Competencias para (con)vivir con el siglo XXI / Carles Monereo Font en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 42-48 Título : Competencias para (con)vivir con el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 42-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "¿Qué son las competencias? ¿una nueva moda? ¿una palabra mágica? Los autores analizan este concepto y el papel que desempeña la educación en el desarrollo de estas funciones, algunas disponibles de partida en la mente humana y otras que precisan de un profundo cambio cognitivo para ser adquiridas. Al tiempo que presentan de qué aspectos tratará el tema del mes, identifican cuatro macrocompetencias relacionadas respectivamente con el escenario educativo, el profesional, el comunitario y el personal." Nota de contenido: -¿Vino viejo en odres nuevos? -Decálogo de competencias para la educación en el siglo XXI. -El largo camino hacia las competencias. -¿En qué competencias debe formar la escuela? -¿Qué enseñar y evaluar, cuándo y cómo? [artículo] Competencias para (con)vivir con el siglo XXI [texto impreso] / Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor . - 2007 . - p. 42-48. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 42-48 Clasificación: CONVIVENCIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS Y CONTEXTO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "¿Qué son las competencias? ¿una nueva moda? ¿una palabra mágica? Los autores analizan este concepto y el papel que desempeña la educación en el desarrollo de estas funciones, algunas disponibles de partida en la mente humana y otras que precisan de un profundo cambio cognitivo para ser adquiridas. Al tiempo que presentan de qué aspectos tratará el tema del mes, identifican cuatro macrocompetencias relacionadas respectivamente con el escenario educativo, el profesional, el comunitario y el personal." Nota de contenido: -¿Vino viejo en odres nuevos? -Decálogo de competencias para la educación en el siglo XXI. -El largo camino hacia las competencias. -¿En qué competencias debe formar la escuela? -¿Qué enseñar y evaluar, cuándo y cómo?

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16914	No. 12 Nov.-Dic. 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Diez competencias básicas: buscar para decidir / Carles Monereo Font en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 56-58 Título : Diez competencias básicas: buscar para decidir Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 56-58 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TOMA DE DECISIONES ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN INFORMACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Decisiones relevantes en la búsqueda de información. Planificación de la búsqueda. Supervisión de la búsqueda. Valoración de la búsqueda. Selección y registro de la información. [artículo] Diez competencias básicas: buscar para decidir [texto impreso] / Carles Monereo Font, Autor . - 2001 . - p. 56-58. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 56-58 Clasificación: TOMA DE DECISIONES ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN INFORMACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Decisiones relevantes en la búsqueda de información. Planificación de la búsqueda. Supervisión de la búsqueda. Valoración de la búsqueda. Selección y registro de la información.

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07689	No. 298 Enero 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Diez competencias básicas: empatizar para compartir / Carles Monereo Font en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 71-72 Título : Diez competencias básicas: empatizar para compartir Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 71-72 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO AFECTIVO CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -¿Cómo desarrollar esta competencia? [artículo] Diez competencias básicas: empatizar para compartir [texto impreso] / Carles Monereo Font, Autor . - 2001 . - p. 71-72. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 71-72 Clasificación: DESARROLLO AFECTIVO CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -¿Cómo desarrollar esta competencia?

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La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / Carles Monereo Font (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo, Editor científico ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Juan Daniel Ramirez Garrido, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Leili Falsafi, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Montserrat De la Cruz, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Juan Antonio Huertas, Autor ; Jesús Alonso Tapias, Autor ; Daniel Trias, Autor ; Aránzazu Ardura, Autor ; Esther García, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Gerardo Bañales, Autor ; Mariona Corcelles, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Educación Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-193-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD IDENTIDAD ESCOLAR PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad." Nota de contenido: 1. La identidad en psicología de la educación. I. Perspesctivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza. 2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural. 3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica. 4. Los heterónimos del docente. Identidad, self y enseñanza. 5. La construcción de la identidad de aprendiz. Coordenadas espacio-temporales. II. Identidades en contexto de aprendizaje escolar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar. 7. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y el cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. 9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor. III. Identidad y desarrollo profesional en educación. 10 ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes. 11. Identidades docentes en contexto turbulentos. Espacios, tiempos y afectos. 12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción. La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites [texto impreso] / Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo, Editor científico ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Juan Daniel Ramirez Garrido, Autor ; Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor ; Leili Falsafi, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Montserrat De la Cruz, Autor ; Nora Scheuer, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Juan Antonio Huertas, Autor ; Jesús Alonso Tapias, Autor ; Daniel Trias, Autor ; Aránzazu Ardura, Autor ; Esther García, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Gerardo Bañales, Autor ; Mariona Corcelles, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 251 p. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-193-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD IDENTIDAD ESCOLAR PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar, estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad." Nota de contenido: 1. La identidad en psicología de la educación. I. Perspesctivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza. 2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural. 3. La construcción de la identidad en la psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica. 4. Los heterónimos del docente. Identidad, self y enseñanza. 5. La construcción de la identidad de aprendiz. Coordenadas espacio-temporales. II. Identidades en contexto de aprendizaje escolar. 6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar. 7. La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y el cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos. 9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor. III. Identidad y desarrollo profesional en educación. 10 ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? de las concepciones a los perfiles docentes. 11. Identidades docentes en contexto turbulentos. Espacios, tiempos y afectos. 12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción.

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27108	LE1 08085	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

La práctica psicopedagógica en educacion formal / Antoni Badia Gargante (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La práctica psicopedagógica en educacion formal Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Badia Gargante ; Teresa Mauri Majós ; Carles Monereo Font Editorial: Barcelona [España] : UOC Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 607 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9788-008-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FORMAL PSICOPEDAGOGÍA EDUCACIÓN ESPECIAL TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 La práctica psicopedagógica en educacion formal [texto impreso] / Antoni Badia Gargante ; Teresa Mauri Majós ; Carles Monereo Font . - Barcelona [España] : UOC, 2004 . - 607 p. ISBN : 978-84-9788-008-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FORMAL PSICOPEDAGOGÍA EDUCACIÓN ESPECIAL TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1

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19612	LE1 05287	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	En préstamo hasta 25/01/2025

En qué siglo vive la escuela?: el reto de la nueva cultura educativa / Carles Monereo Font en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)

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