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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl Banco Mundial y la agenda educativa / Guillermina Tiramonti en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)
Título : El Banco Mundial y la agenda educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermina Tiramonti, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 57-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: BM (BANCO MUNDIAL)
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: -Las estrategias de penetración.
-Los propósitos y los contenidos de la agenda.
El desplazamiento dek estado como proveedor y la vuelta de las responsabilidades a la sociedad civil y los individuos.
De la organización burocrática a la valoración de la competencia como principio organizador y legitimador de la distribución de los bienes sociales.
De la ciudadanía universal a la discriminación entre asistidos y competitivos.
-A modo de cierre.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 57-60[artículo] El Banco Mundial y la agenda educativa [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Autor . - 2001 . - p. 57-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 57-60
Clasificación: BM (BANCO MUNDIAL)
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: -Las estrategias de penetración.
-Los propósitos y los contenidos de la agenda.
El desplazamiento dek estado como proveedor y la vuelta de las responsabilidades a la sociedad civil y los individuos.
De la organización burocrática a la valoración de la competencia como principio organizador y legitimador de la distribución de los bienes sociales.
De la ciudadanía universal a la discriminación entre asistidos y competitivos.
-A modo de cierre.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07698 No. 308 Diciembre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09743 LCS9 03157 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Economía política de la reforma educativa en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Arancibia Córdoba, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 67-75 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CAPITALISMO
CAPITAL
CAPITAL HUMANO
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
BM (BANCO MUNDIAL)Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: el Banco Mundial y el BID tiene concepciones y definiciones de políticas claras respecto al contenido y alcance de las reformas educativas. A la luz de sus definiciones estrategicas, sobre ka base de presiones abiertas y encubiertas y apoyadas en su capacidad financiera, los organismos internacionales han impulsado e impuesto, los procesos de reforma educativa en la región; esos procesos se llevan a cabo en un contexto de transformaciones de carácter neoliberal y de hecho forman parte de esa corriente de transformación de la sociedad. Ello ha sido negativo para la aceptación por parte de diversos sectores de las reformas y muy especialmente entre las organizaciones de los educadores y sin duda las organizaciones y sus dirigentes no se han equivocado en rechazarlas. Nota de contenido:
-El contexto de la transformación educativa.
-Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
-Capital, capital humano y educación.
-Criticas a las concepciones y políticas del Banco Mundial..
-Concepciones y posiciones del BID.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 67-75[artículo] Economía política de la reforma educativa en América Latina [texto impreso] / Juan Arancibia Córdoba, Autor . - 2014 . - p. 67-75.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 67-75
Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CAPITALISMO
CAPITAL
CAPITAL HUMANO
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
BM (BANCO MUNDIAL)Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: el Banco Mundial y el BID tiene concepciones y definiciones de políticas claras respecto al contenido y alcance de las reformas educativas. A la luz de sus definiciones estrategicas, sobre ka base de presiones abiertas y encubiertas y apoyadas en su capacidad financiera, los organismos internacionales han impulsado e impuesto, los procesos de reforma educativa en la región; esos procesos se llevan a cabo en un contexto de transformaciones de carácter neoliberal y de hecho forman parte de esa corriente de transformación de la sociedad. Ello ha sido negativo para la aceptación por parte de diversos sectores de las reformas y muy especialmente entre las organizaciones de los educadores y sin duda las organizaciones y sus dirigentes no se han equivocado en rechazarlas. Nota de contenido:
-El contexto de la transformación educativa.
-Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista.
-Capital, capital humano y educación.
-Criticas a las concepciones y políticas del Banco Mundial..
-Concepciones y posiciones del BID.
-Notas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las estrategias del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo para América Latina y sus aplicación en los programas y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Arancibia Córdoba, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 22-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: BM (BANCO MUNDIAL)
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: E1 Resumen: "El Banco Mundial y el BID viene jugando un importante papel de transformación neoliberal de América Latina, a través de las llamadas reformas estructurales, las mismas que han sido exigidas, diseñadas y parcialmente financiadas,por estas instituciones. Dentro de esas reformas estructurales ha quedado incluida la reforma de la educación, de modo que ella es parte constitutiva del paquete neoliberal, globalizador y desnacionalizante que está en operación." Nota de contenido:
-Presentación.
