El arte como experiencia / John Dewey (c2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El arte como experiencia Otro título : Art as experience Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey ; Jordi Claramonte, Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: c2008 Otro editor: Hurope (Impresor) Número de páginas: 405 p. Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2118-4 Nota general: Incluye indices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DEL ARTE ESTÉTICA ARTE Y CIVILIZACIÓN ARTE Clasificación: H7 Nota de contenido: 1. La criatura viviente. 2. La criatura viviente y las cosas etéreas. 3. Como se tiene una experiencia. 4. El acto de expresión. 5. El objeto expresivo. 6. Sustancia y forma. 7. La historia natural de la forma. 8. La organización de las energías. 9. La sustancia común de las artes. 10. La sustancia variada de las artes. 11. La contribución humana. 12. El reto a la filosofía. 13. Critica y percepción. 14. Arte y civilización. El arte como experiencia = Art as experience [texto impreso] / John Dewey ; Jordi Claramonte,  . - Barcelona [España] : Paidos : Hurope (Impresor), c2008 . - 405 p. : fotografías. ISBN : 978-84-493-2118-4 Incluye indices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DEL ARTE ESTÉTICA ARTE Y CIVILIZACIÓN ARTE Clasificación: H7 Nota de contenido: 1. La criatura viviente. 2. La criatura viviente y las cosas etéreas. 3. Como se tiene una experiencia. 4. El acto de expresión. 5. El objeto expresivo. 6. Sustancia y forma. 7. La historia natural de la forma. 8. La organización de las energías. 9. La sustancia común de las artes. 10. La sustancia variada de las artes. 11. La contribución humana. 12. El reto a la filosofía. 13. Critica y percepción. 14. Arte y civilización.

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Cómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo / John Dewey (1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: 1998 Colección: Cognicion y desarrollo humano num. 18 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-514-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO REFLEXIVO COGNICIÓN APRENDIZAJE PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Cómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo [texto impreso] / John Dewey . - Barcelona [España] : Paidos, 1998 . - 244 p. - (Cognicion y desarrollo humano; 18) . ISBN : 978-84-7509-514-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO REFLEXIVO COGNICIÓN APRENDIZAJE PEDAGOGÍA Clasificación: P1

