David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo / Javier Herrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 46-51 Título : David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Herrero, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE GRIBBLE, DAVID-ENTREVISTA DOCENTES-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN ALTERNATIVA Resumen : "Incapaz de encajar en una escuela convencional, en 1959 comenzó a enseñar en Dartington Hall School, más tarde en Sands School y hoy está involucrado en el desarrollo de una red internacional de educación democrática. Retirado de la docencia, sigue investigando y escribiendo sobre un modelo de escuela que confiere a los niños los mismos derechos que a las personas adultas y libertad para decidir qué y cuándo aprender." [Artículo] David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo [texto impreso] / Javier Herrero, Autor . - 2004 . - p. 46-51. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 46-51 Materias : APRENDIZAJE GRIBBLE, DAVID-ENTREVISTA DOCENTES-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN ALTERNATIVA Resumen : "Incapaz de encajar en una escuela convencional, en 1959 comenzó a enseñar en Dartington Hall School, más tarde en Sands School y hoy está involucrado en el desarrollo de una red internacional de educación democrática. Retirado de la docencia, sigue investigando y escribiendo sobre un modelo de escuela que confiere a los niños los mismos derechos que a las personas adultas y libertad para decidir qué y cuándo aprender."

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09204	No. 341 Diciembre 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Descontento entre los jóvenes latinoamericanos / Javier Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 295 (Octubre, 2000)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 12-13 Título : Descontento entre los jóvenes latinoamericanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Sanz, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : JÓVENES-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-MEXICO EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN-FRANCIA EDUCACIÓN-PANAMÁ GOBIERNO ESCOLAR DOCENTES-ESTADOS UNIDOS DOCENTES-FRANCIA Nota de contenido : -Sin ídolos. -México: los niños también votan. -Estados Unidos: los profesores evalúan a los padres. -Francia: la dificultad de ser profesor. -Declaración de Panamá: la educación inicial del futuro. [Artículo] Descontento entre los jóvenes latinoamericanos [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2000 . - p. 12-13. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 295 (Octubre, 2000) . - p. 12-13 Materias : JÓVENES-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-MEXICO EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN-FRANCIA EDUCACIÓN-PANAMÁ GOBIERNO ESCOLAR DOCENTES-ESTADOS UNIDOS DOCENTES-FRANCIA Nota de contenido : -Sin ídolos. -México: los niños también votan. -Estados Unidos: los profesores evalúan a los padres. -Francia: la dificultad de ser profesor. -Declaración de Panamá: la educación inicial del futuro.

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07686	No. 295 Octubre 2000	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Desde los Estados Unidos, una autocrítica respecto a la política educativa : por qué cambié de opinión / Diane Ravitch en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 15-19 Título : Desde los Estados Unidos, una autocrítica respecto a la política educativa : por qué cambié de opinión Tipo de documento : texto impreso Autores : Diane Ravitch, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 15-19 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO DOCENTES-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS EVALUACIÓN DEL DOCENTE POLÍTICA EDUCATIVA-ESTADOS UNIDOS Clasificación: E1 Resumen : "Diane Ravitch trabajó como asistente de educación en el gobierno de George H. W. Bush en Estados Unidos desde 1991. Le tocó el auge de la política educativa neoliberal: evaluaciones institucionales, evaluaciones de los profesores, entrega de las instituciones a la educación privada, currículo restringido a matemáticas y lengua materna. Su porpósito consiste en responsabilizar a los docentes de los desastres de la educación. En esta confesión, Diane Ravitch se hace una autocrítica y demuestra las consecuencias desastrosas que esta política ha significado para la educación estadounidense. Educación y cultura pública este artículo con el propósito de develar las graves consecuencias que se vienen sobre la educación colombiana sometida a las mismas políticas neoliberales que están fracasando en el país del Norte y prevenir sobre los objetivos de las evaluaciones dirigidas a educadores." [Artículo] Desde los Estados Unidos, una autocrítica respecto a la política educativa : por qué cambié de opinión [texto impreso] / Diane Ravitch, Autor . - 2010 . - p. 15-19. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 15-19 Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO DOCENTES-ESTADOS UNIDOS EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS EVALUACIÓN DEL DOCENTE POLÍTICA EDUCATIVA-ESTADOS UNIDOS Clasificación: E1 Resumen : "Diane Ravitch trabajó como asistente de educación en el gobierno de George H. W. Bush en Estados Unidos desde 1991. Le tocó el auge de la política educativa neoliberal: evaluaciones institucionales, evaluaciones de los profesores, entrega de las instituciones a la educación privada, currículo restringido a matemáticas y lengua materna. Su porpósito consiste en responsabilizar a los docentes de los desastres de la educación. En esta confesión, Diane Ravitch se hace una autocrítica y demuestra las consecuencias desastrosas que esta política ha significado para la educación estadounidense. Educación y cultura pública este artículo con el propósito de develar las graves consecuencias que se vienen sobre la educación colombiana sometida a las mismas políticas neoliberales que están fracasando en el país del Norte y prevenir sobre los objetivos de las evaluaciones dirigidas a educadores."

