Cerebro, corazón, mente: nuevos desafíos para crear nuevas realidades en la escuela / Yecid Puentes Osma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 18-21 Título : Cerebro, corazón, mente: nuevos desafíos para crear nuevas realidades en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Yecid Puentes Osma, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 18-21 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : MENTE Y CEREBRO GARDNER, HOWARD, 1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ESCUELA Resumen : "El subtítulo de uno de los libros más sugerentes del psicólogo cognitivo Howard Gardner propone dos temas definitivos para la educación actual: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. El título: la mente no escolarizada. Aunque ha realizado, él mismo, varios trazos para emprender estos derroteros, la tarea de definir ese cómo, sigue siendo una de las más desafiantes que tenemos los educadores hoy. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Tres viñetas para comprender los desafíos. ¿Qué es la escuela, hoy, integralmente? Primero que todo: desterrar el temor. Generar y promover una cultura de aprendizaje. Incorporar profesionalmente los descubrimientos acerca del cerebro, la mente y el corazón. [Artículo] Cerebro, corazón, mente: nuevos desafíos para crear nuevas realidades en la escuela [texto impreso] / Yecid Puentes Osma, Autor . - 2009 . - p. 18-21. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 18-21 Materias : MENTE Y CEREBRO GARDNER, HOWARD, 1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ESCUELA Resumen : "El subtítulo de uno de los libros más sugerentes del psicólogo cognitivo Howard Gardner propone dos temas definitivos para la educación actual: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. El título: la mente no escolarizada. Aunque ha realizado, él mismo, varios trazos para emprender estos derroteros, la tarea de definir ese cómo, sigue siendo una de las más desafiantes que tenemos los educadores hoy. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Tres viñetas para comprender los desafíos. ¿Qué es la escuela, hoy, integralmente? Primero que todo: desterrar el temor. Generar y promover una cultura de aprendizaje. Incorporar profesionalmente los descubrimientos acerca del cerebro, la mente y el corazón.

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18505	No. 37 Feb.-Mar. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
18506	No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Las cinco mentes del futuro por Howard Gardner / Howard Gardner en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 12-16 Título : Las cinco mentes del futuro por Howard Gardner Tipo de documento : texto impreso Autores : Howard Gardner, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 12-16 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : MENTE MENTE Y CEREBRO GARDNER, HOWARD, 1943 Resumen : "Al iniciar el tercer milenio, estamos bien sintonizados con aquello que debemos considerar acerca "del futuro". Al conceptualizar el futuro, me refiero a algunas tendencias cuya experiencia es ampliamente reconocida: el creciente poder de la ciencia y la tecnología, la interconexión del mundo en términos de lo económico, lo cultural y lo social, y la incesante circulación e interrelación de los seres humanos de diversa procedencia y aspiraciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido : 1. La mente disciplinada. 2. La mente sintética. 3. La mente creativa. 4. La mente respetuosa. 5. La mente ética. Las tensiones entre estos tipos de mente. A manera de cierre. [Artículo] Las cinco mentes del futuro por Howard Gardner [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor . - 2009 . - p. 12-16. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 12-16 Materias : MENTE MENTE Y CEREBRO GARDNER, HOWARD, 1943 Resumen : "Al iniciar el tercer milenio, estamos bien sintonizados con aquello que debemos considerar acerca "del futuro". Al conceptualizar el futuro, me refiero a algunas tendencias cuya experiencia es ampliamente reconocida: el creciente poder de la ciencia y la tecnología, la interconexión del mundo en términos de lo económico, lo cultural y lo social, y la incesante circulación e interrelación de los seres humanos de diversa procedencia y aspiraciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido : 1. La mente disciplinada. 2. La mente sintética. 3. La mente creativa. 4. La mente respetuosa. 5. La mente ética. Las tensiones entre estos tipos de mente. A manera de cierre.

