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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos caminos de la guerra en Colombia / Darío Fajardo Montaña en CEPA, Vol. 3 No. 21 (Agosto - Diciembre, 2015)
Título : Los caminos de la guerra en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Darío Fajardo Montaña, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 48-55 Nota general: Incluye notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CONFLICTO SOCIAL
REFORMA AGRARIA-COLOMBIAResumen: "Este escrito expone una síntesis del estudio elaborado para la comisión Histórica del conflicto armado y sus víctimas. Enfoca el desarrollo de los conflictos internos en torno a la tierra y a las relaciones políticas y sus vinculaciones con procesos externos, en particular los referidos a la injerencia de los Estados Unidos en las condiciones políticas y económicas de Colombia". Tomado de la fuente. Nota de contenido:
La tierra y la política expresiones tempranas del conflicto social armado.
Continuidad del conflicto social armado.
La ley 135 de 1961, una reforma agraria marginal.
Narcotráfico y guerra contrainsurgente.
Principales impactos del conflicto sobre la sociedad colombiano.
1). Afianzamiento del modelo de desarrollo agrario.
2). Significado de la recomposición de la agricultura para la oferta alimentaria.
3). Efectos de la guerra y el éxodo sobre el empleo y el nivel de vida.
in CEPA > Vol. 3 No. 21 (Agosto - Diciembre, 2015) . - p. 48-55[artículo] Los caminos de la guerra en Colombia [texto impreso] / Darío Fajardo Montaña, Autor . - 2015 . - p. 48-55.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 3 No. 21 (Agosto - Diciembre, 2015) . - p. 48-55
Clasificación: MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CONFLICTO SOCIAL
REFORMA AGRARIA-COLOMBIAResumen: "Este escrito expone una síntesis del estudio elaborado para la comisión Histórica del conflicto armado y sus víctimas. Enfoca el desarrollo de los conflictos internos en torno a la tierra y a las relaciones políticas y sus vinculaciones con procesos externos, en particular los referidos a la injerencia de los Estados Unidos en las condiciones políticas y económicas de Colombia". Tomado de la fuente. Nota de contenido:
La tierra y la política expresiones tempranas del conflicto social armado.
Continuidad del conflicto social armado.
La ley 135 de 1961, una reforma agraria marginal.
Narcotráfico y guerra contrainsurgente.
Principales impactos del conflicto sobre la sociedad colombiano.
1). Afianzamiento del modelo de desarrollo agrario.
2). Significado de la recomposición de la agricultura para la oferta alimentaria.
3). Efectos de la guerra y el éxodo sobre el empleo y el nivel de vida.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27863 Vol. 3 No. 21 Ago.-Dic. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cátedra de memoria histórica en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse de Angostura, enero 19 de 2020 / Jaime Vidal Cardona (2019-01-19)
en Despertar educativo : TV. Vol. 935 enero 19 de 2020 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2020-01-19)
Título : Cátedra de memoria histórica en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse de Angostura, enero 19 de 2020 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Carmen Elena Martinez, Persona entrevistada ; Estefania Quintero, Persona entrevistada ; César Molina, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2019-01-19 Colección: Despertar educativo : TV num. 935 Número de páginas: 1 DVD (min. 11:51 a 15:30) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE J. EUSSE-ANGOSTURA, ANTIOQUIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICAClasificación: CS19 Resumen: En la Institución Educativa Mariano de Jesús Eussese se dicta la cátedra de memoria histórica para estudiantes del grado 3 al 11. De esta manera el colegio contribuye a la protección y recuperación de la memoria histórica y patrimonial del territorio. Cátedra de memoria histórica en la Institución Educativa Mariano de Jesús Eusse de Angostura, enero 19 de 2020 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Carmen Elena Martinez, Persona entrevistada ; Estefania Quintero, Persona entrevistada ; César Molina, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2019-01-19 . - 1 DVD (min. 11:51 a 15:30) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 935) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 935 enero 19 de 2020 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2020-01-19)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIANO DE J. EUSSE-ANGOSTURA, ANTIOQUIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICAClasificación: CS19 Resumen: En la Institución Educativa Mariano de Jesús Eussese se dicta la cátedra de memoria histórica para estudiantes del grado 3 al 11. De esta manera el colegio contribuye a la protección y recuperación de la memoria histórica y patrimonial del territorio.
Título : Conflicto armado, justicia y memoria. Narrativas de la memoria v3. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación: 2016 Colección: Investigaciones en Derecho num. 7-9 Número de páginas: 215 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICA
COLOMBIA-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "El libro Conflicto armado, justicia y memoria, en sus tres tomos, pretende ser una contribución al entendimiento del pasado violento de nuestro país a la comprensión de las condiciones necesarias para la edificación de un futuro en paz. Historiar el pasado violento para que este no pase a la historia, pero, asimismo, para que este no tenga más futuro, requiere de un aparato crítico que soló se enriquece mediante la sumatoria de perspectivas.