-El análisis y las estrategias del BM y BID.
1. El Banco Mundial.
2. El Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
¿Cuáles son los problemas y los cambios que la reforma de la educación debe atender, según el BID?.
¿Cuál sería el centro de las reformas que el BID apoya?.
Más puntualmente el BID precisa las áreas críticas que deben atender la reformas educativas.
Finalmente, en el citado documento, el BID define sus prioridades y estrategias para la región.
-Características generales de los proyectos del BM y el BID.
1. Los proyectos del BM.
2. Los proyectos del BID.
Algunas conclusiones y desafíos.
¿Qué hacer?.
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 22-32[artículo] Las estrategias del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo para América Latina y sus aplicación en los programas y proyectos [texto impreso] / Juan Arancibia Córdoba, Autor . - 2008 . - p. 22-32.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 22-32
Clasificación: BM (BANCO MUNDIAL)
BID (BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO)
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAClasificación: E1 Resumen: "El Banco Mundial y el BID viene jugando un importante papel de transformación neoliberal de América Latina, a través de las llamadas reformas estructurales, las mismas que han sido exigidas, diseñadas y parcialmente financiadas,por estas instituciones. Dentro de esas reformas estructurales ha quedado incluida la reforma de la educación, de modo que ella es parte constitutiva del paquete neoliberal, globalizador y desnacionalizante que está en operación." Nota de contenido:
-Presentación.
-El análisis y las estrategias del BM y BID.
1. El Banco Mundial.
2. El Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
¿Cuáles son los problemas y los cambios que la reforma de la educación debe atender, según el BID?.
¿Cuál sería el centro de las reformas que el BID apoya?.
Más puntualmente el BID precisa las áreas críticas que deben atender la reformas educativas.
Finalmente, en el citado documento, el BID define sus prioridades y estrategias para la región.
-Características generales de los proyectos del BM y el BID.
1. Los proyectos del BM.
2. Los proyectos del BID.
Algunas conclusiones y desafíos.
¿Qué hacer?.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17105 No. 78 Marzo 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17106 No. 78 Marzo 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Mantener la chusma a raya Otro título : Keeping the rable in line Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky (1928) ; Alfonso Ormaetxea, Traductor Editorial: Navarra (Espana) : Txalaparta Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8136-003-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA
POLÍTICA ECONÓMICA
POLÍTICA INTERNACIONAL
BM (BANCO MUNDIAL)
FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL)
SALUD
CRIMEN
MECANISMOS DE CONTROLClasificación: CS14 Nota de contenido:
1. Introducción.
2. El banco Mundial, el GATT y el libre comercio.
3. Ni siquiera saben que no.
4. Raza.
5. Clase.
6. Medios de Comunicación, conocimiento y objetividad.
7. Crimen y control de armas.
8. Emergente Orden económico global.
9. Reflexiones sobre la democracia.
10. Sistema de salud.Mantener la chusma a raya = Keeping the rable in line [texto impreso] / Noam Chomsky (1928) ; Alfonso Ormaetxea, Traductor . - Navarra (Espana) : Txalaparta, 1995 . - 223 p.
ISBN : 978-84-8136-003-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: POLÍTICA
POLÍTICA ECONÓMICA
POLÍTICA INTERNACIONAL
BM (BANCO MUNDIAL)
FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL)
SALUD
CRIMEN
MECANISMOS DE CONTROLClasificación: CS14 Nota de contenido:
1. Introducción.
2. El banco Mundial, el GATT y el libre comercio.
3. Ni siquiera saben que no.
4. Raza.
5. Clase.
6. Medios de Comunicación, conocimiento y objetividad.
7. Crimen y control de armas.
8. Emergente Orden económico global.
9. Reflexiones sobre la democracia.
10. Sistema de salud.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23123 LCS14 06562 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Permalink
