| Título : |
El arte de aprender a argumentar |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Francisco Alonso Chica Cañas, Autor |
| Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Número de páginas : |
139 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-958-756-426-6 |
| Nota general : |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIR
|
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos. |
El arte de aprender a argumentar [texto impreso] / Francisco Alonso Chica Cañas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN, 2016 . - 139 p. ISBN : 978-958-756-426-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIR
|
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen : |
"El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl docente como gestor del pensamiento filosófico / Francisco Alonso Chica Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)