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Democracia y educación: una introducción a la filosofia de la educación / John Dewey (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Democracia y educación: una introducción a la filosofia de la educación Otro título : Democracy and education: an introduction to the philosophy of education Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor Mención de edición: 6 ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogia Subcolección: Raíces de la Memoria Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-391-6 Nota general: Incluye índice de autores y materias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA CURRÍCULO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PEDAGOGÍA PEDAGOGOS DEWEY, JOHN, 1859-1952-TEORÍAS Resumen: "Democracia y educación es una de las obras más importantes de la pedagogía del siglo XX. Su edición es especialmente oportuna como un recurso para evitar que una filosofía y un concepto tan valiosos como "democracia" puedan llegar a convertirse en fórmula vacía, en simple eslogan propagandístico. John DEWEY pone de manifiesto las cuestiones políticas y morales implícitas en los discursos educativos. Defiende que el sistema educativo de una democracia se caracteriza porque sus centros de enseñanza mantienen un claro compromiso con la promoción de contenidos culturales y modalidades organizativas, que contribu-yen a la formación de personas comprometidas con valores y modelos democráticos de sociedad." Nota de contenido: Prefacio. 1. La educación como necesidad de la vida. 2. La educación como función social. 3. La educación como dirección. 4. La educación como crecimiento. 5. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. 6. La educación conservadora y la progresiva. 7. La concepción democrática en la educación. 8. Los fines de la educación. 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. 10. El interés y la disciplina. 11. Experiencia y pensamiento. 12. El pensamiento en la educación. 13. La naturaleza del método. 14. La naturaleza de la materia de estudio. 15. El juego y el trabajo en el programa. 16. La significación de la geografía y la historia. 17. La ciencia en el plan de estudios. 18. Valores educativos. 19. Trabajo y ocio. 20. Estudios intelectuales y prácticos. 21. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. 22. El individuo y el mundo. 23. Aspectos vocacionales de la educación. 24. Filosofía de la educación. 25. Teoría del conocimiento. 26. Teorías de la moral. Democracia y educación: una introducción a la filosofia de la educación = Democracy and education: an introduction to the philosophy of education [texto impreso] / John Dewey, Autor ; Lorenzo Luzuriaga, Traductor  . -  6 ed . - Madrid [España] : Morata, 2004 . - 319 p. - (Pedagogia. Raíces de la Memoria) . ISBN : 978-84-7112-391-6 Incluye índice de autores y materias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA CURRÍCULO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PEDAGOGÍA PEDAGOGOS DEWEY, JOHN, 1859-1952-TEORÍAS Resumen: "Democracia y educación es una de las obras más importantes de la pedagogía del siglo XX. Su edición es especialmente oportuna como un recurso para evitar que una filosofía y un concepto tan valiosos como "democracia" puedan llegar a convertirse en fórmula vacía, en simple eslogan propagandístico. John DEWEY pone de manifiesto las cuestiones políticas y morales implícitas en los discursos educativos. Defiende que el sistema educativo de una democracia se caracteriza porque sus centros de enseñanza mantienen un claro compromiso con la promoción de contenidos culturales y modalidades organizativas, que contribu-yen a la formación de personas comprometidas con valores y modelos democráticos de sociedad." Nota de contenido: Prefacio. 1. La educación como necesidad de la vida. 2. La educación como función social. 3. La educación como dirección. 4. La educación como crecimiento. 5. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. 6. La educación conservadora y la progresiva. 7. La concepción democrática en la educación. 8. Los fines de la educación. 9. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. 10. El interés y la disciplina. 11. Experiencia y pensamiento. 12. El pensamiento en la educación. 13. La naturaleza del método. 14. La naturaleza de la materia de estudio. 15. El juego y el trabajo en el programa. 16. La significación de la geografía y la historia. 17. La ciencia en el plan de estudios. 18. Valores educativos. 19. Trabajo y ocio. 20. Estudios intelectuales y prácticos. 21. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. 22. El individuo y el mundo. 23. Aspectos vocacionales de la educación. 24. Filosofía de la educación. 25. Teoría del conocimiento. 26. Teorías de la moral.

