Abrirse paso entre las paredes de la escuela / Yolanda Sampedro Ortega en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19 Título : Abrirse paso entre las paredes de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 16-19 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." Nota de contenido: -Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer. -Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar. -Confiarse, escuchar, descubrir, tejer. -Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras. -Participar, intervenir, influir, cambiar. -Permear, arriegar, apostar, sorprender. [artículo] Abrirse paso entre las paredes de la escuela [texto impreso] / Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor . - 2009 . - p. 16-19. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19 Clasificación: ESCUELA EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA Resumen: "el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." Nota de contenido: -Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer. -Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar. -Confiarse, escuchar, descubrir, tejer. -Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras. -Participar, intervenir, influir, cambiar. -Permear, arriegar, apostar, sorprender.

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20150	No. 392 Jul.-Ago. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Administración y agentes sociales: a cuatro manos / Susana Calvo Roy en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 30-33 Título : Administración y agentes sociales: a cuatro manos Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Calvo Roy, Autor ; Carlos Mediavilla García, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 30-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL POLÍTICA AMBIENTAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Sólo el trabajo cooperativo de los departamentos de medio ambiente y de los agentes sociales puede generar espacion pro ambientales que sensibilicen y, al mismo tiempo, capaciten a los ciudadanos para el cambio. El artículo hace un repaso de algunas experiencias, proyectos e iniciativas de diversa índole que integran los instrumentos sociales en el diseño y ejecución de la política ambiental." Nota de contenido: -La evolución de la educación ambiental. -El libro blanco. -Un instrumento de la gestión. -el convenio de Aarhus. -Otra administración es necesaria. [artículo] Administración y agentes sociales: a cuatro manos [texto impreso] / Susana Calvo Roy, Autor ; Carlos Mediavilla García, Autor . - 2009 . - p. 30-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 30-33 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL POLÍTICA AMBIENTAL-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Sólo el trabajo cooperativo de los departamentos de medio ambiente y de los agentes sociales puede generar espacion pro ambientales que sensibilicen y, al mismo tiempo, capaciten a los ciudadanos para el cambio. El artículo hace un repaso de algunas experiencias, proyectos e iniciativas de diversa índole que integran los instrumentos sociales en el diseño y ejecución de la política ambiental." Nota de contenido: -La evolución de la educación ambiental. -El libro blanco. -Un instrumento de la gestión. -el convenio de Aarhus. -Otra administración es necesaria.

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Agri-Cultura, una campaña medioambiental / Vicent Vicent Paradells en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 68-70 Título : Agri-Cultura, una campaña medioambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicent Vicent Paradells, Autor ; Tere Vayá Martí, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 68-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL AGRICULTURA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: COLEGIO EL CASTELL-CASTELLÓN (ESPAÑA) Resumen: "Este proyecto pretende acercar a los escolares al mundo agrícola y fomentar en toda la comunidad valores de sostenibilidad y respeto al patrimonio natural y social. A partir de unos recursos comunes, cada centro inicia un proceso de descubrimiento de la actividad agraria cooperativa. El artículo describe, a modo de ejemplo, cómo se desarrolla la campaña en un pequeño pueblo rural de la provincia de Castellón." Nota de contenido: -En el colegio El Castell, de Atzeneta. [artículo] Agri-Cultura, una campaña medioambiental [texto impreso] / Vicent Vicent Paradells, Autor ; Tere Vayá Martí, Autor . - 2009 . - p. 68-70. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 68-70 Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL AGRICULTURA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave: COLEGIO EL CASTELL-CASTELLÓN (ESPAÑA) Resumen: "Este proyecto pretende acercar a los escolares al mundo agrícola y fomentar en toda la comunidad valores de sostenibilidad y respeto al patrimonio natural y social. A partir de unos recursos comunes, cada centro inicia un proceso de descubrimiento de la actividad agraria cooperativa. El artículo describe, a modo de ejemplo, cómo se desarrolla la campaña en un pequeño pueblo rural de la provincia de Castellón." Nota de contenido: -En el colegio El Castell, de Atzeneta.

