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Autor Juan Carlos Tedesco (1944-) |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa crisis de la hegemonia oligarquica y el sistema educativo argentino, 1930-1945 / Juan Carlos Tedesco en Revista Colombiana de Educación, No. 4 (Jul.-Dic. 1979)
Título : La crisis de la hegemonia oligarquica y el sistema educativo argentino, 1930-1945 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor Fecha de publicación: 1979 Artículo en la página: p. 53-84 Idioma : Español (spa) Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
EDUCACIÓN-ARGENTINAResumen: "Los estudios sobre los aspectos superestructurales de la “década infame” — denominación con la que generalmente se alude a este período de la historia argentina— no son abundantes; por lo general, se ubican en un nivel de análisis descriptivo o adoptan el tono de la denuncia virulenta (plenamente avalado por los hechos) que lamentablemente no permite comprender la dinámica de un proceso que (las denuncias lo prueban) materializa la crisis y la disolución de la hegemonía ejercida por la burguesía agraria argentina durante casi un siglo. El texto que sigue intenta plantear algunas cuestiones relativas a un sector específico de la superestructura: el aparato educativo. En dicho sector, la crisis tuvo manifestaciones peculiares y el referente más significativo de su existencia, es el fracaso de la “oligarquia” en la tarea de readecuar el funcionamiento del aparato educacional desde el punto de vista de sus intereses ante las nuevas condiciones impuestas por la quiebra del modelo de crecimiento hacia afuera. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
I. La crisis de 1930.
A. La sustitución de importaciones y la estructura de poder.
B. Los rasgos de la sustitución de importaciones.
II. Sustitución de importaciones y la enseñanza técnica.
A. La opción del nacionalismo de derecha.
B. La opción de la oligarquía liberal.
III. Educación y política.
A. La opción estatal-privada.
B. El neutralismo ideológico.
IV. La evolución cuantitativa.
A. La enseñanza primaria.
b. La enseñanza media.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5001/4085
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 53-84[artículo] La crisis de la hegemonia oligarquica y el sistema educativo argentino, 1930-1945 [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor . - 1979 . - p. 53-84.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 53-84
Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
EDUCACIÓN-ARGENTINAResumen: "Los estudios sobre los aspectos superestructurales de la “década infame” — denominación con la que generalmente se alude a este período de la historia argentina— no son abundantes; por lo general, se ubican en un nivel de análisis descriptivo o adoptan el tono de la denuncia virulenta (plenamente avalado por los hechos) que lamentablemente no permite comprender la dinámica de un proceso que (las denuncias lo prueban) materializa la crisis y la disolución de la hegemonía ejercida por la burguesía agraria argentina durante casi un siglo. El texto que sigue intenta plantear algunas cuestiones relativas a un sector específico de la superestructura: el aparato educativo. En dicho sector, la crisis tuvo manifestaciones peculiares y el referente más significativo de su existencia, es el fracaso de la “oligarquia” en la tarea de readecuar el funcionamiento del aparato educacional desde el punto de vista de sus intereses ante las nuevas condiciones impuestas por la quiebra del modelo de crecimiento hacia afuera. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
I. La crisis de 1930.
A. La sustitución de importaciones y la estructura de poder.
B. Los rasgos de la sustitución de importaciones.
II. Sustitución de importaciones y la enseñanza técnica.
A. La opción del nacionalismo de derecha.
B. La opción de la oligarquía liberal.
III. Educación y política.
A. La opción estatal-privada.
B. El neutralismo ideológico.
IV. La evolución cuantitativa.
A. La enseñanza primaria.
b. La enseñanza media.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5001/4085 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12532 No. 4 Jul.-Dic. 1979 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación : el debate educativo internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco (1944-) Número de páginas: 4 h Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Educación : el debate educativo internacional [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco (1944-) . - [s.d.] . - 4 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101713 AVE1 01416 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Educación en la globalización: ideas para la integración en educación presencial y a distancia / Juan Carlos Tedesco (2000)
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106194 LE8 00903 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Educación y hegemonía en el nuevo capitalismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 8-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIALIZACIÓN
RELACIONES HUMANAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
CAPITALISMOResumen: "El texto analiza las nuevas modalidades de funcionamiento de las instituciones de socialización, particularmente la familia, los medios de comunicación y la escuela. Postula la hipótesis de la escasa vocación hegemónica del nuevo capitalismo y presenta los desafíos de la educación a partir de la idea según la cual la función de la escuela consiste en formar los marcos de referencia del sujeto para enfrentar los cambios permanentes a los cuales nos somete la producción cultural del nuevo capitalismo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
La escasa vocación hegemónica del nuevo capitalismo.