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John Dewey selección de textos / John Dewey (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : John Dewey selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor ; Diego Antonio Pineda Rivera, Compilador ; Diego Antonio Pineda Rivera, Traductor Editorial: Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2011 Colección: Pensamiento Global Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-714-468-0 Nota general: Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Clasificación: DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS PEDAGOGOS CURRÍCULO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN HUMANISTA Clasificación: P2 Resumen: La lectura de los autores clásicos -y John Dewey lo es para filósofos, educadores e investigadores sociales- es siempre iluminadora, incluso en textos que, como los que aquí ofrecemos, no son los más conocidos. Tal lectura puede resultar más ilustrativa cuando se comparten preocupaciones comunes con el autor: Dewey vivió en una época de profundo "odio a la democracia", para utilizar la expresión de la bella obra de Jacques Rancière. Le correspondió presenciar el vertiginoso avance de los regímenes totalitarios (en su doble faceta: fascista y comunista), de los que fue un severo crítico, y enfrentar las permanentes tentaciones totalitarias (nacionalismo, militarismo, imperialismo, etc.) que, bajo el ropaje de la democracia, pretendían salvarnos de una "catástrofe inevitable". Esta selección reúne artículos y conferencias de su autoría, inéditos en español, en torno a tres temas básicos: ética, pedagogía y estética, por ser de interés constante por parte de Dewey y de gran actualidad para nosotros. Los textos pueden ser de gran utilidad tanto para un lector atento y reflexivo, con formación básica en las ciencias humanas, como para los especialistas en la obra del filósofo. Nota de contenido: -Introducción. -John Dewey: la filosofía como compromiso ilustrado con la educación. -Escritos sobre ética. -Escritos pedagógicos. -Escritos estéticos. -Bibliografía básica. John Dewey selección de textos [texto impreso] / John Dewey, Autor ; Diego Antonio Pineda Rivera, Compilador ; Diego Antonio Pineda Rivera, Traductor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2011 . - 165 p. - (Pensamiento Global) . ISBN : 978-958-714-468-0 Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Clasificación: DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS PEDAGOGOS CURRÍCULO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN HUMANISTA Clasificación: P2 Resumen: La lectura de los autores clásicos -y John Dewey lo es para filósofos, educadores e investigadores sociales- es siempre iluminadora, incluso en textos que, como los que aquí ofrecemos, no son los más conocidos. Tal lectura puede resultar más ilustrativa cuando se comparten preocupaciones comunes con el autor: Dewey vivió en una época de profundo "odio a la democracia", para utilizar la expresión de la bella obra de Jacques Rancière. Le correspondió presenciar el vertiginoso avance de los regímenes totalitarios (en su doble faceta: fascista y comunista), de los que fue un severo crítico, y enfrentar las permanentes tentaciones totalitarias (nacionalismo, militarismo, imperialismo, etc.) que, bajo el ropaje de la democracia, pretendían salvarnos de una "catástrofe inevitable". Esta selección reúne artículos y conferencias de su autoría, inéditos en español, en torno a tres temas básicos: ética, pedagogía y estética, por ser de interés constante por parte de Dewey y de gran actualidad para nosotros. Los textos pueden ser de gran utilidad tanto para un lector atento y reflexivo, con formación básica en las ciencias humanas, como para los especialistas en la obra del filósofo. Nota de contenido: -Introducción. -John Dewey: la filosofía como compromiso ilustrado con la educación. -Escritos sobre ética. -Escritos pedagógicos. -Escritos estéticos. -Bibliografía básica.

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La miseria de la epistemología : ensayos de pragmatismo / John Dewey (c2000)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La miseria de la epistemología : ensayos de pragmatismo Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey ; Angel Manuel Faerna, Traductor Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: c2000 Otro editor: Rogar S.A. (impresor) Colección: Clasicos del pensamiento Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7030-784-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DARWINISMO REALIDAD EPISTEMOLOGÍA PRAGMATISMO DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS FILOSOFÍA Clasificación: H2 Nota de contenido: Capitulo 1. La influencia del darwinismo en la filosofía. Capitulo 2. La evolución del pragmatismo norteamericano. Capitulo 3. Que entiende el pragmatismo por practico. Capitulo 4. El concepto de arco reflejo en psicología. Capitulo 5. El patrón de la investigación. Capitulo 6. Preposiciones, asertabilidad garantizada y verdad. Capitulo 7. El caracter proactico de la realidad. La miseria de la epistemología : ensayos de pragmatismo [texto impreso] / John Dewey ; Angel Manuel Faerna, Traductor . - Medellin : Nuestra tierra : Rogar S.A. (impresor), c2000 . - 174 p. - (Clasicos del pensamiento) . ISBN : 978-84-7030-784-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DARWINISMO REALIDAD EPISTEMOLOGÍA PRAGMATISMO DEWEY, JOHN, 1859-1952-ESCRITOS FILOSOFÍA Clasificación: H2 Nota de contenido: Capitulo 1. La influencia del darwinismo en la filosofía. Capitulo 2. La evolución del pragmatismo norteamericano. Capitulo 3. Que entiende el pragmatismo por practico. Capitulo 4. El concepto de arco reflejo en psicología. Capitulo 5. El patrón de la investigación. Capitulo 6. Preposiciones, asertabilidad garantizada y verdad. Capitulo 7. El caracter proactico de la realidad.

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