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Título : Contrarréplica informal Tipo de documento: texto impreso Autores: Abel Rodríguez Céspedes, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 40-41 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
RENOVACIÓN CURRICULARResumen: "En la polémica, el debate y la confrontación suele aplicarse comúnmente, más no siempre con éxito, aquello de que la mejor defensa es el ataque. A esta estrategia parece haberse apegado con innegable habilidad, pero sin mayores consideraciones con su valía intelectual, el doctor Carlos Eduardo Vasco en el escrito "Conversación informal sobre la reforma curricular", publicado en el número 4 de Educación y cultura."
in Educación y Cultura > No. 5 (Septiembre 1985) . - p. 40-41[artículo] Contrarréplica informal [texto impreso] / Abel Rodríguez Céspedes, Autor . - 1985 . - p. 40-41.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 5 (Septiembre 1985) . - p. 40-41
Clasificación: CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
RENOVACIÓN CURRICULARResumen: "En la polémica, el debate y la confrontación suele aplicarse comúnmente, más no siempre con éxito, aquello de que la mejor defensa es el ataque. A esta estrategia parece haberse apegado con innegable habilidad, pero sin mayores consideraciones con su valía intelectual, el doctor Carlos Eduardo Vasco en el escrito "Conversación informal sobre la reforma curricular", publicado en el número 4 de Educación y cultura." Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24828 No. 5 Septiembre 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022 El currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares / Jose Ramiro Galeano Londono (2016)
Título : El currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Ramiro Galeano Londono, Autor ; Queipo Franco Timana Velásquez, Mención de edición: 1 ed Editorial: Medellín [Colombia] : Corpoplanea Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-46-8311-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
INNOVACIÓN CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-ANTIOQUIA (COLOMBIA)Clasificación: E14 Resumen: "La obra es un llamado al Gobierno por regiones: gobernado, alcaldes, rectores y profesores investigadores a identificar desde sus raíces la emergencia de actualización del currículo desde una nueva filosofía, visión siglo XXI, y criterios del currículo, para una nueva modernidad que denomina líquida (trazar la ruta a la educación por regiones para los próximos quince años en dos etapas al 2020-2032). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Primera parte. Currículo, desarrollo regional, cooperación y competitividad.
Segunda parte. El perfeccionamiento de los educadores para una Antioquia local/global.
Tercera parte. Aplicación del modelo de observatorio a macroproyectos curriculares: objetos y procesos.
Cuarta parte. Hallazgos y recomendaciones: un plan visionario para la innovación del currículo en la región 15 estrategias para Antioquia.El currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares [texto impreso] / Jose Ramiro Galeano Londono, Autor ; Queipo Franco Timana Velásquez, . - 1 ed . - Medellín [Colombia] : Corpoplanea, 2016 . - 246 p.
ISBN : 978-958-46-8311-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
INNOVACIÓN CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-ANTIOQUIA (COLOMBIA)Clasificación: E14 Resumen: "La obra es un llamado al Gobierno por regiones: gobernado, alcaldes, rectores y profesores investigadores a identificar desde sus raíces la emergencia de actualización del currículo desde una nueva filosofía, visión siglo XXI, y criterios del currículo, para una nueva modernidad que denomina líquida (trazar la ruta a la educación por regiones para los próximos quince años en dos etapas al 2020-2032). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Primera parte. Currículo, desarrollo regional, cooperación y competitividad.
Segunda parte. El perfeccionamiento de los educadores para una Antioquia local/global.
Tercera parte. Aplicación del modelo de observatorio a macroproyectos curriculares: objetos y procesos.
