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Autor Jose Antonio Marina Torres |
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Título : Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación Otro título : The learning brain Tipo de documento: texto impreso Autores: Sarah-Jayne Blakemore, Autor ; Uta Frith, Autor ; Jose Antonio Marina Torres, Prefacio, etc ; Joan Soler, Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación: c2005, 2015 Otro editor: Barcelona [España] : Ariel Colección: Coleccion Booket Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-1313-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO
CEREBRO ADOLESCENTE
APRENDIZAJE
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MEMORIAClasificación: H10 Resumen: "El cerebro, como el resto de los órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas." Nota de contenido:
Prólogo.
Agradecimientos.
La historia que se cuenta en este libro.
1. Cerebro y educación: tópicos, errores y nuevas verdades.
2. El cerebro en desarrollo.
3. Palabras y números en la infancia temprana.
4. El cerebro matemático.
5. El cerebro alfabetizado.
6. Aprender a leer y sus dificultades.
7. Trastornos del desarrollo socioemocional.
8. El cerebro adolescente.
9. Aprendizaje a lo largo de la vida.
10. Aprender y recordar.
11. Diferentes formas de aprendizaje.
12. Aprovechamiento de las capacidades de aprendizaje del cerebro.
Apéndice.
Lecturas adicionales recomendadas.
Glosario.
Créditos y fuente de las ilustraciones.Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación = The learning brain [texto impreso] / Sarah-Jayne Blakemore, Autor ; Uta Frith, Autor ; Jose Antonio Marina Torres, Prefacio, etc ; Joan Soler, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Planeta : Barcelona [España] : Ariel, c2005, 2015 . - 351 p. - (Coleccion Booket) .
ISBN : 978-84-344-1313-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CEREBRO
CEREBRO ADOLESCENTE
APRENDIZAJE
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MEMORIAClasificación: H10 Resumen: "El cerebro, como el resto de los órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas." Nota de contenido:
Prólogo.
Agradecimientos.
La historia que se cuenta en este libro.
1. Cerebro y educación: tópicos, errores y nuevas verdades.
2. El cerebro en desarrollo.
3. Palabras y números en la infancia temprana.
4. El cerebro matemático.
5. El cerebro alfabetizado.
6. Aprender a leer y sus dificultades.
7. Trastornos del desarrollo socioemocional.
8. El cerebro adolescente.
9. Aprendizaje a lo largo de la vida.
10. Aprender y recordar.
11. Diferentes formas de aprendizaje.
12. Aprovechamiento de las capacidades de aprendizaje del cerebro.
Apéndice.
Lecturas adicionales recomendadas.
Glosario.
Créditos y fuente de las ilustraciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27106 LH10 08083 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El docente como experto en aprendizaje / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
Título : El docente como experto en aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 58-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen: "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62[artículo] El docente como experto en aprendizaje [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2018 . - p. 58-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62
Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen: "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación del carácter, núcleo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p, 12-15 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CARÁCTER (PSICOLOGÍA)
PERSONALIDAD
AUTODISCIPLINA
AUTONOMÍA PERSONAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-La autodisciplina.
-Una tarea de la escuela.
-Concreción didáctica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p, 12-15[artículo] Educación del carácter, núcleo de la personalidad [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2009 . - p, 12-15.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p, 12-15
Clasificación: CARÁCTER (PSICOLOGÍA)
PERSONALIDAD
AUTODISCIPLINA
AUTONOMÍA PERSONAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-La autodisciplina.
-Una tarea de la escuela.
-Concreción didáctica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué es la movilización educativa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 45-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVILIZACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
EDUCACIÓNResumen: "Para educar a un niño hace falta la tribu entera; para educarlo bien hace falta una buena tribu, y una buena tribu atiende, ayuda y protege a la familia y a la escuela. Sobre este triple lema, se construye una red para poner medios a disposición de quienes deseen mejorar la educación. Su impulsor admite que si la red alcanzara una masa crítica significativa, triunfará, y si no, fracasará." Nota de contenido:
-Unir señales dispersas.
-Tomarnos en serio el sistema educativo.
-Recuperar el significado de la palabra "Educación".
-¿Es posible la Movilización Educativa?
-Propósitos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 45-47[artículo] Qué es la movilización educativa? [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2007 . - p. 45-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 10 (Agosto 2007) . - p. 45-47
Clasificación: MOVILIZACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
EDUCACIÓNResumen: "Para educar a un niño hace falta la tribu entera; para educarlo bien hace falta una buena tribu, y una buena tribu atiende, ayuda y protege a la familia y a la escuela. Sobre este triple lema, se construye una red para poner medios a disposición de quienes deseen mejorar la educación. Su impulsor admite que si la red alcanzara una masa crítica significativa, triunfará, y si no, fracasará." Nota de contenido:
-Unir señales dispersas.
-Tomarnos en serio el sistema educativo.
-Recuperar el significado de la palabra "Educación".
-¿Es posible la Movilización Educativa?
-Propósitos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16858 No. 10 Agosto 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Historia de la Filosofía o historia del pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 76-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
PENSAMIENTO-HISTORIAResumen: "El autor defiende la idea de la filosofía como ciencia estricta y rigurosa y cree necesario que se cultive la enseñanza no universitaria y también en la universitaria como fundamento para el pensamiento critico y para la comprensión del resto de creaciones humanas. Asimismo, aboga porque la historia intelectual- del pensamiento, de las ideas, de las creencias- forme parte de la ciencia de la evolución de las culturas, que incluya la historia de la filosofía.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 495 (Diciembre 2018) . - p. 76-79[artículo] Historia de la Filosofía o historia del pensamiento [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2018 . - p. 76-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 495 (Diciembre 2018) . - p. 76-79
Clasificación: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
PENSAMIENTO-HISTORIAResumen: "El autor defiende la idea de la filosofía como ciencia estricta y rigurosa y cree necesario que se cultive la enseñanza no universitaria y también en la universitaria como fundamento para el pensamiento critico y para la comprensión del resto de creaciones humanas. Asimismo, aboga porque la historia intelectual- del pensamiento, de las ideas, de las creencias- forme parte de la ciencia de la evolución de las culturas, que incluya la historia de la filosofía. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29234 No. 495 Diciembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
