Los géneros textuales en secuencias didácticas de lengua y literatura / Dora Riestra (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Los géneros textuales en secuencias didácticas de lengua y literatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Dora Riestra, Autor ; María Victoria Goicoechea, Autor ; Stella Maris Tapia, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 135 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-404-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LITERATURA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA LENGUA Y LITERATURA GÉNEROS LITERARIOS GENEROS DISCURSIVOS Clasificación: D7 Resumen : "Al enseñar lenguas y literaturas se forma en los alumnos una relación entre lenguaje y pensamiento, lo que significa influir directamente en el desarrollo de las personas. Por ello, este libro propone consignas y textos para llevar a cabo el diálogo que propusiera Paulo Freire como un desafío teórico y práctico constante. La obra constituye una apuesta a la autonomía profesional de los profesores de Lengua y Literatura, y destaca la necesidad de adoptar una postura epistemológica que habilite una reflexión consciente frente a su objeto de enseñanza. Las actividades y contenidos que se muestran son ejemplos a partir de los cuales los docentes podrán reorganizar otras secuencias didácticas con diferentes finalidades. Con el interaccionismo socio-discursivo de Bronckart como marco teórico, y también con los aportes de Leontiev, Voloshinov, Maturana, Schneuwly y Dolz, las autoras dan cuenta de diversas investigaciones de las que surgen propuestas de enseñanza." Nota de contenido : Introducción. Situación de la enseñanza de la lengua primera en la Argentina. Presentación. Nuestro grupo de trabajo. Génesis del grupo GEISE. Capítulo 1. Las clases y las consignas. Capítulo 2. Qué es un género textual. Capítulo 3. El trabajo con los géneros en la enseñanza de las actividades de lectura y escritura. Capítulo 4. Los géneros literarios en la secuencia didáctica para el nivel medio. Capítulo 5. Los géneros académicos en la secuencia didáctica para el nivel superior. Los géneros textuales en secuencias didácticas de lengua y literatura [texto impreso] / Dora Riestra, Autor ; María Victoria Goicoechea, Autor ; Stella Maris Tapia, Autor  . -  1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2014 . - 135 p. ISBN : 978-987-538-404-0 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LITERATURA DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA LENGUA Y LITERATURA GÉNEROS LITERARIOS GENEROS DISCURSIVOS Clasificación: D7 Resumen : "Al enseñar lenguas y literaturas se forma en los alumnos una relación entre lenguaje y pensamiento, lo que significa influir directamente en el desarrollo de las personas. Por ello, este libro propone consignas y textos para llevar a cabo el diálogo que propusiera Paulo Freire como un desafío teórico y práctico constante. La obra constituye una apuesta a la autonomía profesional de los profesores de Lengua y Literatura, y destaca la necesidad de adoptar una postura epistemológica que habilite una reflexión consciente frente a su objeto de enseñanza. Las actividades y contenidos que se muestran son ejemplos a partir de los cuales los docentes podrán reorganizar otras secuencias didácticas con diferentes finalidades. Con el interaccionismo socio-discursivo de Bronckart como marco teórico, y también con los aportes de Leontiev, Voloshinov, Maturana, Schneuwly y Dolz, las autoras dan cuenta de diversas investigaciones de las que surgen propuestas de enseñanza." Nota de contenido : Introducción. Situación de la enseñanza de la lengua primera en la Argentina. Presentación. Nuestro grupo de trabajo. Génesis del grupo GEISE. Capítulo 1. Las clases y las consignas. Capítulo 2. Qué es un género textual. Capítulo 3. El trabajo con los géneros en la enseñanza de las actividades de lectura y escritura. Capítulo 4. Los géneros literarios en la secuencia didáctica para el nivel medio. Capítulo 5. Los géneros académicos en la secuencia didáctica para el nivel superior.

