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Autor Francesco Tonucci |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPara educar a un niño se necesita toda una tribu. La ciudad de las niñas y los niños / Francesco Tonucci en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)
Título : Para educar a un niño se necesita toda una tribu. La ciudad de las niñas y los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Tonucci, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 44-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: INFANCIA
CALIDAD DE VIDA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESPACIOS SOCIALESResumen: "El artículo plantea la conveniencia de crear una ciudad, unos espacios vitales y de convivencia basados en las necesidades más humanas de las personas que las habitan, especialmente de aquellas que tradicionalmente han sido menos consideradas: la infancia, las personas discapacitadas, las periferias. Se propone un cambio de prioridades para una coexistencia social serena, sana y solidaria." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 44-48[artículo] Para educar a un niño se necesita toda una tribu. La ciudad de las niñas y los niños [texto impreso] / Francesco Tonucci, Autor . - 2017 . - p. 44-48.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 44-48
Clasificación: INFANCIA
CALIDAD DE VIDA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESPACIOS SOCIALESResumen: "El artículo plantea la conveniencia de crear una ciudad, unos espacios vitales y de convivencia basados en las necesidades más humanas de las personas que las habitan, especialmente de aquellas que tradicionalmente han sido menos consideradas: la infancia, las personas discapacitadas, las periferias. Se propone un cambio de prioridades para una coexistencia social serena, sana y solidaria." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28632 No. 267 Diciembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Enseñar o aprender? Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Tonucci, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación: 1999 Colección: Cuadernos de educacion num. 151 Número de páginas: p. 83-193 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA TRANSMISIVA
ESCUELA CONSTRUCTIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Enseñar o aprender? [texto impreso] / Francesco Tonucci, Autor . - 2 ed . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 1999 . - p. 83-193. - (Cuadernos de educacion; 151) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCUELA TRANSMISIVA
ESCUELA CONSTRUCTIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3
Título : Historias mínimas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor ; María Isabel Labraca Hidalgo, Autor ; Antonia García Fuentes, Autor ; Francesco Tonucci, Autor ; Antonio Basanta, Autor ; Dolors Reig, Autor ; David Trueba, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 8-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
INFANCIA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen: Esta sección cuenta con pequeños artículos de media pagina, que hablan sobre temas educativos diversos. Nota de contenido:
-Apostilla
-De parte de la infancia. Derecho a una expresión libre.
-Maneras de enseñar. ¿Que camino escoger? no decidimos libremente.
-El rincón de pensar: una oportunidad para aprender.
-De parte de la infancia. Derecho a una expresión libre.
-Leo, luego existo. Cuando bebas agua, recuerda la fuente.
-Más conectados y humanos. El renacentista digital.
-Este día falté a clase. Hablar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 8-11[artículo] Historias mínimas [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor ; María Isabel Labraca Hidalgo, Autor ; Antonia García Fuentes, Autor ; Francesco Tonucci, Autor ; Antonio Basanta, Autor ; Dolors Reig, Autor ; David Trueba, Autor . - 2015 . - p. 8-11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 8-11
Clasificación: EDUCACIÓN
INFANCIA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen: Esta sección cuenta con pequeños artículos de media pagina, que hablan sobre temas educativos diversos. Nota de contenido:
-Apostilla
-De parte de la infancia. Derecho a una expresión libre.
-Maneras de enseñar. ¿Que camino escoger? no decidimos libremente.
-El rincón de pensar: una oportunidad para aprender.
-De parte de la infancia. Derecho a una expresión libre.
-Leo, luego existo. Cuando bebas agua, recuerda la fuente.
-Más conectados y humanos. El renacentista digital.
-Este día falté a clase. Hablar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26787 No. 453 Febrero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La investigación como alternativa a la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Tonucci Mención de edición: 2 ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación: 1999 Colección: Cuadernos de educacion num. 151 Número de páginas: p. 1-82 ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-079-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 La investigación como alternativa a la enseñanza [texto impreso] / Francesco Tonucci . - 2 ed . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 1999 . - p. 1-82. - (Cuadernos de educacion; 151) .
ISBN : 978-980-251-079-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104430 LI3 00026 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 0000104530 LI3 00026 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Se puede enseñar la participación? ¿se puede enseñar la democracia? Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Tonucci, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 16-20 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ITALIAResumen: "Un niños de cinco años dice que si los adultos no escuchan a los niños se van a encontrar con serios problemas. Las causas de esos posibles problemas hay que buscarlas en la historia de las ciudadades, que en los últimos decenios han traicionado su vocación de lugares de encuentro e intercambio. El proyecto "La ciudad de los niños" propone, desde hace casi 20 años, una participación real de los niños en el gobierno de la ciudad. La escuela padría asumir tal filosofía desarrollando experiencias reales de participación. En esa línea, se propone dos experiencias: el 'Consejo de Alumnos' y el proyecto 'A la escuela vamos solos'. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Si los adultos no escuchamos a los niños.
Una ciudad de los adultos y para los adultos.
El consejo de los niños como participación democrática en el gobierno de la ciudad.
La escuela como experiencia de democracia y de ciudadanía.
El consejo de alumnos para una gestión democrática de la escuela.
La autonomía de los niños: "A la escuela vamos solos".
Una oportunidad para la ciudad.
conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 16-20[artículo] Se puede enseñar la participación? ¿se puede enseñar la democracia? [texto impreso] / Francesco Tonucci, Autor . - 2012 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 16-20
Clasificación: PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ITALIAResumen: "Un niños de cinco años dice que si los adultos no escuchan a los niños se van a encontrar con serios problemas. Las causas de esos posibles problemas hay que buscarlas en la historia de las ciudadades, que en los últimos decenios han traicionado su vocación de lugares de encuentro e intercambio. El proyecto "La ciudad de los niños" propone, desde hace casi 20 años, una participación real de los niños en el gobierno de la ciudad. La escuela padría asumir tal filosofía desarrollando experiencias reales de participación. En esa línea, se propone dos experiencias: el 'Consejo de Alumnos' y el proyecto 'A la escuela vamos solos'. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Si los adultos no escuchamos a los niños.
Una ciudad de los adultos y para los adultos.
El consejo de los niños como participación democrática en el gobierno de la ciudad.
La escuela como experiencia de democracia y de ciudadanía.
El consejo de alumnos para una gestión democrática de la escuela.
La autonomía de los niños: "A la escuela vamos solos".
Una oportunidad para la ciudad.
conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22856 No. 54 Ene.-Feb. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A los tres años se investiga : experiencias de la Escuela Maternal Estatal del barrio Corea, de Livorno, realizadas durante los primeros cuatro anos de experimentación / Francesco Tonucci (2006)
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