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Título : Construyendo pedagogía, noviembre 6 de 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Toro, Persona entrevistada ; Jorge Maya, Persona entrevistada ; Duvan Cordoba, Persona entrevistada ; Juan Carlos Escobar, Persona entrevistada ; Oscar Andres Rade Hernandez, Persona entrevistada ; Julian Zapata, Persona entrevistada ; Jorge Andres Restrepo, Persona entrevistada ; Erika Andrea Bedoya Munoz, Persona entrevistada ; Maria Elena Medina Torres, Persona entrevistada ; Cristian Camilo Gomez Patino, Persona entrevistada ; Andre Londono Florez, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2011 Colección: Despertar educativo : TV num. 512 Número de páginas: 1 DVD (min. 10 a 14) Idioma : Español (spa) Clasificación: ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE PERSONEROS
PERSONEROS ESCOLARES
CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
DEMOCRACIA ESCOLAR
LIMPIEZA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Construyendo pedagogía, noviembre 6 de 2011 [texto impreso] / Ricardo Toro, Persona entrevistada ; Jorge Maya, Persona entrevistada ; Duvan Cordoba, Persona entrevistada ; Juan Carlos Escobar, Persona entrevistada ; Oscar Andres Rade Hernandez, Persona entrevistada ; Julian Zapata, Persona entrevistada ; Jorge Andres Restrepo, Persona entrevistada ; Erika Andrea Bedoya Munoz, Persona entrevistada ; Maria Elena Medina Torres, Persona entrevistada ; Cristian Camilo Gomez Patino, Persona entrevistada ; Andre Londono Florez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2011 . - 1 DVD (min. 10 a 14). - (Despertar educativo : TV; 512) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE PERSONEROS
PERSONEROS ESCOLARES
CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
DEMOCRACIA ESCOLAR
LIMPIEZA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)
Título : Convivir pazcificamente : oportunidades que ofrece la ley 1620 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Puerta Lopera, Autor ; Luis Fernando Builes Builes, Autor ; Martha Cecilia Sepúlveda Alzate, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Antioquia [Colombia] : Alcaldía de Copacabana. Secretaría de Educación y Cultura Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8890-29-6 Nota general: Incluye agradecimientos, datos sobre los autores, nota y presentación Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DEMOCRACIA ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
MANUAL DE CONVIVENCIA-LEGISLACIÓN-COLOMBIA
LEY 1620 DE 2013
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: L1 Resumen: Esta obra es el resultado de un ejercicio reflexivo sobre el contenido de esta normativa que recoge, en mucho, el despliegue y las realizaciones que la facultad de derecho y ciencias políticas de la UdeA viene haciendo desde hace 23 años sobre el tema de la democracia escolar. No todas las propuestas de este texto derivan de la ley 1620 pero ninguna va en contravía de ella y pretende movilizar el interés de los actores escolares en la construcción de una convivencia pacifica que pretenda, por tanto, al bienestar de la comunidad educativa. Nota de contenido:
Modulo 1. Aspectos generales de la ley 1620.
Capítulo 1. Panorama general de la ley 1620.
Capítulo 2. La formación de ciudadanos activos.
Modulo 2. El sistema nacional de convivencia escolar (SNCE).
Capítulo 1. Definición del sistema.
Capítulo 2. El sistema nacional de convivencia escolar.
Capítulo 3. Herramientas del sistema nacional de convivencia escolar.
Módulo 3. La ruta de la atención integral (RAI).
Capítulo 1. Componente de promoción.
Capítulo 2. Componente de prevención.
Capítulo 3. Componente de atención.
Capítulo 4. Los protocolos para el componenete de atención de la RAI
Módulo 4. Convivencia, planeación y ley 1620.
Módulo 5. Rediseño del manual de convivencia de los establecimientos educativos.
Bibliografía.Convivir pazcificamente : oportunidades que ofrece la ley 1620 [texto impreso] / Isabel Puerta Lopera, Autor ; Luis Fernando Builes Builes, Autor ; Martha Cecilia Sepúlveda Alzate, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia : Antioquia [Colombia] : Alcaldía de Copacabana. Secretaría de Educación y Cultura, 2015 . - 157 p.
ISBN : 978-958-8890-29-6
Incluye agradecimientos, datos sobre los autores, nota y presentación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DEMOCRACIA ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
MANUAL DE CONVIVENCIA-LEGISLACIÓN-COLOMBIA
LEY 1620 DE 2013
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: L1 Resumen: Esta obra es el resultado de un ejercicio reflexivo sobre el contenido de esta normativa que recoge, en mucho, el despliegue y las realizaciones que la facultad de derecho y ciencias políticas de la UdeA viene haciendo desde hace 23 años sobre el tema de la democracia escolar. No todas las propuestas de este texto derivan de la ley 1620 pero ninguna va en contravía de ella y pretende movilizar el interés de los actores escolares en la construcción de una convivencia pacifica que pretenda, por tanto, al bienestar de la comunidad educativa. Nota de contenido:
Modulo 1. Aspectos generales de la ley 1620.