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La investigación cuantitativa en lingüística: una introducción / Sebastian M. Rasinger (2019)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : La investigación cuantitativa en lingüística: una introducción Tipo de documento : texto impreso Autores : Sebastian M. Rasinger, Autor ; Ana Useros Martín, Traductor ; Gema Sanz Espinar, Traductor Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2019 Colección : Lingüistica Número de páginas : 288 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-84-460-4644-8 Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICA-METODOLOGÍA LINGÜÍSTICA MÉTODOS ESTADÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA Clasificación: H3 Resumen : "El presente libro nos pone ante un ámbito poco conocido hasta la fecha y que está teniendo un importante desarrollo en la investigación lingüística de los últimos años. Estableciendo lo que son datos cuantitativos y lo que los diferencia de los cualitativos, a lo largo de sus páginas examina qué es lo que el lingüista puede averiguar mediante el análisis de datos, y cómo las técnicas cuantitativas constituyen una ayuda para obtener conclusiones significativas y precisas. En sus distintos capítulos se introduce al lector en: el uso de estadísticas; las variables; la descripción y el análisis de datos; la comprobación de hipótesis y el modo de afrontar los problemas resultantes. Cada uno consta de gráficos e ilustraciones explicativos, resúmenes y ejercicios para facilitar la comprensión por parte del estudiante. Se incluye asimismo un apéndice que con un resumen de fórmulas, funciones de Excel y tablas estadísticas. La presente edición también incluye un apartado sobre el análisis de la varianza (ANOVA) y el análisis multivariante de la varianza (MANOVA), y proporciona una breve introducción al metaanálisis estadístico. Al ofrecer una introducción asequible y de fácil comprensión a la investigación cuantitativa, este libro constituye una útil guía introductoria tanto para estudiantes que se enfrentan por primera vez a los datos cuantitativos, como para posgraduados que abordan proyectos de investigación lingüística. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : 1. Introducción -- Primera parte -- 2. La investigación cuantitativa: temas básicos -- 3. Diseño y muestreo de la investigación -- 4. Diseño de cuestionario y codificación -- Segunda parte -- 5. Un primer vistazo a los datos -- 6. Describir adecuadamente los datos: centralización y dispersión -- 7. Análisis de los datos-avanzado un poco más -- 8. Comprobación de hipótesis -- 9. Análisis de datos no paramétricos: cuando las cosas no son del todo normales -- Tercera parte -- 10. Nivel avanzado: otros métodos y herramientas -- Cap. 11 Apéndices y soluciones La investigación cuantitativa en lingüística: una introducción [texto impreso] / Sebastian M. Rasinger, Autor ; Ana Useros Martín, Traductor ; Gema Sanz Espinar, Traductor . - Madrid [España] : Akal, 2019 . - 288 p. : il. a blanco y negro. - (Lingüistica) . ISBN : 978-84-460-4644-8 Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICA-METODOLOGÍA LINGÜÍSTICA MÉTODOS ESTADÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA Clasificación: H3 Resumen : "El presente libro nos pone ante un ámbito poco conocido hasta la fecha y que está teniendo un importante desarrollo en la investigación lingüística de los últimos años. Estableciendo lo que son datos cuantitativos y lo que los diferencia de los cualitativos, a lo largo de sus páginas examina qué es lo que el lingüista puede averiguar mediante el análisis de datos, y cómo las técnicas cuantitativas constituyen una ayuda para obtener conclusiones significativas y precisas. En sus distintos capítulos se introduce al lector en: el uso de estadísticas; las variables; la descripción y el análisis de datos; la comprobación de hipótesis y el modo de afrontar los problemas resultantes. Cada uno consta de gráficos e ilustraciones explicativos, resúmenes y ejercicios para facilitar la comprensión por parte del estudiante. Se incluye asimismo un apéndice que con un resumen de fórmulas, funciones de Excel y tablas estadísticas. La presente edición también incluye un apartado sobre el análisis de la varianza (ANOVA) y el análisis multivariante de la varianza (MANOVA), y proporciona una breve introducción al metaanálisis estadístico. Al ofrecer una introducción asequible y de fácil comprensión a la investigación cuantitativa, este libro constituye una útil guía introductoria tanto para estudiantes que se enfrentan por primera vez a los datos cuantitativos, como para posgraduados que abordan proyectos de investigación lingüística. Tomado de la cubierta. Nota de contenido : 1. Introducción -- Primera parte -- 2. La investigación cuantitativa: temas básicos -- 3. Diseño y muestreo de la investigación -- 4. Diseño de cuestionario y codificación -- Segunda parte -- 5. Un primer vistazo a los datos -- 6. Describir adecuadamente los datos: centralización y dispersión -- 7. Análisis de los datos-avanzado un poco más -- 8. Comprobación de hipótesis -- 9. Análisis de datos no paramétricos: cuando las cosas no son del todo normales -- Tercera parte -- 10. Nivel avanzado: otros métodos y herramientas -- Cap. 11 Apéndices y soluciones

