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Documentos disponibles en esta categoría (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaArgonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula / John Hames Cardona Martínez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)
Título : Argonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : John Hames Cardona Martínez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 28-31 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN POPULAR-COLOMBIA
EMPODERAMIENTOResumen : "El panorama actual de la educación enfrenta cambios rápidos, en los que el aula de clase se queda corta frente a la variedad de temas que debe conocer el maestro para estar a al vanguardia de sus estudiantes. Como dice López (2008)", referenciando a Freire, nuestro pueblo latinoamericano vive en la opresión pro fuerzas sociales superiores: los grupos opresores que no permiten su liberación Nota de contenido :
Introducción.
El territorio.
El primer viaje del argonauta.
Solo para locos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 28-31[Artículo] Argonautas peripatéticos y locos: la IAP como estrategia en el aula [texto impreso] / John Hames Cardona Martínez, Autor . - 2015 . - p. 28-31.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 76 (Septiembre - Octubre 2015) . - p. 28-31
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN POPULAR-COLOMBIA
EMPODERAMIENTOResumen : "El panorama actual de la educación enfrenta cambios rápidos, en los que el aula de clase se queda corta frente a la variedad de temas que debe conocer el maestro para estar a al vanguardia de sus estudiantes. Como dice López (2008)", referenciando a Freire, nuestro pueblo latinoamericano vive en la opresión pro fuerzas sociales superiores: los grupos opresores que no permiten su liberación Nota de contenido :
Introducción.
El territorio.
El primer viaje del argonauta.
Solo para locos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26623 No. 76 Sep.-Oct. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Campo pedagógico y psicoanálisis Otros títulos : Champ pedagogique et psychanalyse Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean-Claude Filloux ; Paula Mahler, Traductor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación : c2001 Otro editor: Impresiones Sud America (impresor) Colección : Claves Número de páginas : 126 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-602-427-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EMPODERAMIENTO
GRUPOS DE TRABAJO
TRANSFERENCIA (PSICOLOGÍA)
PSICOANÁLISIS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Campo pedagógico y psicoanálisis = Champ pedagogique et psychanalyse [texto impreso] / Jean-Claude Filloux ; Paula Mahler, Traductor . - Barcelona [España] : Ariel : Impresiones Sud America (impresor), c2001 . - 126 p. - (Claves) .
ISBN : 978-950-602-427-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EMPODERAMIENTO
GRUPOS DE TRABAJO
TRANSFERENCIA (PSICOLOGÍA)
PSICOANÁLISIS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23623 LP1 06738 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate Tipo de documento : texto impreso Autores : María Cristina Orozco Lugo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 25-28 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen : "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido :
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28[Artículo] Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate [texto impreso] / María Cristina Orozco Lugo, Autor . - 2017 . - p. 25-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28
Materias : DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen : "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido :
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27804 No. 117 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27805 No. 117 Diciembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