Cuarta parte. Hallazgos y recomendaciones: un plan visionario para la innovación del currículo en la región 15 estrategias para Antioquia.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28431 LE14 08707 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 28432 LE14 08707 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible No. 122 - Octubre, 2017 - Educación y Cultura: Currículo crítico o currículo estandarizado (Número de Educación y Cultura)
Título : No. 122 - Octubre, 2017 - Educación y Cultura: Currículo crítico o currículo estandarizado Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO[número] No. 122 - Octubre, 2017 - Educación y Cultura: Currículo crítico o currículo estandarizado [texto impreso] . - 2018 . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
- El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracía? / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- El currículo cotidiano: entre las regulaciones y la emancipación / Yolanda Gómez Mendoza en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- Cómo educar a los niños y niñas? Aproximaciones biopsicosociales para la primera infancia, una apuesta curricular / Geidy Ortiz Espitia en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- Es posible el currículo en estas épocas? El currículo: nadando en contra de la corriente / Dino Segura en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- La investigación: estrategia esencial en la de-construcción curricular de la formación del profesional académico de la educación / Nelson Ernesto Lopez Jimenez en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- Una mirada a los procesos de lectura y escritura en el aula / María Alexandra Corredor Preciado en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- El currículo en Bolivia / Luis Vargas Mallea en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- Sueños de futuro y territorios de paz: la universidad de cara al posconflicto / Camilo Tamayo Gómez en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- La escuela: territorio de paz, una apuesta para el posacuerdo / Alfonso José Acuña Medina en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- El cambio social y el oficio del maestro de inglés: ¿cuestiones antagónicas? / Alber Josué Forero Mondragón en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- La pedagogía a martillazos: reflexiones sobre el papel del maestro como investigador en la escuela / Víctor Hugo Cardona Ruiz en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
- Una película de ciencia ficción: interestelar algo va de la evidencia sensible a los agujeros de gusano / Edgar Torres Cárdenas en Educación y Cultura, No. 122 (Octubre, 2017)
Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28484 No. 122 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28485 No. 122 Octubre 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Herramientas contra el racismo en las aulas Otro título : Toolkit fpr tackling racism in schools Tipo de documento: texto impreso Autores: Stella Dadzie, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: c2000, 2004 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Cultura Colección: Pedagogia Subcolección: Proyectos curriculares Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-491-3 Nota general: Incluye datos de la autora. Idioma : Español (spa) Clasificación: RACISMO
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
ETNOEDUCACIÓN-CURRÍCULO
ACTIVIDADES DE CLASE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: “Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. Con un carácter práctico y con gran sensibilidad, Stella DADZIE destaca las cuestiones clave, presentando los siguientes enfoques y estrategias para hacer frente a los supuestos y actitudes racistas, dentro y fuera de las aulas: - Formas de trabajar y de responder a las necesidades educativas especiales de manera inclusiva e integrada. - Instrumentos y propuestas para adecuar teoría y práctica. - Respuestas estratégicas para cada aula y para todo el centro escolar. - Listas de comprobación de prácticas adecuadas. - Experiencias de trabajo en las aulas. - Actividades de formación y actualización del profesorado; - Recursos didácticos. Diseñado como un conjunto de herramientas, el presente libro puede utilizarse como guía para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos curriculares con los que abordar los problemas de racismo y de la diversidad en los centros escolares. Asimismo, será de gran ayuda en programas de formación y actualización docente, y en el diseño de políticas curriculares. Stella DADZIE es profesora y escritora británica; trabaja en programas de actualización del profesorado y es consultora educativa en asuntos relacionados con políticas de igualdad de oportunidades.” Nota de contenido: -Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Tuercas y tornillos.
Segunda parte. Martillo y tenazas.
Tercera parte. Ladrillos y mortero.
Libros y recursos.
Direcciones útiles.
Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural / José Bueno Aguilar.Herramientas contra el racismo en las aulas = Toolkit fpr tackling racism in schools [texto impreso] / Stella Dadzie, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación y Cultura, c2000, 2004 . - 135 p. - (Pedagogia. Proyectos curriculares) .
ISBN : 978-84-7112-491-3
Incluye datos de la autora.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RACISMO
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
ETNOEDUCACIÓN-CURRÍCULO
ACTIVIDADES DE CLASE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: “Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. Con un carácter práctico y con gran sensibilidad, Stella DADZIE destaca las cuestiones clave, presentando los siguientes enfoques y estrategias para hacer frente a los supuestos y actitudes racistas, dentro y fuera de las aulas: - Formas de trabajar y de responder a las necesidades educativas especiales de manera inclusiva e integrada. - Instrumentos y propuestas para adecuar teoría y práctica. - Respuestas estratégicas para cada aula y para todo el centro escolar. - Listas de comprobación de prácticas adecuadas. - Experiencias de trabajo en las aulas. - Actividades de formación y actualización del profesorado; - Recursos didácticos. Diseñado como un conjunto de herramientas, el presente libro puede utilizarse como guía para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos curriculares con los que abordar los problemas de racismo y de la diversidad en los centros escolares. Asimismo, será de gran ayuda en programas de formación y actualización docente, y en el diseño de políticas curriculares. Stella DADZIE es profesora y escritora británica; trabaja en programas de actualización del profesorado y es consultora educativa en asuntos relacionados con políticas de igualdad de oportunidades.” Nota de contenido: -Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Tuercas y tornillos.
Segunda parte. Martillo y tenazas.
Tercera parte. Ladrillos y mortero.
Libros y recursos.
Direcciones útiles.
Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural / José Bueno Aguilar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26382 LE1 07767 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