En este tercer tomo, Narrativas de la memoria, se exploran las distintas formas de narrar lo inefable. Es un texto que explora los diferentes tipos de expresión de la memoria, ahondando en los límites y en las posibilidades de cada uno de ellos. En las narrativas de la memoria se conjugan todas aquellas formas que pretenden hacer de nuestro pasado un relato significativo para la construcción de un futuro en paz. En particular, la literatura, la imagen y la fotografía, los testimonios, los museos y el arte en general son analizados, en sus límites y posibilidades, como tecnologías de representación de la memoria." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Presentación
Enán Arrieta Burgos
De la memoria traumática a la memoria crítica. Reflexiones sobre escritura y testimonio
Andrés arteaga
(Saint Mary´s University-Canadá)
El arte como mediador de paz
Hernando Blandón Gómez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Sobre las implicaciones del testimonio cuando se trasmite la memoria o los límites de la verdad histórica. Una discusión con Javier Cercas
Alberto Berón Ospina
(Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia)
Musealización de la memoria y conflicto armado en Colombia
Juan Carlos Arboleda-Ariza
Milton Danilo Morales Herrera
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)Conflicto armado, justicia y memoria. Narrativas de la memoria v3. [texto impreso] / Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2016 . - 215 p.. - (Investigaciones en Derecho; 7-9) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICA
COLOMBIA-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "El libro Conflicto armado, justicia y memoria, en sus tres tomos, pretende ser una contribución al entendimiento del pasado violento de nuestro país a la comprensión de las condiciones necesarias para la edificación de un futuro en paz. Historiar el pasado violento para que este no pase a la historia, pero, asimismo, para que este no tenga más futuro, requiere de un aparato crítico que soló se enriquece mediante la sumatoria de perspectivas.
En este tercer tomo, Narrativas de la memoria, se exploran las distintas formas de narrar lo inefable. Es un texto que explora los diferentes tipos de expresión de la memoria, ahondando en los límites y en las posibilidades de cada uno de ellos. En las narrativas de la memoria se conjugan todas aquellas formas que pretenden hacer de nuestro pasado un relato significativo para la construcción de un futuro en paz. En particular, la literatura, la imagen y la fotografía, los testimonios, los museos y el arte en general son analizados, en sus límites y posibilidades, como tecnologías de representación de la memoria." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Presentación
Enán Arrieta Burgos
De la memoria traumática a la memoria crítica. Reflexiones sobre escritura y testimonio
Andrés arteaga
(Saint Mary´s University-Canadá)
El arte como mediador de paz
Hernando Blandón Gómez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Sobre las implicaciones del testimonio cuando se trasmite la memoria o los límites de la verdad histórica. Una discusión con Javier Cercas
Alberto Berón Ospina
(Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia)
Musealización de la memoria y conflicto armado en Colombia
Juan Carlos Arboleda-Ariza
Milton Danilo Morales Herrera
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29444 LCS4 09278 v3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Construyendo memorias: análisis de una secuencia didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Carolina Ibarra Peña, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 38-41 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: MATERIALES DE ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PENSAMIENTO HISTÓRICO
EDUCACIÓN-CHILEResumen: "Se presenta una actividad llevada a cabo por los profesores en formación de historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso donde éstos evalúan y realizan una propuesta de mejora del set didáctico del Museo de la Memoria, con el fin de evidenciar su relación significativa con el desarrollo del pensamiento histórico." Nota de contenido: -Metodología.
-Análisis de la propuesta didáctica.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 38-41[artículo] Construyendo memorias: análisis de una secuencia didáctica [texto impreso] / Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Carolina Ibarra Peña, Autor . - 2016 . - p. 38-41.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 38-41
Clasificación: MATERIALES DE ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PENSAMIENTO HISTÓRICO
EDUCACIÓN-CHILEResumen: "Se presenta una actividad llevada a cabo por los profesores en formación de historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso donde éstos evalúan y realizan una propuesta de mejora del set didáctico del Museo de la Memoria, con el fin de evidenciar su relación significativa con el desarrollo del pensamiento histórico." Nota de contenido: -Metodología.
-Análisis de la propuesta didáctica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Desarmados, un proyecto transmedia que pretende poner a conversar al país sobre el conflicto armado Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabio Diaz Vergara, Autor ; Paola Morales Córdoba, Autor ; Juan Sebastián Zuluaga, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 66-70 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
MULTIMEDIA
MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIAResumen: "Desarmados es un proyecto multiplataformas que posibilita el encuentro de las estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de los colegios públicos y privados del país, en el marco de la Cátedra para la paz, con diversas voces de la guerra: campesinos, indígenas, afrodescendientes, soldados, exguerrilleros y exparamilitares. Ellos cuentan sus experiencias a traves de videocartas (relatos íntimos narrados en primera persona) para que quienes los escuchen comprendan el origen de las violencias que han producido el conflicto durante más de 60 años." Nota de contenido: Memoria histórica del conflicto armado.
Propuesta pedagógica de la Cátedra para la paz.
La correspondencia.
¿Qué le brinda Desarmados al docente?
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 66-70[artículo] Desarmados, un proyecto transmedia que pretende poner a conversar al país sobre el conflicto armado [texto impreso] / Fabio Diaz Vergara, Autor ; Paola Morales Córdoba, Autor ; Juan Sebastián Zuluaga, Autor . - 2017 . - p. 66-70.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 66-70
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
MULTIMEDIA
MEMORIA HISTÓRICA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIAResumen: "Desarmados es un proyecto multiplataformas que posibilita el encuentro de las estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° de los colegios públicos y privados del país, en el marco de la Cátedra para la paz, con diversas voces de la guerra: campesinos, indígenas, afrodescendientes, soldados, exguerrilleros y exparamilitares. Ellos cuentan sus experiencias a traves de videocartas (relatos íntimos narrados en primera persona) para que quienes los escuchen comprendan el origen de las violencias que han producido el conflicto durante más de 60 años." Nota de contenido: Memoria histórica del conflicto armado.
Propuesta pedagógica de la Cátedra para la paz.
La correspondencia.
¿Qué le brinda Desarmados al docente?Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28206 No. 119 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28207 No. 119 Abril 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa historia oral en el nivel inicial: recursos para construir una pedagogía de la pregunta / Laura Benadiba (2017)
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