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Agroecología / Fernando Riano La Rotta (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra es una parte de Colombia país verde / Fernando Riano La Rotta (2004) Título : Agroecología Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Fernando Riano La Rotta, Director artístico Editorial: Bogotá [Colombia] : Fernando Riano Producciones Fecha de publicación: 2004 Colección: Colombia país verde Número de páginas: 1 DVD (26 min.) Il.: sonido, color Nota general: Créditos : locución, Lavinia Fiori y Raúl Gutiérrez ; música, viajeros de la música. Tomado de VHS bajo signatura VCNA5 00265 Vol. 6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS RESIDUOS SÓLIDOS CULTIVOS DE CAÑA CULTIVOS ORGÁNICOS CULTIVOS ALIMENTICIOS CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA5 Resumen: La conservación del medio ambiente es un factor determinante para la supervivencia del ser humano, por ello, desde la agricultura se hacen los aportes en la aplicación de conceptos y principios de la ecología al diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles que contribuyan al procesamiento de los residuos y aprovechamiento de los mismos. es una parte de Colombia país verde / Fernando Riano La Rotta (2004) Agroecología [documento proyectable o vídeo] / Fernando Riano La Rotta, Director artístico . - Bogotá [Colombia] : Fernando Riano Producciones, 2004 . - 1 DVD (26 min.) : sonido, color. - (Colombia país verde) . Créditos : locución, Lavinia Fiori y Raúl Gutiérrez ; música, viajeros de la música. Tomado de VHS bajo signatura VCNA5 00265 Vol. 6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS RESIDUOS SÓLIDOS CULTIVOS DE CAÑA CULTIVOS ORGÁNICOS CULTIVOS ALIMENTICIOS CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA5 Resumen: La conservación del medio ambiente es un factor determinante para la supervivencia del ser humano, por ello, desde la agricultura se hacen los aportes en la aplicación de conceptos y principios de la ecología al diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles que contribuyan al procesamiento de los residuos y aprovechamiento de los mismos.

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23879	DVDCNA5 00863 Vol.6	DVD	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible

Ambientalización curricular: retos y oportunidades / Jesús Granados Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 460 (Octubre 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 46-52 Título : Ambientalización curricular: retos y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Granados Sánchez, Autor ; Mercè Junyent, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 46-52 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "El término "ambientalizar" apareció inicialmente relacionado con la educación ambiental y especialmente con la consideración e introducción de la variable ambiental. Hoy, el término se vincula a la incorporación de la sostenibilidad. Pero ¿qué es ambientalizar?, ¿en qué consiste? y ¿qué hay que ambientalizar? Este artículo intenta dar respuesta a estas cuestiones a partir de las principales aportaciones que se han hecho desde los años setenta del siglo XX hasta la actualidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Los inicios. Un cambio de concepción. Tres ejemplos. -¿Como definir objetivos de aprendizaje y competencias geográficas para la sostenibilidad? -¿Qué contenidos tratar y/o seleccionar? -¿cómo trabajar el espacio y la escala? -¿Cómo enseñar? ¿Hacia dónde va la ambientalización curricular? [artículo] Ambientalización curricular: retos y oportunidades [texto impreso] / Jesús Granados Sánchez, Autor ; Mercè Junyent, Autor . - 2016 . - p. 46-52. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 46-52 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA Resumen: "El término "ambientalizar" apareció inicialmente relacionado con la educación ambiental y especialmente con la consideración e introducción de la variable ambiental. Hoy, el término se vincula a la incorporación de la sostenibilidad. Pero ¿qué es ambientalizar?, ¿en qué consiste? y ¿qué hay que ambientalizar? Este artículo intenta dar respuesta a estas cuestiones a partir de las principales aportaciones que se han hecho desde los años setenta del siglo XX hasta la actualidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Los inicios. Un cambio de concepción. Tres ejemplos. -¿Como definir objetivos de aprendizaje y competencias geográficas para la sostenibilidad? -¿Qué contenidos tratar y/o seleccionar? -¿cómo trabajar el espacio y la escala? -¿Cómo enseñar? ¿Hacia dónde va la ambientalización curricular?

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26929	No. 460 Octubre 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Ambientalizar el currículo escolar : la educación ambiental como una posibilidad para repensar nuestras prácticas educativas / Adriana del Moral (c2012)

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El cambio conceptual en el aprendizaje de la química de polímeros, una alternativa para estimular la conciencias ambiental en nuestros estudiantes / Rubi Liliana Rodríguez Valbuena en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 36 (Dic.-Ene. 2009)

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El camino, mis pies y yo / Mauricio Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)

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Campamentos escolares : la escuela al aire libre : una experiencia en la escuela pública / Ana Paulina Grinberg (c2012)

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La carta de la tierra "hoja de ruta" educativa en todos los grados / Federico Mayor Zaragoza en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)

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Centros de bandera verde: red andaluza de ecoescuelas / Sebastián Gómez Monge en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)

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Ciencia, cultura y educación ambiental. Una propuesta para los educadores / María Angélica Mejía Cáceres (2018)

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Ciencias naturales y educación ambiental : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)

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Las ciencias sociales en acción : propuestas didácticas concretas para ser llevadas al aula / Susana Maria Moscoloni (1998)

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Coevolución hombre y territorio: la ruta de la identidad sociobiológica / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)

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