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Título : Fundamentos básicos de pedagogía social Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Garcia Raga ; Piedad Sahuquillo Mateo Editorial: Valencia [España] : Tirant lo Blanch Fecha de publicación: 2010 Colección: Margenes psicologia + pedagogia Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9985-016-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
PEDAGOGÍA-TEORÍAS
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Fundamentos básicos de pedagogía social [texto impreso] / Laura Garcia Raga ; Piedad Sahuquillo Mateo . - Valencia [España] : Tirant lo Blanch, 2010 . - 163 p. - (Margenes psicologia + pedagogia) .
ISBN : 978-84-9985-016-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
PEDAGOGÍA-TEORÍAS
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22027 LP1 06119 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Fundamentos de pedagogía : hacia una comprensión del saber pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Avila Penagos Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Seminarium Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-0902-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Fundamentos de pedagogía : hacia una comprensión del saber pedagógico [texto impreso] / Rafael Avila Penagos . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 211 p. - (Seminarium) .
ISSN : 958-20-0902-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15376 LP1 04497 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Pedagogía y literatura. Enseñar a pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Quiceno Castrillon, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 277 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1412-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
EDUCACIÓN Y LITERATURAClasificación: P1 Resumen: "Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedagógicos, a partir de nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientos problematizan lo que significa la construcción de la pedagogía y la literatura en Colombia, a partir de la pregunta, cómo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poder pensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcción de este nacimiento se analizan los objetos que han servido de soporte para pensar esta relación, entre ellos: la enseñanza, la didáctica, el aprendizaje, el sujeto enseñante y las instituciones de formación de maestros. Los maestros y profeso-res encontrarán en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagogía para construir la experiencia de enseñar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las prácticas de subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que enseña y que nos enseña a pensar, que no es solo saber apreciar esta enseñanza, es también construirla para que pueda ser transmitida a los demás." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de Contenidos
Prefacio
Introducción
El tratado didáctico, la guía y el manual
Campo conceptual de la pedagogía
La pedagogía como formación del espíritu
Campo narrativo de la pedagogía
El campo de la pedagogía católica en Colombia
Hacia la construcción conceptual de la pedagogía en Colombia
Literatura y pedagogía en Colombia
ReferenciasPedagogía y literatura. Enseñar a pensar [texto impreso] / Humberto Quiceno Castrillon, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2021 . - 277 p.
ISBN : 978-958-20-1412-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
EDUCACIÓN Y LITERATURAClasificación: P1 Resumen: "Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedagógicos, a partir de nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientos problematizan lo que significa la construcción de la pedagogía y la literatura en Colombia, a partir de la pregunta, cómo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poder pensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcción de este nacimiento se analizan los objetos que han servido de soporte para pensar esta relación, entre ellos: la enseñanza, la didáctica, el aprendizaje, el sujeto enseñante y las instituciones de formación de maestros. Los maestros y profeso-res encontrarán en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagogía para construir la experiencia de enseñar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las prácticas de subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que enseña y que nos enseña a pensar, que no es solo saber apreciar esta enseñanza, es también construirla para que pueda ser transmitida a los demás." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de Contenidos
Prefacio
Introducción
El tratado didáctico, la guía y el manual
Campo conceptual de la pedagogía
La pedagogía como formación del espíritu
Campo narrativo de la pedagogía
El campo de la pedagogía católica en Colombia
Hacia la construcción conceptual de la pedagogía en Colombia
Literatura y pedagogía en Colombia
ReferenciasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30361 LP1 09872 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Una historia de la pedagogía: viejas y nuevas ideas en educación / Carlos Fernando Diaz Pinto (2016)
Título : Una historia de la pedagogía: viejas y nuevas ideas en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Fernando Diaz Pinto, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Madrid [España] : Popular Colección: Educación y Pedagogía Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-173-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Las viejas y nuevas ideas en educación es la historia de la pedagogía, desde el siglo XV a la segunda mitad del siglo XX. Período muy amplio, por lo que habría que destacar como uno de sus valores, la síntesis. Contempla con suficiencia los autores, las corrientes y las escuelas y los describe con un lenguaje sencillo y ameno. Recorre ocho siglos en menos de trescientas páginas, haciendo gala de una importante economía del lenguaje, tan necesaria para estudiantes y profesores atareados en las complejidades de la cotidianidad, que muchas veces dejan poco espacio para lo importante. Otro aspecto clave para los lectores es que en algunos apartes muestra una perspectiva alternativa a las clasificaciones tradicionales sobre las ideas pedagógicas. En tal sentido, es un texto de discusión para ojos más expertos, y una propuesta para mirar “las viejas y nuevas ideas sobre educación” desde otros lugares. No se trata de un frío manual de historia de la educación; es una reflexión sobre los aportes para construir la escuela actual, a través del tiempo." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La escuela durante los siglos XII al XIV.
Capítulo 2. La escuela del periodo humanista-renacentista.
Capítulo 3. La escuela en el siglo XVIII.
Capítulo 4. La pedagogía en el siglo XIX.
Capítulo 5. La escuela en la primera mitad del siglo XX.
Capítulo 6. La educación en la segunda mitad del siglo XX.Una historia de la pedagogía: viejas y nuevas ideas en educación [texto impreso] / Carlos Fernando Diaz Pinto, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega : Madrid [España] : Popular, 2016 . - 247 p. - (Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-778-173-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA-HISTORIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
PEDAGOGÍA-FUNDAMENTOS
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Las viejas y nuevas ideas en educación es la historia de la pedagogía, desde el siglo XV a la segunda mitad del siglo XX. Período muy amplio, por lo que habría que destacar como uno de sus valores, la síntesis. Contempla con suficiencia los autores, las corrientes y las escuelas y los describe con un lenguaje sencillo y ameno. Recorre ocho siglos en menos de trescientas páginas, haciendo gala de una importante economía del lenguaje, tan necesaria para estudiantes y profesores atareados en las complejidades de la cotidianidad, que muchas veces dejan poco espacio para lo importante. Otro aspecto clave para los lectores es que en algunos apartes muestra una perspectiva alternativa a las clasificaciones tradicionales sobre las ideas pedagógicas. En tal sentido, es un texto de discusión para ojos más expertos, y una propuesta para mirar “las viejas y nuevas ideas sobre educación” desde otros lugares. No se trata de un frío manual de historia de la educación; es una reflexión sobre los aportes para construir la escuela actual, a través del tiempo." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La escuela durante los siglos XII al XIV.
Capítulo 2. La escuela del periodo humanista-renacentista.
Capítulo 3. La escuela en el siglo XVIII.
Capítulo 4. La pedagogía en el siglo XIX.
Capítulo 5. La escuela en la primera mitad del siglo XX.
Capítulo 6. La educación en la segunda mitad del siglo XX.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27444 LP1 08235 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
