de las mujeres." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Prólogo
Introducción
Capítulo 1: De violencia contra las mujeres a homicidios de mujeres
Capítulo 2: Los procesos de tipificación del femicidio/feminicidio: antecedentes y controversias
Capítulo 3: Los modelos amplios y restrictivos de tipificación del femicidio/feminicidio: legislación, aplicación jurisprudencial y primeras valoraciones
ConclusionesFeminicidio [texto impreso] / Patsilí Toledo Vásquez, Autor . - Ediciones Didot, 2014 . - 335 p.
ISBN : 978-987-3620-01-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FEMINICIDIOS
ESTUDIOS DE GÉNERO
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS7 Resumen: "Este libro recoge el trabajo de una excelente jurista. Trata de una de las formas más extensas de violencia de género combinando el rigor jurídico y la cruda realidad de los datos criminológicos con el compromiso militante de una declarada defensora de los derechos humanos de las mujeres." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Prólogo
Introducción
Capítulo 1: De violencia contra las mujeres a homicidios de mujeres
Capítulo 2: Los procesos de tipificación del femicidio/feminicidio: antecedentes y controversias
Capítulo 3: Los modelos amplios y restrictivos de tipificación del femicidio/feminicidio: legislación, aplicación jurisprudencial y primeras valoraciones
ConclusionesEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28968 LCS7 08987 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Imaginarios de género en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Robinson Restrepo García, Autor ; Nora Eugenia Franco Muñoz, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 82-86 Nota general: Incluye referencias, notas y cibergrafía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
CULTURA ORGANIZACIONAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNEROResumen: "Los imaginarios de género, unidad de análisis de esta investigación, permean las acciones, los discursos y las relaciones de los sujetos que interactúan en los espacios de las instituciones de educación superior. Allí, estos imaginarios se ven tipificados en la cultura organizacional, lo cual afecta la formación académica y científica. Este estudio permite afirmar lo anterior, para lo cual se utilizó un grupo de discusión como unidad de trabajo y entrevistas semiestructuradas como herramientas de recolección de la información. Tomada de la fuente." Nota de contenido:
Ideas introductorias.
Antecedentes.
Diseño metodológico.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 82-86[artículo] Imaginarios de género en la educación superior [texto impreso] / Robinson Restrepo García, Autor ; Nora Eugenia Franco Muñoz, Autor . - 2010 . - p. 82-86.
Incluye referencias, notas y cibergrafía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 82-86
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
CULTURA ORGANIZACIONAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNEROResumen: "Los imaginarios de género, unidad de análisis de esta investigación, permean las acciones, los discursos y las relaciones de los sujetos que interactúan en los espacios de las instituciones de educación superior. Allí, estos imaginarios se ven tipificados en la cultura organizacional, lo cual afecta la formación académica y científica. Este estudio permite afirmar lo anterior, para lo cual se utilizó un grupo de discusión como unidad de trabajo y entrevistas semiestructuradas como herramientas de recolección de la información. Tomada de la fuente." Nota de contenido:
Ideas introductorias.
Antecedentes.
Diseño metodológico.
Conclusiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21471 No. 47 Nov.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21472 No. 47 Nov.-Dic. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De objeto de salvación a heroínas de su propia historia. La evolución de las princesas en la literatura infantil actual Tipo de documento: documento electrónico Autores: Concepción Torres Begines, Autor ; Estefanía Palomo Montiel, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 285-306 Nota general: La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTUDIOS DE GÉNERO
CUENTOS DE HADAS
LITERATURA INFANTIL
ANÁLISIS LITERARIOResumen: Este artículo se presenta como un análisis del rol de la niña princesa en la literatura infantil en obras publicadas en la última década. Con este fin hemos utilizado las claves presentes en el trabajo de Vladimir Propp: Morfología del cuento para establecer un estudio cuantitativo y descriptivo del cumplimiento de las funciones y el cambio rastreable en los personajes responsables de las acciones. Por último, ofrecemos una breve discusión sobre la necesidad de incluir nuevas lecturas en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Infantil y Primaria como herramienta de fomento de la igualdad de género.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54082/49472En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 285-306[artículo] De objeto de salvación a heroínas de su propia historia. La evolución de las princesas en la literatura infantil actual [documento electrónico] / Concepción Torres Begines, Autor ; Estefanía Palomo Montiel, Autor . - 2018 . - p. 285-306.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 285-306
Clasificación: ESTUDIOS DE GÉNERO
CUENTOS DE HADAS
LITERATURA INFANTIL
ANÁLISIS LITERARIOResumen: Este artículo se presenta como un análisis del rol de la niña princesa en la literatura infantil en obras publicadas en la última década. Con este fin hemos utilizado las claves presentes en el trabajo de Vladimir Propp: Morfología del cuento para establecer un estudio cuantitativo y descriptivo del cumplimiento de las funciones y el cambio rastreable en los personajes responsables de las acciones. Por último, ofrecemos una breve discusión sobre la necesidad de incluir nuevas lecturas en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Infantil y Primaria como herramienta de fomento de la igualdad de género.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54082/49472En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico: Preferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género / Imelda Arana Sáenz (1998)
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