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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa teoría crítica de la sociedad de Habermas: la crisis de la sociedad industrializada / Enrique M. Ureña (1998)
Título : La teoría crítica de la sociedad de Habermas: la crisis de la sociedad industrializada Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique M. Ureña Mención de edición: 2 ed Editorial: Madrid [España] : Tecnos Fecha de publicación: 1998 Colección: Coleccion de ciencias sociales Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-309-3112-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TEORÍA CRÍTICA DE LA SOCIEDAD
ESCUELA DE FRANKFURT
SOCIEDAD CAPITALISTA
FILOSOFÍAClasificación: CS13 La teoría crítica de la sociedad de Habermas: la crisis de la sociedad industrializada [texto impreso] / Enrique M. Ureña . - 2 ed . - Madrid [España] : Tecnos, 1998 . - 158 p. - (Coleccion de ciencias sociales) .
ISBN : 978-84-309-3112-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TEORÍA CRÍTICA DE LA SOCIEDAD
ESCUELA DE FRANKFURT
SOCIEDAD CAPITALISTA
FILOSOFÍAClasificación: CS13 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12921 LCS13 03853 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Teoría crítica de la sociedad y pedagogía crítica / Carlos Arturo Gaitán Riveros en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)
Título : Teoría crítica de la sociedad y pedagogía crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Arturo Gaitán Riveros, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 35-41 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEORÍA CRÍTICA DE LA SOCIEDAD
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: El propósito de esta ponencia es reflexionar acerca del sentido que tiene una Teoría crítica de la sociedad y sus aportes a una pedagogía critica interesada en la comprensión y solución de la problemática educativa actual. Nota de contenido:
-Caracterización de la teoría crítica de la sociedad.
-Cambio de paradigma en la TCS: de la teoría del conocimiento a una teoría de la acción comunicativa,
-La sociedad de la información como nuevo contexto de las prácticas educativas.
-La educación en el contexto de la sociedad de la información.
-Aportes de la pedagogía crítica a la transformación de las prácticas educativas actuales.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.
in Educación y Cultura > No. 101 (Enero 2014) . - p. 35-41[artículo] Teoría crítica de la sociedad y pedagogía crítica [texto impreso] / Carlos Arturo Gaitán Riveros, Autor . - 2014 . - p. 35-41.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 101 (Enero 2014) . - p. 35-41
Clasificación: TEORÍA CRÍTICA DE LA SOCIEDAD
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: El propósito de esta ponencia es reflexionar acerca del sentido que tiene una Teoría crítica de la sociedad y sus aportes a una pedagogía critica interesada en la comprensión y solución de la problemática educativa actual. Nota de contenido:
-Caracterización de la teoría crítica de la sociedad.
-Cambio de paradigma en la TCS: de la teoría del conocimiento a una teoría de la acción comunicativa,
-La sociedad de la información como nuevo contexto de las prácticas educativas.
-La educación en el contexto de la sociedad de la información.
-Aportes de la pedagogía crítica a la transformación de las prácticas educativas actuales.
-Conclusiones.
-Referencias bibliográficas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24843 No. 101 Enero 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24844 No. 101 Enero 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23168 LH2 06595 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
