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PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
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Título : El canto del cisne Tipo de documento : texto impreso Autores : Johan Henrich Pestalozzi ; José María Quintana Cabañas, Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 309 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-503-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PEDAGOGÍA
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P1 El canto del cisne [texto impreso] / Johan Henrich Pestalozzi ; José María Quintana Cabañas, . - Barcelona [España] : Laertes, 2003 . - 309 p.
ISBN : 978-84-7584-503-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PEDAGOGÍA
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10882 LP1 03701 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El centro experimental Pestalozzi / Rebeca Wild en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
Título : El centro experimental Pestalozzi Tipo de documento : texto impreso Autores : Rebeca Wild, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 18-21 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PARADIGMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN-ECUADOR
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELANota de contenido :
-Los origenes de un nuevo camino en la educación.
-¿Cómo funciona una educación sin enseñanzas ni métodos formales?
-La situación de los adultos responsables.
-Un cambio de paradigma en la educación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 18-21[Artículo] El centro experimental Pestalozzi [texto impreso] / Rebeca Wild, Autor . - 2004 . - p. 18-21.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 18-21
Materias : PARADIGMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN-ECUADOR
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELANota de contenido :
-Los origenes de un nuevo camino en la educación.
-¿Cómo funciona una educación sin enseñanzas ni métodos formales?
-La situación de los adultos responsables.
-Un cambio de paradigma en la educación.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De Comenio a Herbart Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 45-51 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HERBART, JEAN-FREDERIC, 1776-1841-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CURRÍCULOResumen : Este articulo nos da a conocer a grandes pedagogos tales como Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart, nos cuestiona sobre de la educación y pedagogía, nos preguntamos si lo que planteaban estos pedagogos, está siendo funcional en nuestros días? Y llegamos a la conclusión de que estos autores englobaban la educación principalmente dentro de la filosofía. Nota de contenido :
-Comenio.
-Rousseau.
-Pestalozzi.
-Herbart.
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 45-51[Artículo] De Comenio a Herbart [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor . - 1989 . - p. 45-51.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 45-51
Materias : PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
COMENIO, JUAN AMOS, 1592-1670-CRITICA E INTERPRETACIÓN
HERBART, JEAN-FREDERIC, 1776-1841-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CURRÍCULOResumen : Este articulo nos da a conocer a grandes pedagogos tales como Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart, nos cuestiona sobre de la educación y pedagogía, nos preguntamos si lo que planteaban estos pedagogos, está siendo funcional en nuestros días? Y llegamos a la conclusión de que estos autores englobaban la educación principalmente dentro de la filosofía. Nota de contenido :
-Comenio.
-Rousseau.
-Pestalozzi.
-Herbart.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08461 No. 17 Marzo 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos / Luis Alberto Martínez Boom (2002)
Título : La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom ; Luis Hernando Mutis Ibarra ; Mariana Vallejo Fuertes Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 254 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-33-2233-4 Idioma : Español (spa) Materias : ROSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVAClasificación: P1 La dimensión humana de la educación : corrientes pedagógicos, planes de estudio, curriculum, proyectos de aula, evaluación, competencias, equipos pedagógicos [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom ; Luis Hernando Mutis Ibarra ; Mariana Vallejo Fuertes . - 2002 . - 254 p.
ISBN : 978-958-33-2233-4
Idioma : Español (spa)Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13038 LP1 03896 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Educación de la infancia según Pestalozzi Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Martínez, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 44-45 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INFANCIA
CAMBIO SOCIAL
PEDAGOGOSResumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido :
1. El niño, un ser moral e intelectual.
2. La madre, agente principal en la primera educación.
3. Educación intelectual.
in Educación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45[Artículo] Educación de la infancia según Pestalozzi [texto impreso] / Amparo Martínez, Autor . - 1989 . - p. 44-45.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INFANCIA
CAMBIO SOCIAL
PEDAGOGOSResumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido :
1. El niño, un ser moral e intelectual.
2. La madre, agente principal en la primera educación.
3. Educación intelectual.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08462 No. 18 Julio 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 18 - Julio 1989 - Educación y Cultura: Psicología y educación (Boletín de Educación y Cultura)
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