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18505	No. 37 Feb.-Mar. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Convivencia sin violencia: hacia un enfoque sistémico-preventivo para el aula / Yecid Puentes Osma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 36-37 Título : Convivencia sin violencia: hacia un enfoque sistémico-preventivo para el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Yecid Puentes Osma, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 36-37 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR BULLYING BULLYING-PREVENCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR Resumen : "A pesar de los descubrimientos acerca de cómo aprende el cerebro, de conocer hoy mejor las razones del comportamiento como satisfactor de necesidades y de la documentación de los factores involucrados en la comprensión disciplinar, es común escucharnos a nosotros mismos, como docentes, pronunciar frases como "deja de jugar que vamoa a estudiar", "mis alumnos son indisciplinados", "Juan es muy inteligente" o "voy a dictar clase"...Tomado de la fuente. [Artículo] Convivencia sin violencia: hacia un enfoque sistémico-preventivo para el aula [texto impreso] / Yecid Puentes Osma, Autor . - 2010 . - p. 36-37. Incluye nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 36-37 Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR BULLYING BULLYING-PREVENCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR Resumen : "A pesar de los descubrimientos acerca de cómo aprende el cerebro, de conocer hoy mejor las razones del comportamiento como satisfactor de necesidades y de la documentación de los factores involucrados en la comprensión disciplinar, es común escucharnos a nosotros mismos, como docentes, pronunciar frases como "deja de jugar que vamoa a estudiar", "mis alumnos son indisciplinados", "Juan es muy inteligente" o "voy a dictar clase"...Tomado de la fuente.

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20348	No. 44 May.-Jun. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado / David Perkins en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 10-14 Título : La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado Tipo de documento : texto impreso Autores : David Perkins, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor ; Yecid Puentes Osma, Adaptador Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE Nota de contenido : -"Patinar" para comprender. -Pandora en el aula. 1. ¿Qué vale la pena aprender?. 2. ¿Cómo aprender eso de la mejor manera posible?. 3. ¿Con qué lograrlo?. -Pandora revisada. [Artículo] La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado [texto impreso] / David Perkins, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor ; Yecid Puentes Osma, Adaptador . - 2005 . - p. 10-14. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 10-14 Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE Nota de contenido : -"Patinar" para comprender. -Pandora en el aula. 1. ¿Qué vale la pena aprender?. 2. ¿Cómo aprender eso de la mejor manera posible?. 3. ¿Con qué lograrlo?. -Pandora revisada.

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09040	No. 14 Abr.-May. 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
09039	No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La gestión del cambio en búsqueda de la organización escolar inteligente / Yecid Puentes Osma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 62-64 Título : La gestión del cambio en búsqueda de la organización escolar inteligente Tipo de documento : texto impreso Autores : Yecid Puentes Osma, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 62-64 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA GESTIÓN ESCOLAR ORGANIZACIÓN ESCOLAR INTELIGENTE Resumen : "Con el propósito de aportar en el proceso de innovación educativa y de dar respuesta a las demandas contemporáneas, así como a los desafíos que plantea la incertidumbre del futuro mundial, en los diversos recorridos que hemos realizado por Colombia en los últimos 15 años, invitados por diversas y generosas organizaciones, hemos venido promoviendo lo que hemos dado en llamar la organización Escolar inteligente" Nota de contenido : Lo que dicen los expertos y la práctica cotidiana. Las preguntas y los hallazgos. Algunas ideas para la acción. A modo de conclusión. [Artículo] La gestión del cambio en búsqueda de la organización escolar inteligente [texto impreso] / Yecid Puentes Osma, Autor . - 2017 . - p. 62-64. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 62-64 Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA GESTIÓN ESCOLAR ORGANIZACIÓN ESCOLAR INTELIGENTE Resumen : "Con el propósito de aportar en el proceso de innovación educativa y de dar respuesta a las demandas contemporáneas, así como a los desafíos que plantea la incertidumbre del futuro mundial, en los diversos recorridos que hemos realizado por Colombia en los últimos 15 años, invitados por diversas y generosas organizaciones, hemos venido promoviendo lo que hemos dado en llamar la organización Escolar inteligente" Nota de contenido : Lo que dicen los expertos y la práctica cotidiana. Las preguntas y los hallazgos. Algunas ideas para la acción. A modo de conclusión.

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27855	No. 84 Feb. - Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Para qué nos sirve hoy la Enseñanza Para la Comprensión EPC? / Yecid Puentes Osma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 93 (Agosto - Septiembre, 2018)

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La nueva biología y el cerebro que evoluciona: retos para nuestras creencias y nuevas esperanzas / Juan Pablo Aljure en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)

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Organizaciones escolares inteligentes / Yecid Puentes Osma (2001)

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Proyecto zero una reseña histórica de los pioneros de la enseñanza para la comprensión / Yecid Puentes Osma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)

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