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Autor Rosa Maria Torres |
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Título : Cartas a quien pretende enseñar Otro título : Professora sim, tia nao. Cartas a quem ousa ensinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Rosa Maria Torres, Prefacio, etc Mención de edición: 2 ed. rev. y corr. Editorial: México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-03-0243-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
CURRÍCULO
ENSEÑANZA-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P2 Resumen: sociedad, de educación, de alumno y de maestro, y que es preciso desentrañar y discutir. Políticas y estrategias que hablan de protagonismo, profesionalización, autonomía docentes, pero que continúan de hecho profundizando el perfil subordinado y subvalorado del oficio docente, condenando a los maestros a la enajenación y a la mediocridad, a ser ciudadanos de segunda, implementadores de currículos y textos escolares, facilitadores de aprendizajes
en cuya definición y orientación no participan ni tienen control.
Éste es el contexto que hace de este pequeño libro tanto más importante y oportuno. Cuando la confrontación entre gobiernos y organizaciones magisteriales ha llegado en muchos países a un punto crítico, cuando todos hablan sobre los maestros o a los maestros pero pocos parecen dispuestos a hablar con ellos, alguien tiene que poder
construir un puente para un dialogo de tú a tú, de educador a educador.Nota de contenido:
-Prologo.
-Introducción.
-Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa.
-Primera carta: Enseñar -aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.
-Segunda carta: No permita que miedo a la dificultad lo paralice.
-Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
-Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.
-Quinta carta: Primer día de clase.
-Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos.
-Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
-Octava carta: Identidad cultural y educación.
-Novena carta: Contexto concreto.contexto teórico.
-Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.
-Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver.Cartas a quien pretende enseñar = Professora sim, tia nao. Cartas a quem ousa ensinar [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Rosa Maria Torres, Prefacio, etc . - 2 ed. rev. y corr. . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2010 . - 151 p. - (Educación) .
ISBN : 978-607-03-0243-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
CURRÍCULO
ENSEÑANZA-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P2 Resumen: sociedad, de educación, de alumno y de maestro, y que es preciso desentrañar y discutir. Políticas y estrategias que hablan de protagonismo, profesionalización, autonomía docentes, pero que continúan de hecho profundizando el perfil subordinado y subvalorado del oficio docente, condenando a los maestros a la enajenación y a la mediocridad, a ser ciudadanos de segunda, implementadores de currículos y textos escolares, facilitadores de aprendizajes
en cuya definición y orientación no participan ni tienen control.
Éste es el contexto que hace de este pequeño libro tanto más importante y oportuno. Cuando la confrontación entre gobiernos y organizaciones magisteriales ha llegado en muchos países a un punto crítico, cuando todos hablan sobre los maestros o a los maestros pero pocos parecen dispuestos a hablar con ellos, alguien tiene que poder
construir un puente para un dialogo de tú a tú, de educador a educador.Nota de contenido:
-Prologo.
-Introducción.
-Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa.
-Primera carta: Enseñar -aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.
-Segunda carta: No permita que miedo a la dificultad lo paralice.
-Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
-Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.
-Quinta carta: Primer día de clase.
-Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos.
-Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
-Octava carta: Identidad cultural y educación.
-Novena carta: Contexto concreto.contexto teórico.
-Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.
-Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25820 LP2 07524 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 25826 LP2 07524 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía En préstamo hasta 30/11/2024 Crónica de un desastre anunciado : un relato de educación / ficción / Rosa Maria Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)
Título : Crónica de un desastre anunciado : un relato de educación / ficción Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Torres, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 11-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANALFABETISMO FUNCIONAL
CRISIS EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ECUADOR
EDUCACIÓN
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-ECUADORClasificación: E20 Resumen: “Año 2010. El sistema educativo ha entrado en definitiva descomposición, LA universidad tocó fondo hace rato, como el país mismo. La infraestructura y la obsoleta tecnología escolares se derrumban en pedazos. Los maestros son ya un gremio en vías de extinción. La mayoría de los trastornos juveniles que venimos observando crecer en los últimos años –delincuencia, suicidio, bandas escolares, la aparición del grupo antiescuela, etc.-son consecuencias directa del drama educacional.”
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 11-13[artículo] Crónica de un desastre anunciado : un relato de educación / ficción [texto impreso] / Rosa Maria Torres, Autor . - 2003 . - p. 11-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 11-13
Clasificación: ANALFABETISMO FUNCIONAL
CRISIS EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ECUADOR
EDUCACIÓN
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-ECUADORClasificación: E20 Resumen: “Año 2010. El sistema educativo ha entrado en definitiva descomposición, LA universidad tocó fondo hace rato, como el país mismo. La infraestructura y la obsoleta tecnología escolares se derrumban en pedazos. Los maestros son ya un gremio en vías de extinción. La mayoría de los trastornos juveniles que venimos observando crecer en los últimos años –delincuencia, suicidio, bandas escolares, la aparición del grupo antiescuela, etc.-son consecuencias directa del drama educacional.” Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08077 No. 1 Feb.-Mar. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación popular : un encuentro con Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Torres Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Colección: Cuadernos de educacion num. 136 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-029-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN DE ADULTOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN POPULARClasificación: E5 Educación popular : un encuentro con Paulo Freire [texto impreso] / Rosa Maria Torres . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, [s.d.] . - 141 p. - (Cuadernos de educacion; 136) .
ISBN : 978-980-251-029-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN DE ADULTOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN POPULARClasificación: E5 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104190 LE5 00200 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Educación para todos : la tarea pendiente Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Torres Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Colección: Cuadernos de educacion num. 152 Número de páginas: 154 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-088-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
DERECHO A LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Educación para todos : la tarea pendiente [texto impreso] / Rosa Maria Torres . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, [s.d.] . - 154 p. - (Cuadernos de educacion; 152) .
ISBN : 978-980-251-088-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
DERECHO A LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104092 LE1 00541 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de viajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Maria Torres Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 365 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5503-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIVADA
EDUCACIÓN PÚBLICA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Itinerarios por la educación latinoamericana : cuaderno de viajes [texto impreso] / Rosa Maria Torres . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 2000 . - 365 p.
ISBN : 978-950-12-5503-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PRIVADA
EDUCACIÓN PÚBLICA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104539 LE1 00505 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Permalink
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