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Juegos literarios y lingüísticos para preparatorianos / Marina Arjona Iglesias (2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Juegos literarios y lingüísticos para preparatorianos Tipo de documento : texto impreso Autores : Marina Arjona Iglesias Editorial : Mexico : Edere Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 467 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-7903-07-1 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE LITERARIO LENGUA Y LITERATURA LITERATURA Clasificación: H4 Juegos literarios y lingüísticos para preparatorianos [texto impreso] / Marina Arjona Iglesias . - Mexico : Edere, 2001 . - 467 p. ISBN : 978-968-7903-07-1 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE LITERARIO LENGUA Y LITERATURA LITERATURA Clasificación: H4

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Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria / Lorenzo David Rubio Martínez (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Lorenzo David Rubio Martínez, Autor ; Juan Antonio Vázquez Alcayada, Autor Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 180 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-84-9023-371-9 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUA Y LITERATURA LITERATURA-ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE CLASE EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: H3 Resumen : "Este libro se compone de cien microrrelatos de temática heterogénea que vienen acompañados de actividades y talleres especialmente diseñados para acompañar el aprendizaje del área de Lengua y Literatura y el desarrollo de las competencias básicas y específicas de la Educación Secundaria en el área de Lengua y Literatura. Incorpora diferentes actividades de compresión y expresión oral, interpretación, escritura, valores sociales y educativos, adquisición de vocabulario, formación de opiniones personales, tratamiento de la información y recursos digitales, además de trabajar otros muchos aspectos prestando atención a los llamados contenidos educativos transversales." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Descripción-justificación --Objetivos didácticos -- Contenidos de aprendizaje -- Trabajo competencial -- Secuenciación de actividades -- Evaluación. Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria [texto impreso] / Lorenzo David Rubio Martínez, Autor ; Juan Antonio Vázquez Alcayada, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2016 . - 180 p. : il., blanco y negro. ISBN : 978-84-9023-371-9 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUA Y LITERATURA LITERATURA-ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE CLASE EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: H3 Resumen : "Este libro se compone de cien microrrelatos de temática heterogénea que vienen acompañados de actividades y talleres especialmente diseñados para acompañar el aprendizaje del área de Lengua y Literatura y el desarrollo de las competencias básicas y específicas de la Educación Secundaria en el área de Lengua y Literatura. Incorpora diferentes actividades de compresión y expresión oral, interpretación, escritura, valores sociales y educativos, adquisición de vocabulario, formación de opiniones personales, tratamiento de la información y recursos digitales, además de trabajar otros muchos aspectos prestando atención a los llamados contenidos educativos transversales." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Descripción-justificación --Objetivos didácticos -- Contenidos de aprendizaje -- Trabajo competencial -- Secuenciación de actividades -- Evaluación.

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Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 11 (Oct.-Nov. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 51-53 Título : Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Carlos Patiño Rosseli, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 51-53 Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES ESPAÑOL-ENSEÑANZA LENGUA Y LITERATURA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Nota de contenido : -Educación lingüística en la escuela. -La argumentación: una cuestión lógica. -Lengua y sincretismo. -Entre la tradición y la pertinencia histórica. -Lengua y diversidad. -La investigación. -El significado como negociación. [Artículo] Perspectivas de la lengua : entre la tradición y la pertinencia histórica, Carlos Patiño Rosseli [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Carlos Patiño Rosseli, Autor . - 2004 . - p. 51-53. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 11 (Oct.-Nov. 2004) . - p. 51-53 Materias : LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-INVESTIGACIONES ESPAÑOL-ENSEÑANZA LENGUA Y LITERATURA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Nota de contenido : -Educación lingüística en la escuela. -La argumentación: una cuestión lógica. -Lengua y sincretismo. -Entre la tradición y la pertinencia histórica. -Lengua y diversidad. -La investigación. -El significado como negociación.

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08060	No. 11 Oct.-Nov. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Proyecto interdisciplinar “Sinestesia: flipando en colores”. Experiencia de aula / Alba Gómez Moral en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)  

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Proyectos en red / González Mendizábal, Irene en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 78 (Octubre-Diciembre 2017)  

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Proyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura / Mireia Manresa Potrony en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 78 (Octubre-Diciembre 2017)  

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La relatividad lingüística: variaciones filosóficas / Antonio Blanco Salgueiro (2017)

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Textos: Didática de la lengua y de la literatura / Lourdes Martí Soler  

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Una mirada al idioma desde las columnas periodísticas / Lucila González de Cháves (2022)

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El vaivén permanente de una construcción recíproca : lectura y producción de textos desde la óptica de Josette Jolibert / Josette Jolibert en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

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