| Título : |
Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo |
| Otro título : |
Educational psychology: a cognitive view |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Traductor |
| Mención de edición: |
2 ed. |
| Editorial: |
Mexico D.F. [México] : Trillas |
| Número de páginas: |
623 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-24-1334-6 |
| Nota general: |
Incluye: Bibliografía e índices |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
|
| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo, los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicologos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar. Se pone especial énfasis en el tema del aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores congnoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. |
| Nota de contenido: |
Parte 1. Ingroducción
Cap.1. Función y alcances de la psicología educativa-pag.17, Cap.2. Significado y aprendizaje significativo-pag.46, Cap.3. La adquisición y el uso de los conceptos-pag.86, Cap.4. Aprendizaje significativo por recepción y retención-pag.110
Parte 2. Factores cognoscitivos en el aprendizaje
Cap.5. Estructura cognoscitiva y transferencia-pag.151, Cap.6. Desarrollo cognoscitivo y disposición-pag.187, Cap.7. La capacidad intelectual-pag.228, Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad individual-pag.258, Cap.9. La práctica-pag.273, Cap.10. Materiales didácticos-pag.308
Parte 3. Factores afectivos y sociales del aprendizaje.
Cap.11. Factores motivacionales del aprendizaje-pag.347, Cap.12. Factores de la personalidad en el aprendizaje-pag.375, Cap.13. Factores del grupo y sociales en el aprendizaje-pag.399, Cap.14. Características del profesor-pag.430
Parte 4. Aprendizaje por descubrimiento.
Cap.15. Aprendizaje por descubrimiento-pag.447, Cap.16. Resolución de problemas y creatividad-pag.485
Parte 5. Medición y evaluación.
Cap.17. Principios de medición y evaluación-pag.513
Glosario, bibliografía, ïndice onomástico, índice de materias |
Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo = Educational psychology: a cognitive view [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor ; Mario Sandoval Pineda, Traductor ; Mauricio Botero, Traductor . - 2 ed. . - Mexico D.F. [México] : Trillas, [s.d.] . - 623 p. ISBN : 978-968-24-1334-6 Incluye: Bibliografía e índices Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
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| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo, los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicologos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar. Se pone especial énfasis en el tema del aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores congnoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. |
| Nota de contenido: |
Parte 1. Ingroducción
Cap.1. Función y alcances de la psicología educativa-pag.17, Cap.2. Significado y aprendizaje significativo-pag.46, Cap.3. La adquisición y el uso de los conceptos-pag.86, Cap.4. Aprendizaje significativo por recepción y retención-pag.110
Parte 2. Factores cognoscitivos en el aprendizaje
Cap.5. Estructura cognoscitiva y transferencia-pag.151, Cap.6. Desarrollo cognoscitivo y disposición-pag.187, Cap.7. La capacidad intelectual-pag.228, Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad individual-pag.258, Cap.9. La práctica-pag.273, Cap.10. Materiales didácticos-pag.308
Parte 3. Factores afectivos y sociales del aprendizaje.
Cap.11. Factores motivacionales del aprendizaje-pag.347, Cap.12. Factores de la personalidad en el aprendizaje-pag.375, Cap.13. Factores del grupo y sociales en el aprendizaje-pag.399, Cap.14. Características del profesor-pag.430
Parte 4. Aprendizaje por descubrimiento.
Cap.15. Aprendizaje por descubrimiento-pag.447, Cap.16. Resolución de problemas y creatividad-pag.485
Parte 5. Medición y evaluación.
Cap.17. Principios de medición y evaluación-pag.513
Glosario, bibliografía, ïndice onomástico, índice de materias |
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