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Autor Javier Sáenz Obregón |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl currículo oculto: democracia y formación moral en la escuela / Javier Sáenz Obregón en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
Título : El currículo oculto: democracia y formación moral en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sáenz Obregón, Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 14-20 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN CIVICA
CURRÍCULO
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen: "La situación actual del país, atravesada por una violencia generalizada, la violación permanente de los derechos humanos y una profunda crisis de los valores morales que abarca todos los estamentos sociales, representa para el Movimiento pedagógico un llamado a la reflexión sobre el papel formador de la escuela y una toma de posiciones tanto teóricas como prácticas." Nota de contenido:
1. Educación y formación moral.
2. Reproducción y resistencia en la escuela.
3. El currículo oculto.
a) Los contenidos y fundamentos del currículo.
b) Formas de enseñanza.
c) Los aprendizajes indirectos.
3. Formación de valores: educación cívica y desarrollo moral.
Educar en la pluralidad y la autonomía.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 14-20[artículo] El currículo oculto: democracia y formación moral en la escuela [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor . - 1988 . - p. 14-20.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 14-20
Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN CIVICA
CURRÍCULO
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen: "La situación actual del país, atravesada por una violencia generalizada, la violación permanente de los derechos humanos y una profunda crisis de los valores morales que abarca todos los estamentos sociales, representa para el Movimiento pedagógico un llamado a la reflexión sobre el papel formador de la escuela y una toma de posiciones tanto teóricas como prácticas." Nota de contenido:
1. Educación y formación moral.
2. Reproducción y resistencia en la escuela.
3. El currículo oculto.
a) Los contenidos y fundamentos del currículo.
b) Formas de enseñanza.
c) Los aprendizajes indirectos.
3. Formación de valores: educación cívica y desarrollo moral.
Educar en la pluralidad y la autonomía.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 / Javier Sáenz Obregón (1997)
Título : Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 2 Vol ISBN/ISSN/DL: 958-655-055-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: E5 Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1997 . - 2 Vol.
ISBN : 958-655-055-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: E5
es una parte de Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 / Javier Sáenz Obregón (1997)
Título : Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 397 p ISBN/ISSN/DL: 958-655-263-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: MORAL CATÓLICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946Clasificación: E5 Nota de contenido:
Introducción.
Primera parte. Pedagogía clásica, moral católica y modernidad en Colombia, 1903-1935.
1. La escuela alegre, el niño que canta.
2. La escalera del padre Pestalozzi.
3. Pestalozzi contrarreformado.
4. Las fisuras de la pedagogía de las facultades del alma.
5. La formación del niño entre 1890-1935: del arte de castigar al arte de gobernar.
6. Los problemas de la modernización de la escuela primaria entre 1903 y 1930.Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 1 [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1997 . - 397 p.
es una parte de Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 / Javier Sáenz Obregón (1997)
ISBN : 958-655-263-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MORAL CATÓLICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946Clasificación: E5 Nota de contenido:
Introducción.
Primera parte. Pedagogía clásica, moral católica y modernidad en Colombia, 1903-1935.
1. La escuela alegre, el niño que canta.
2. La escalera del padre Pestalozzi.
3. Pestalozzi contrarreformado.
4. Las fisuras de la pedagogía de las facultades del alma.
5. La formación del niño entre 1890-1935: del arte de castigar al arte de gobernar.
6. Los problemas de la modernización de la escuela primaria entre 1903 y 1930.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105993 LE5 00891 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
es una parte de Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 / Javier Sáenz Obregón (1997)
Título : Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 629 p ISBN/ISSN/DL: 958-655-264-0 Nota general: Incluye bibliografía, anexos e índices analítico y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN PÚBLICA
REFORMAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
DECROLY, OVIDE, 1871-1932-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946Clasificación: E5 Nota de contenido:
Segunda parte. Raza, examen método y sociedad: reformas pedagógicas y de la educación pública, 1903-1935.
7. Apropiación de lo moderno: 1903-1934.
8. Economía, biología y sociedad. Institucionalización de la pedagogía activa, 1903-1930.
9. Las reformas en la formación del magisterio y de los funcionarios de la educación pública, 1903-1935.
10. LA pugna por la reorientación de la escuela primaria, 1930-1935.
Tercera parte. De los saberes experimentales a los saberes sociales, 1935-1946.
11. Nación, cultura y política, 1935-1946.
12. Una pedagogía de lo social: de Decroly a Dewey.
13. La invasión de lo social: el gobierno del individuo, de las familias y de los pobres, 1900-1946Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 2 [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1997 . - 629 p.
es una parte de Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 / Javier Sáenz Obregón (1997)
ISBN : 958-655-264-0
Incluye bibliografía, anexos e índices analítico y onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN PÚBLICA
REFORMAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
DECROLY, OVIDE, 1871-1932-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946Clasificación: E5 Nota de contenido:
Segunda parte. Raza, examen método y sociedad: reformas pedagógicas y de la educación pública, 1903-1935.
7. Apropiación de lo moderno: 1903-1934.
8. Economía, biología y sociedad. Institucionalización de la pedagogía activa, 1903-1930.
9. Las reformas en la formación del magisterio y de los funcionarios de la educación pública, 1903-1935.
10. LA pugna por la reorientación de la escuela primaria, 1930-1935.
Tercera parte. De los saberes experimentales a los saberes sociales, 1935-1946.
11. Nación, cultura y política, 1935-1946.
12. Una pedagogía de lo social: de Decroly a Dewey.
13. La invasión de lo social: el gobierno del individuo, de las familias y de los pobres, 1900-1946Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105992 LE5 00891 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23075 LP1 06519 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible PermalinkPermalink
