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Título : Crear : cómo se desarrolla una mente creativa Otro título : Creare Tipo de documento: texto impreso Autores: Matteo Corradini, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: c2011 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección: Didáctica de las operaciones mentales num. 2 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1734-3 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido:
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Crear : cómo se desarrolla una mente creativa = Creare [texto impreso] / Matteo Corradini, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2011 . - 109 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 2) .
ISBN : 978-84-277-1734-3
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido:
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26142 LD1 07639 Vol. 2 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Imágenes mentales Tipo de documento: texto impreso Autores: John T. E. Richardson Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 175 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-149-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: IMÁGENES (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MEMORIA
MNEMOTECNIAClasificación: H10 Imágenes mentales [texto impreso] / John T. E. Richardson . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2005 . - 175 p. : il.
ISBN : 978-84-7774-149-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: IMÁGENES (PSICOLOGÍA)
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MEMORIA
MNEMOTECNIAClasificación: H10 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15550 LH10 04413 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Pensamiento y palabra : pensar, argumentar, hablar, leer y escribir / María Gladis Agudelo Gil (2014)
Título : Pensamiento y palabra : pensar, argumentar, hablar, leer y escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: María Gladis Agudelo Gil, Autor ; Alejandro Alberto Mesa Mejía, Autor ; Abelardo Goméz Molina, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación: 2014 Colección: Trabajos de investigación Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-722-206-7 Nota general: Incluye bibliografía y actividades de aplicación Idioma : Español (spa) Clasificación: ASOCIACIÓN DE IDEAS
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIALOGO-ARGUMENTACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. Operaciones intelectuales: en el reino donde nacen las ideas.
Capítulo 2. La argumentación: el poder de las palabras.
Capítulo 3. La oralidad: voces para el diálogo.
Capítulo 4. La lectura: puerta para acceder a otros mundos.
Capítulo 5. La escritura: confluencia de muchos procesos.
Anexo I.Pensamiento y palabra : pensar, argumentar, hablar, leer y escribir [texto impreso] / María Gladis Agudelo Gil, Autor ; Alejandro Alberto Mesa Mejía, Autor ; Abelardo Goméz Molina, Autor . - 1 ed . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2014 . - 254 p. - (Trabajos de investigación) .
ISBN : 978-958-722-206-7
Incluye bibliografía y actividades de aplicación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ASOCIACIÓN DE IDEAS
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIALOGO-ARGUMENTACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. Operaciones intelectuales: en el reino donde nacen las ideas.
Capítulo 2. La argumentación: el poder de las palabras.
Capítulo 3. La oralidad: voces para el diálogo.
Capítulo 4. La lectura: puerta para acceder a otros mundos.
Capítulo 5. La escritura: confluencia de muchos procesos.
Anexo I.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26225 LH3 07692 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Saber crear Otro título : Creare Tipo de documento: texto impreso Autores: Matteo Corradini, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Saber mejor num. 2 Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1161-1 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido:
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Saber crear = Creare [texto impreso] / Matteo Corradini, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 97 p. - (Saber mejor; 2) .
ISBN : 978-958-20-1161-1
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APTITUD CREADORA
CREATIVIDAD
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PERCEPCIÓN
ASOCIACIÓN DE IDEAS
MATEMÁTICAS
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
MÚSICA ELECTRÓNICA
MÚSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "La presente obra, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser educados y formados. Este libro propone diferentes actividades, que el autor denomina Proyectos, a través de las cuales se aprende a crear y se pretende entrenar el pensamiento crítico: por ejemplo, la habilidad de contemplar el mundo a través de un agujero hecho en una cartulina, de saber contarlo a los demás y de estar abiertos a los mundos que ellos ven; o de narrar la historia por medio de música electrónica; o de conocer otras culturas a través de la literatura". Nota de contenido:
Capítulo 1. Destruir.
Capítulo 2. Crear.
Capítulo 3. Idear.
Capítulo 4. Algunas advertencias, antes de leer los proyectos (o posibilidades de acción) que proponemos...
Capítulo 5. Proyecto 1. Fotografíar las matemáticas.
Capítulo 6. Proyecto 2. Narrar la diversidad. Cultura del encuentro.
Capítulo 7. Proyecto 3. La música electrónica para la memoria de la Shoah.
Epílogo. Salgo a correr, sigo creando, vuelvo para la cena.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26140 LD1 07638 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Una pizarra Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 58 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIALOGO
ASOCIACIÓN DE IDEAS
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)Resumen: "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente."
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 58[artículo] Una pizarra [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2018 . - p. 58.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 58
Clasificación: DIALOGO
ASOCIACIÓN DE IDEAS
REFLEXIÓN (FILOSOFIA)Resumen: "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28820 No. 270 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
