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Autor Jose Gregorio Rodriguez |
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Título : La educación en el contexto neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Minana Blasco ; Jose Gregorio Rodriguez Editorial: Bogota : Universidad Nacional Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 69 p Idioma : Español (spa) Clasificación: POLITICA EDUCATIVA-GRAN BRETAÑA
EDUCACIÓN
NEOLIBERALISMO
GLOBALIZACIÓNClasificación: E1 La educación en el contexto neoliberal [texto impreso] / Carlos Minana Blasco ; Jose Gregorio Rodriguez . - Bogota : Universidad Nacional, 2002 . - 69 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: POLITICA EDUCATIVA-GRAN BRETAÑA
EDUCACIÓN
NEOLIBERALISMO
GLOBALIZACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07293 AVE1 02093 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Educar y ser maestro : mucho más que enseñar / Jose Gregorio Rodriguez en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)
Título : Educar y ser maestro : mucho más que enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Gregorio Rodriguez, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 40-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: ROL DEL DOCENTE
DOCENTES
DOCENTES-AMÉRICA LATINA
ESCUELAClasificación: E11 Resumen: "En su sentido mas profundo, educar no significa enseñar y mucho menos entrenar para pensar, actuar o sentir de una manera determinada. Educar significa abrir horizontes que hagan posible la afirmación del sujeto y su participación de forma responsable en la invención cotidiana de la vida en sociedad." Nota de contenido:
-La escuela.
-Los educadores.
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 40-42[artículo] Educar y ser maestro : mucho más que enseñar [texto impreso] / Jose Gregorio Rodriguez, Autor . - 2005 . - p. 40-42.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 40-42
Clasificación: ROL DEL DOCENTE
DOCENTES
DOCENTES-AMÉRICA LATINA
ESCUELAClasificación: E11 Resumen: "En su sentido mas profundo, educar no significa enseñar y mucho menos entrenar para pensar, actuar o sentir de una manera determinada. Educar significa abrir horizontes que hagan posible la afirmación del sujeto y su participación de forma responsable en la invención cotidiana de la vida en sociedad." Nota de contenido:
-La escuela.
-Los educadores.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Medios y tecnologías de la información y la comunicación: una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Gregorio Rodriguez, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 186-218 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-BOGOTÁ (COLOMBIA)Resumen: "El artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, vídeo, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El problema.
Objetivos, proyección social y resultados esperados del estudio.
Horizonte teórico.
Estrategia metodológica.
Elementos para un estado de la cuestión.
Hallazgos cuantitativos.
Hallazgos de carácter cualitativo.
La prensa.
Televisión y vídeo.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Significados de los hallazgos.
Conclusiones y recomendaciones.
Postdata.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5506/4533
in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 186-218[artículo] Medios y tecnologías de la información y la comunicación: una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá [texto impreso] / Jose Gregorio Rodriguez, Autor . - 2004 . - p. 186-218.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 186-218
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-BOGOTÁ (COLOMBIA)Resumen: "El artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, vídeo, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El problema.
Objetivos, proyección social y resultados esperados del estudio.
Horizonte teórico.
Estrategia metodológica.
Elementos para un estado de la cuestión.
Hallazgos cuantitativos.
Hallazgos de carácter cualitativo.
La prensa.
Televisión y vídeo.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Significados de los hallazgos.
Conclusiones y recomendaciones.
Postdata.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5506/4533 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07620 No. 46 Ene.-Jun. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El programa red de la Universidad Nacional: una manera de pensar la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Gregorio Rodriguez, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p. 32-37 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAResumen: "Respeto, exigencias, aceptación de la diferencias y cooperación constituyen al menos cuatro valores iniciales que pueden ser vividos por todos los miembros de la comunidad escolar. El respeto que se profesa a sí mismo y a los otros exigen que todos cumplan con sus compromisos dando siempre lo mejor de sí, pues al banquete de la clase -y al de la vida escolar en general- no se puede llegar con migajas, esperando que los otros llevan los manjares." Nota de contenido:
De los saberes disciplinares a los saberes escolares.
La cultura académica como legado de la Universidad Nacional.
Hacia una ética basada en el trabajo escolar.
Algunos logros y nuevos horizontes.
in Educación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 32-37[artículo] El programa red de la Universidad Nacional: una manera de pensar la formación [texto impreso] / Jose Gregorio Rodriguez, Autor . - 1996 . - p. 32-37.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 32-37
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAResumen: "Respeto, exigencias, aceptación de la diferencias y cooperación constituyen al menos cuatro valores iniciales que pueden ser vividos por todos los miembros de la comunidad escolar. El respeto que se profesa a sí mismo y a los otros exigen que todos cumplan con sus compromisos dando siempre lo mejor de sí, pues al banquete de la clase -y al de la vida escolar en general- no se puede llegar con migajas, esperando que los otros llevan los manjares." Nota de contenido:
De los saberes disciplinares a los saberes escolares.
La cultura académica como legado de la Universidad Nacional.
Hacia una ética basada en el trabajo escolar.
Algunos logros y nuevos horizontes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08486 No. 42 Noviembre 1996 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
