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Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaArgonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula / John Hames Cardona Martínez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)
Título : Argonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: John Hames Cardona Martínez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 28-31 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN POPULAR-COLOMBIA
EMPODERAMIENTOResumen: "El panorama actual de la educación enfrenta cambios rápidos, en los que el aula de clase se queda corta frente a la variedad de temas que debe conocer el maestro para estar a al vanguardia de sus estudiantes. Como dice López (2008)", referenciando a Freire, nuestro pueblo latinoamericano vive en la opresión pro fuerzas sociales superiores: los grupos opresores que no permiten su liberación Nota de contenido:
Introducción.
El territorio.
El primer viaje del argonauta.
Solo para locos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 28-31[artículo] Argonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula [texto impreso] / John Hames Cardona Martínez, Autor . - 2015 . - p. 28-31.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 28-31
Clasificación: INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN POPULAR-COLOMBIA
EMPODERAMIENTOResumen: "El panorama actual de la educación enfrenta cambios rápidos, en los que el aula de clase se queda corta frente a la variedad de temas que debe conocer el maestro para estar a al vanguardia de sus estudiantes. Como dice López (2008)", referenciando a Freire, nuestro pueblo latinoamericano vive en la opresión pro fuerzas sociales superiores: los grupos opresores que no permiten su liberación Nota de contenido:
Introducción.
El territorio.
El primer viaje del argonauta.
Solo para locos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26623 No. 76 Sep.-Oct. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Campo pedagógico y psicoanálisis Otro título : Champ pedagogique et psychanalyse Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Claude Filloux ; Paula Mahler, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: c2001 Otro editor: Impresiones Sud America (impresor) Colección: Claves Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-427-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPODERAMIENTO
GRUPOS DE TRABAJO
TRANSFERENCIA (PSICOLOGÍA)
PSICOANÁLISIS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Campo pedagógico y psicoanálisis = Champ pedagogique et psychanalyse [texto impreso] / Jean-Claude Filloux ; Paula Mahler, Traductor . - Barcelona [España] : Ariel : Impresiones Sud America (impresor), c2001 . - 126 p. - (Claves) .
ISBN : 978-950-602-427-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EMPODERAMIENTO
GRUPOS DE TRABAJO
TRANSFERENCIA (PSICOLOGÍA)
PSICOANÁLISIS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23623 LP1 06738 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Orozco Lugo, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 25-28 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen: "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido:
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28[artículo] Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate [texto impreso] / María Cristina Orozco Lugo, Autor . - 2017 . - p. 25-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28
Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen: "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido:
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27804 No. 117 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27805 No. 117 Diciembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