Capítulo 1. Panorama general de la ley 1620.
Capítulo 2. La formación de ciudadanos activos.
Modulo 2. El sistema nacional de convivencia escolar (SNCE).
Capítulo 1. Definición del sistema.
Capítulo 2. El sistema nacional de convivencia escolar.
Capítulo 3. Herramientas del sistema nacional de convivencia escolar.
Módulo 3. La ruta de la atención integral (RAI).
Capítulo 1. Componente de promoción.
Capítulo 2. Componente de prevención.
Capítulo 3. Componente de atención.
Capítulo 4. Los protocolos para el componenete de atención de la RAI
Módulo 4. Convivencia, planeación y ley 1620.
Módulo 5. Rediseño del manual de convivencia de los establecimientos educativos.
Bibliografía.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26034 LL1 07607 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Legislación Disponible 26035 LL1 07607 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Legislación Disponible
Título : Democracia escolar Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Wilson Ospina, Narrador ; Ana Mayerly Boada, Persona entrevistada ; Robeiro González, Persona entrevistada ; María Victoria Martínez, Persona entrevistada Editorial: Medellin : Personeria de Medellin Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 1 DVD (10 min.) Il.: sonido, color Nota general: Ana Mayerly Boada, Coordinadora proyecto democracia escolar Personería de Medellín.
Robeiro González, docente Colegio Salesiano el Sufragio.
María Victoria Martínez, Docente INEMIdioma : Español (spa) Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICAClasificación: E1 Resumen: El objetivo de la democracia escolar es sensibilizar, acompañar y formar a los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Medellín, a las comunidades educativas y a los padres de familia en la participación democrática, la sana convivencia, y en los deberes y derechos estipulados en la Constitución y la Ley. Democracia escolar [documento proyectable o vídeo] / Wilson Ospina, Narrador ; Ana Mayerly Boada, Persona entrevistada ; Robeiro González, Persona entrevistada ; María Victoria Martínez, Persona entrevistada . - Medellin : Personeria de Medellin, 2009 . - 1 DVD (10 min.) : sonido, color.
Ana Mayerly Boada, Coordinadora proyecto democracia escolar Personería de Medellín.
Robeiro González, docente Colegio Salesiano el Sufragio.
María Victoria Martínez, Docente INEM
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICAClasificación: E1 Resumen: El objetivo de la democracia escolar es sensibilizar, acompañar y formar a los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Medellín, a las comunidades educativas y a los padres de familia en la participación democrática, la sana convivencia, y en los deberes y derechos estipulados en la Constitución y la Ley. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26077 DVDE1 01203 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible La democracia que se vive en la escuela / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)
Título : La democracia que se vive en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Martínez Bonafé, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 70-73 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA-ESPAÑA
DEMOCRACIA ESCOLAR
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen: "Colocar a la palabra "democracia" en la lista de prioridades de la escuela suscita no pocos debates. Entre ellos, que es necesario ir más allá del ámbito teórico. El autor del artículo propone un análisis de las condiciones político-pedagógicas para la vivencia real y radical de la democracia, y sugiere propuestas de formación para el profesorado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Grupos de discusión.
Condiciones para la democracia escolar.
-Democracia y teoría del sujeto.
-Democracia y teoría del conocimiento.
-La escuela, un laboratorio de ciudadanía política.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 70-73[artículo] La democracia que se vive en la escuela [texto impreso] / Jaume Martínez Bonafé, Autor . - 2017 . - p. 70-73.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 70-73
Clasificación: EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA-ESPAÑA
DEMOCRACIA ESCOLAR
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen: "Colocar a la palabra "democracia" en la lista de prioridades de la escuela suscita no pocos debates. Entre ellos, que es necesario ir más allá del ámbito teórico. El autor del artículo propone un análisis de las condiciones político-pedagógicas para la vivencia real y radical de la democracia, y sugiere propuestas de formación para el profesorado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Grupos de discusión.
Condiciones para la democracia escolar.
-Democracia y teoría del sujeto.
-Democracia y teoría del conocimiento.
-La escuela, un laboratorio de ciudadanía política.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Orozco Lugo, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 25-28 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen: "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido:
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28[artículo] Gestión escolar y democracia, reflexiones para el debate [texto impreso] / María Cristina Orozco Lugo, Autor . - 2017 . - p. 25-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 25-28
Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EMPODERAMIENTO
AUTONOMÍA ESCOLAR
LIBERTAD DE CÁTEDRAResumen: "La escuela hoy se encuentra peligrosamente entre el deber seer y el orden impuesto por un modelo económico que con habilidad lingüística impone prácticas antidemocraáticas, dominantes y excluyentes; ante las cuales el único camino es el empoderamientos y revisión del papel de la comunidad educativa, de la gestión escolar, de la labor docente y de las prácticas democráticas al interior de la escuela, a partir del debate, la autocrítica y el ejercicio de la autonomía y la libertad de cátedra." Nota de contenido:
Pero ¿qué es la gestión educativa o gestión escolar?Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27804 No. 117 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27805 No. 117 Diciembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
