La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida / Margarita Misas Avella (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Misas Avella, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación: 2015 Colección: Investigar en el aula Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-58945-8-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA) EVALUACIÓN EDUCATIVA CURRÍCULO ORIENTACIÓN PROFESIONAL DESARROLLO EDUCATIVO POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." Nota de contenido: -Agradecimientos. -Presentación. -Introducción. Capítulo 1. Planteamiento del problema. Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas. Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes. Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula. Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones. La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida [texto impreso] / Margarita Misas Avella, Autor  . -  1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 194 p. - (Investigar en el aula) . ISBN : 978-958-58945-8-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA) EVALUACIÓN EDUCATIVA CURRÍCULO ORIENTACIÓN PROFESIONAL DESARROLLO EDUCATIVO POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." Nota de contenido: -Agradecimientos. -Presentación. -Introducción. Capítulo 1. Planteamiento del problema. Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas. Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes. Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula. Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones.

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De la gramática del texto al análisis crítico del discurso / Teun Adrianus Van Dijk en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 230-259 Título : De la gramática del texto al análisis crítico del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Teun Adrianus Van Dijk, Autor ; Alejandro Castro Barón, Editor científico Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 230-259 Nota general: Incluye anexos. Idioma : Español (spa) Clasificación: ANÁLISIS DEL DISCURSO VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943 VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN GRAMÁTICA Resumen: "Teun Adrianus van Dijk (1943) se graduó en Lengua y Literatura francesa en la Universidad Libre de Ámsterdam y en Teoría Literaria en la Universidad de Ámsterdam, y obtuvo un doctorado en Lingüística de esta misma universidad, de la cual es profesor del Programa de Estudios del Discurso. Estudió también en Estrasburgo, París y Berkeley. Ha recibido dos doctorados honoríficos, otorgados por las universidades de Buenos Aires y de Tucumán, y sus investigaciones han sido traducidas a una docena de idiomas (incluidos el ruso, el árabe, el chino y el japonés) y publicadas en más de 30 monografías y libros, y en alrededor de 300 artículos para revistas. Así mismo, ha sido conferencista en Europa y América, entre otros lugares. En su primer trabajo investigativo abordó el estudio lingüístico de la literatura, pero pronto cambió al desarrollo de las “gramáticas textuales” y de la pragmática del discurso, seguido más tarde por los estudios (en parte con Walter Kintsch) sobre la psicología cognitiva del procesamiento del discurso. Su trabajo durante los años ochenta se especializó en dos áreas. Por un lado, en el estudio de las estructuras, la producción y la comprensión de reportajes noticiosos y de prensa, y, por otro, en el análisis de la expresión del prejuicio étnico en varios tipos de discurso (como libros de texto, reportajes de noticias, conversaciones, discursos parlamentarios y discursos corporativos), con énfasis en las relaciones entre las estructuras del discurso con prejuicio, en las cogniciones sociales acerca de las minorías étnicas y la “gente del Tercer Mundo”, y en las formas de reproducción del “racismo de élite” en las sociedades occidentales. Tomado de la fuente." Nota de contenido: I. Currículo de Teun A. van Dijk. II. De la gramática del texto al análisis crítica del discurso autobiografía académica y notas biográficas. 1. Gramática del texto. 2. Psicología del procesamiento del texto. 3. Pragmática del discurso. 4. Discurso y racismo. 4.1. Conversaciones. 4.2. Prensa. 4.3. Manuales. 4.4. Debates parlamentarios y otros "discursos de élite". 4.5. Discurso corporativo. 4.6. Discurso de la élite. 5. Análisis crítico del discurso. 6. Conclusión. 7. Publicaciones generales. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5508/4535 [artículo] De la gramática del texto al análisis crítico del discurso [texto impreso] / Teun Adrianus Van Dijk, Autor ; Alejandro Castro Barón, Editor científico . - 2004 . - p. 230-259. Incluye anexos. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 230-259 Clasificación: ANÁLISIS DEL DISCURSO VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943 VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN GRAMÁTICA Resumen: "Teun Adrianus van Dijk (1943) se graduó en Lengua y Literatura francesa en la Universidad Libre de Ámsterdam y en Teoría Literaria en la Universidad de Ámsterdam, y obtuvo un doctorado en Lingüística de esta misma universidad, de la cual es profesor del Programa de Estudios del Discurso. Estudió también en Estrasburgo, París y Berkeley. Ha recibido dos doctorados honoríficos, otorgados por las universidades de Buenos Aires y de Tucumán, y sus investigaciones han sido traducidas a una docena de idiomas (incluidos el ruso, el árabe, el chino y el japonés) y publicadas en más de 30 monografías y libros, y en alrededor de 300 artículos para revistas. Así mismo, ha sido conferencista en Europa y América, entre otros lugares. En su primer trabajo investigativo abordó el estudio lingüístico de la literatura, pero pronto cambió al desarrollo de las “gramáticas textuales” y de la pragmática del discurso, seguido más tarde por los estudios (en parte con Walter Kintsch) sobre la psicología cognitiva del procesamiento del discurso. Su trabajo durante los años ochenta se especializó en dos áreas. Por un lado, en el estudio de las estructuras, la producción y la comprensión de reportajes noticiosos y de prensa, y, por otro, en el análisis de la expresión del prejuicio étnico en varios tipos de discurso (como libros de texto, reportajes de noticias, conversaciones, discursos parlamentarios y discursos corporativos), con énfasis en las relaciones entre las estructuras del discurso con prejuicio, en las cogniciones sociales acerca de las minorías étnicas y la “gente del Tercer Mundo”, y en las formas de reproducción del “racismo de élite” en las sociedades occidentales. Tomado de la fuente." Nota de contenido: I. Currículo de Teun A. van Dijk. II. De la gramática del texto al análisis crítica del discurso autobiografía académica y notas biográficas. 1. Gramática del texto. 2. Psicología del procesamiento del texto. 3. Pragmática del discurso. 4. Discurso y racismo. 4.1. Conversaciones. 4.2. Prensa. 4.3. Manuales. 4.4. Debates parlamentarios y otros "discursos de élite". 4.5. Discurso corporativo. 4.6. Discurso de la élite. 5. Análisis crítico del discurso. 6. Conclusión. 7. Publicaciones generales. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5508/4535

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07620	No. 46 Ene.-Jun. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Introducción al estudio de la narrativa : como desarrollar la competencia literaria / Hector Perez Grajales (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Introducción al estudio de la narrativa : como desarrollar la competencia literaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Hector Perez Grajales Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Didacticas Número de páginas: 275 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1056-0 Nota general: Incluye notas sobre el autor Idioma : Español (spa) Clasificación: VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN NOVELA-HISTORIA Y CRITICA CUENTOS NARRADOR NARRATIVA LITERATURA Clasificación: H4 Introducción al estudio de la narrativa : como desarrollar la competencia literaria [texto impreso] / Hector Perez Grajales . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 275 p. - (Didacticas) . ISBN : 978-958-20-1056-0 Incluye notas sobre el autor Idioma : Español (spa) Clasificación: VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN NOVELA-HISTORIA Y CRITICA CUENTOS NARRADOR NARRATIVA LITERATURA Clasificación: H4

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