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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlgunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural / Rubinsten Hernández Barbosa en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)
Título : Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubinsten Hernández Barbosa, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 15-38 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES RURALES
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINAResumen: "La formación de docentes debe considerar la diferenciación entre el área rural y el área urbana. Se revisa el concepto de lo rural, para hacer un recorrido histórico de la educación rural en Colombia; se analiza la educación rural teniendo en cuenta la biodiversidad y la pluralidad étnica; se describe la educación rural en algunos países latinoamericanos, y, finalmente, se sugiere que la formación docente para el área rural en Colombia debe contemplarse en atención a dos presupuestos dialécticos diferenciados: uno, referente al contexto en el que se desempeña el docente del área rural, y dos, el modelo de formación ofrecido por las instituciones que forman a los docentes que tienen como destino el área rural." Nota de contenido:
-Introducción.
-¿Qué se entiende por rural?.
-Aspectos históriricos de la educación rural en Colombia.
-Una mirada a la educación rural colombiana.
-Una mirada a la educación rural en Latinoamérica.
-Consideraciones finales.
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 15-38[artículo] Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural [texto impreso] / Rubinsten Hernández Barbosa, Autor . - 2015 . - p. 15-38.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 15-38
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES RURALES
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINAResumen: "La formación de docentes debe considerar la diferenciación entre el área rural y el área urbana. Se revisa el concepto de lo rural, para hacer un recorrido histórico de la educación rural en Colombia; se analiza la educación rural teniendo en cuenta la biodiversidad y la pluralidad étnica; se describe la educación rural en algunos países latinoamericanos, y, finalmente, se sugiere que la formación docente para el área rural en Colombia debe contemplarse en atención a dos presupuestos dialécticos diferenciados: uno, referente al contexto en el que se desempeña el docente del área rural, y dos, el modelo de formación ofrecido por las instituciones que forman a los docentes que tienen como destino el área rural." Nota de contenido:
-Introducción.
-¿Qué se entiende por rural?.
-Aspectos históriricos de la educación rural en Colombia.
-Una mirada a la educación rural colombiana.
-Una mirada a la educación rural en Latinoamérica.
-Consideraciones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26816 No. 63 Ene.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final / Arnoldo Aristizábal Hoyos (1991)
Título : Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnoldo Aristizábal Hoyos Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 59 h Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA NUEVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E17 Análisis de las evaluaciones realizadas sobre el programa escuela nueva : informe final [texto impreso] / Arnoldo Aristizábal Hoyos . - 1991 . - 59 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA NUEVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAClasificación: E17 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15820 AVE17 03277 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : Análisis y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Roser Boix Tomàs, Autor ; Pilar Abós Olivares, Autor ; Antonio Bustos Jiménez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 51-54 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "Cuestiones como el cierre de la escuela rural, el papel de la misma dentro del territorio como servicio educativo o el uso de las TIC son motivo de estudio por parte de equipos de investigación a escala acional e internacional. El futuro de la escuela rural pasa necesariamente por una reflexión en profundidad sobre el marco actual de desarrollo de las competencias clave y el papel que desempeña su profesorado." Nota de contenido:
-La escuela, vital para el territorio.
-El entorno entra en el aula.
-Ser maestro en la escuela rural.
-Un factor determinante para el futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 51-54[artículo] Análisis y oportunidades [texto impreso] / Roser Boix Tomàs, Autor ; Pilar Abós Olivares, Autor ; Antonio Bustos Jiménez, Autor . - 2015 . - p. 51-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 51-54
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen: "Cuestiones como el cierre de la escuela rural, el papel de la misma dentro del territorio como servicio educativo o el uso de las TIC son motivo de estudio por parte de equipos de investigación a escala acional e internacional. El futuro de la escuela rural pasa necesariamente por una reflexión en profundidad sobre el marco actual de desarrollo de las competencias clave y el papel que desempeña su profesorado." Nota de contenido:
-La escuela, vital para el territorio.
-El entorno entra en el aula.
-Ser maestro en la escuela rural.
-Un factor determinante para el futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aquí también se puede innovar Tipo de documento: texto impreso Autores: Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 67-70 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido:
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70[artículo] Aquí también se puede innovar [texto impreso] / Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor . - 2015 . - p. 67-70.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido:
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 270 - Marzo 2018 - Aula de Innovación Educativa: Educación rural, una mirada intercontinental (Número de Aula de Innovación Educativa)
Título : No. 270 - Marzo 2018 - Aula de Innovación Educativa: Educación rural, una mirada intercontinental Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 80 p. Il.: il., fotografías col Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL[número] No. 270 - Marzo 2018 - Aula de Innovación Educativa: Educación rural, una mirada intercontinental [texto impreso] . - 2018 . - 80 p. : il., fotografías col.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
- La escuela rural, una mirada intercontinental / Roser Boix Tomàs en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Las duras condiciones de la escuela rural en Burkina Faso: clases en chozas de paja / Issiaka Ouedraogo en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Desarrollo de una brújula rural para alcanzar el éxito: visión de la política de educación rural en Australia / Susan Ledger en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Escuela rural y comunidad: la innovación que hemos ignorado / Elisabetta Tomazzolli en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Enseñar en la escuela rural más austral del mundo: un sueño convertido en realidad / Griselda Celina Ramírez en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Desafíos en las escuelas rurales de China: continuidad y cambio de la educación del siglo XXI / Vicente Reyes en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- La escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino / Luciélio Marinho da Costa en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Relación y vínculo educativo / Rosa María Marí Ytarte en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- El profesor Layton, gamificación y tutoría entre iguales en clase de matemáticas / Pedro Antonio García Tudela en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Evaluar teniendo en cuenta la diversidad del alumnado / Equipo de Maestros de la Escuela Tanit (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Una pizarra / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Hacemos fotos donde haya trasformaciones de energía? / Antonio de Pro en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Destino a...SymbalooeduPro / Conchi Alcalá Martínez en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Una pequeña bibliorrevolución: la implicación de las familias, un objetivo irrenunciable / Mariona Trabal Mitjans en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Aprender del entorno y en el entorno: partenariado con el Parque Natural Cadí-Moixeró / Equipo Docente de la Escuela Ridolaina (Lleida, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- La socialización incluyente / Asociación Convives (España) en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Un problema de conejos: el álbum ilustrado para establecer conexiones entre matemáticas y ciencias / Laura Martí Múñoz en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
- Evaluación: respuesta saludable / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28820 No. 270 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
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