Cambios en la familia.
Nuevo papel de la escuela.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5489/4516
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 8-19[artículo] Educación y hegemonía en el nuevo capitalismo [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor . - 2003 . - p. 8-19.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 8-19
Clasificación: SOCIALIZACIÓN
RELACIONES HUMANAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
CAPITALISMOResumen: "El texto analiza las nuevas modalidades de funcionamiento de las instituciones de socialización, particularmente la familia, los medios de comunicación y la escuela. Postula la hipótesis de la escasa vocación hegemónica del nuevo capitalismo y presenta los desafíos de la educación a partir de la idea según la cual la función de la escuela consiste en formar los marcos de referencia del sujeto para enfrentar los cambios permanentes a los cuales nos somete la producción cultural del nuevo capitalismo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
La escasa vocación hegemónica del nuevo capitalismo.
Cambios en la familia.
Nuevo papel de la escuela.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5489/4516 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07614 No. 45 Jul.-Dic 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación y justicia social en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Universidad Nacional de San Martín Colección: Educación Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-910-5 Nota general: Incluye bibliografía, anexos e índice de nombres Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
JUSTICIA SOCIALClasificación: E1 Resumen: "América Latina está atravesando un periodo excepcional, con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construcción de sociedades más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En este desafío, la educación, entendida como formación ciudadana, representa una herramienta central.Juan Carlos Tedesco analiza la articulación que se produjo históricamente en América Latina entre educación y sociedad y sus perspectivas futuras. Para ello, recupera hipótesis y marcos teóricos de larga vigencia en la teoría educativa e incorpora la visión que proviene de los estudios sobre las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales que tienen lugar en la actualidad." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Primera parte. Educación y sociedad en la historia de América Latina.
1. Educación y Estado-nación.
2. Educación, desarrollo y recursos humanos.
3. Educación, mercado y ciudadanía.
Segunda parte. Educación y justicia social en el futuro de América Latina
4. ¿Es posible cambiar la educación?
5. El sentido de la educación: la construcción de sociedades más justas.
6. Comenzar lo mas temprano posible: prioridad a la educación inicial.
7. La organización del trabajo docente.
8. La alfabetización científica y la formación ciudadana.
9. Alfabetización digital universal.
10. El desafío de las políticas de subjetividad.
Conclusiones y cuestiones pendientes.Educación y justicia social en América Latina [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica : Buenos Aires [Argentina] : Universidad Nacional de San Martín, 2012 . - 268 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-557-910-5
Incluye bibliografía, anexos e índice de nombres
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
JUSTICIA SOCIALClasificación: E1 Resumen: "América Latina está atravesando un periodo excepcional, con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construcción de sociedades más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En este desafío, la educación, entendida como formación ciudadana, representa una herramienta central.Juan Carlos Tedesco analiza la articulación que se produjo históricamente en América Latina entre educación y sociedad y sus perspectivas futuras. Para ello, recupera hipótesis y marcos teóricos de larga vigencia en la teoría educativa e incorpora la visión que proviene de los estudios sobre las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales que tienen lugar en la actualidad." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Primera parte. Educación y sociedad en la historia de América Latina.
1. Educación y Estado-nación.
2. Educación, desarrollo y recursos humanos.
3. Educación, mercado y ciudadanía.
Segunda parte. Educación y justicia social en el futuro de América Latina
4. ¿Es posible cambiar la educación?
5. El sentido de la educación: la construcción de sociedades más justas.
6. Comenzar lo mas temprano posible: prioridad a la educación inicial.
7. La organización del trabajo docente.
8. La alfabetización científica y la formación ciudadana.
9. Alfabetización digital universal.
10. El desafío de las políticas de subjetividad.
Conclusiones y cuestiones pendientes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27457 LE1 08248 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