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21517	No. 89 Diciembre 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21518	No. 89 Diciembre 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado / David Perkins en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 10-14 Título : La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado Tipo de documento : texto impreso Autores : David Perkins, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor ; Yecid Puentes Osma, Adaptador Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 10-14 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE Nota de contenido : -"Patinar" para comprender. -Pandora en el aula. 1. ¿Qué vale la pena aprender?. 2. ¿Cómo aprender eso de la mejor manera posible?. 3. ¿Con qué lograrlo?. -Pandora revisada. [Artículo] La enseñanza para la comprensión: como ir de lo salvaje a lo domesticado [texto impreso] / David Perkins, Autor ; Yecid Puentes Osma, Traductor ; Yecid Puentes Osma, Adaptador . - 2005 . - p. 10-14. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 10-14 Materias : DOCENTES-ESTADOS UNIDOS COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN APRENDIZAJE Nota de contenido : -"Patinar" para comprender. -Pandora en el aula. 1. ¿Qué vale la pena aprender?. 2. ¿Cómo aprender eso de la mejor manera posible?. 3. ¿Con qué lograrlo?. -Pandora revisada.

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09040	No. 14 Abr.-May. 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
09039	No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Estados Unidos: estrategias para la formación de nuevos docentes / Alberto Rodríguez Pinzón en Educación y Cultura, No. 42 (Noviembre 1996)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 44-48 Título : Estados Unidos: estrategias para la formación de nuevos docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Alberto Rodríguez Pinzón, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 44-48 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE-ESTADOS UNIDOS DOCENTES-ESTADOS UNIDOS Resumen : "El desconocimiento en las áreas de conocimiento y la poca profundidad en los contenidos es uno de los puntos más críticos es uno de los puntos más críticos en el cuerpo docente actual a nivel de secundaria en los Estados Unidos (Bacharach, Conley & Shedd, 1986). El caso colombiano, seguramente es más dramático por las pésimas condiciones laborales y laxos requerimientos académicos que exigen para la enseñanza. " Nota de contenido : Los programas tradicionales. Los programas modernos. Los programas alternativos. Comentario final. [Artículo] Estados Unidos: estrategias para la formación de nuevos docentes [texto impreso] / Alberto Rodríguez Pinzón, Autor . - 1996 . - p. 44-48. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 44-48 Materias : FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE-ESTADOS UNIDOS DOCENTES-ESTADOS UNIDOS Resumen : "El desconocimiento en las áreas de conocimiento y la poca profundidad en los contenidos es uno de los puntos más críticos es uno de los puntos más críticos en el cuerpo docente actual a nivel de secundaria en los Estados Unidos (Bacharach, Conley & Shedd, 1986). El caso colombiano, seguramente es más dramático por las pésimas condiciones laborales y laxos requerimientos académicos que exigen para la enseñanza. " Nota de contenido : Los programas tradicionales. Los programas modernos. Los programas alternativos. Comentario final.

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08486	No. 42 Noviembre 1996	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La formación docente en Estados Unidos: una cuestión discutida / Dennis Shirley en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)

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La lucha por la democracia y la calidad de la educación : la escuela Fratney (Milwaukee, Madison, EEUU) / Libia Stella Niño Zafra en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)

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Mentes cambiantes: Howard Gardner / Patricia León A. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)

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La personalidad de las reformas / Ivor F. Goodson en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)

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Profesorado al pie del cañon: lecciones desde el terreno / Sonia Nieto en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)

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Redes formativas / Ann Lieberman en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)

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Transforming teachers unions: fighting for better schools and social justice / Bob Peterson

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