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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada / Adriana Patricia Gallego Torres (2006)
Título : Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Didacticas Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0863-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada [texto impreso] / Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 204 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-0863-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14706 LD3 04232 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)
Título : Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 28-33 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN
CURRÍCULO
MALLA CURRICULARNota de contenido:
-A manera de presentación.
-El hacer curricular.
-Relación curriculum y transversalidad.
-Dificultades y obstáculos de la transversalidad en el curriculum.
-Estrategias para superar los obstáculos de la transversalidad en el curriculum.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 28-33[artículo] Curriculum y transversalidad: una reflexión desde la práctica [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 2005 . - p. 28-33.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 28-33
Clasificación: TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN
CURRÍCULO
MALLA CURRICULARNota de contenido:
-A manera de presentación.
-El hacer curricular.
-Relación curriculum y transversalidad.
-Dificultades y obstáculos de la transversalidad en el curriculum.
-Estrategias para superar los obstáculos de la transversalidad en el curriculum.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09278 No. 16 Ago.-Sep. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09277 No. 16 Ago.-Sep. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Augusto Naranjo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 11-19 Nota general: Incluye esquemas Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA CURRICULARClasificación: E14 Resumen: "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido: -Contexto de la propuesta.
-Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos.
-Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo).
-Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos.
in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19[artículo] La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo [texto impreso] / Jaime Augusto Naranjo, Autor . - 2009 . - p. 11-19.
Incluye esquemas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19
Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
AUTONOMÍA CURRICULARClasificación: E14 Resumen: "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido: -Contexto de la propuesta.
-Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos.
-Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo).
-Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20168 No. 85 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20169 No. 85 Diciembre 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El plan de área de ciencias naturales y educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Medellin Secretaria de Educacion, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín Fecha de publicación: c2014 Colección: Medellín construye un sueño maestro num. 6 Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8749-91-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: La ciencia se concibe como un sistema inacabado en permanente construcción y deconstrucción. Con las nuevas teorías nacen conceptos que surgen nuevas realidades donde las ideas iniciales entran a hacer parte del mundo de las "antigua creencia". El conocimiento en el área de ciencias naturales y educación ambiental se construye en una comunidad académica, y esto es similar a la forma como un estudiante construye su propio conocimiento, a partir de la confrontación de saberes adquiridos previamente con experiencias de aula que le llevan al reordenamiento de su sistema de conocimientos, estableciendo relaciones, para el caso propio de las ciencias y el desarrollo tecnológico, entre los procesos biológicos, químicos y físicos (MEN, 1998). Nota de contenido:
1.Identificación del plantel y el área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referente conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.El plan de área de ciencias naturales y educación ambiental [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 78 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 6) .
ISBN : 978-958-8749-91-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: La ciencia se concibe como un sistema inacabado en permanente construcción y deconstrucción. Con las nuevas teorías nacen conceptos que surgen nuevas realidades donde las ideas iniciales entran a hacer parte del mundo de las "antigua creencia". El conocimiento en el área de ciencias naturales y educación ambiental se construye en una comunidad académica, y esto es similar a la forma como un estudiante construye su propio conocimiento, a partir de la confrontación de saberes adquiridos previamente con experiencias de aula que le llevan al reordenamiento de su sistema de conocimientos, estableciendo relaciones, para el caso propio de las ciencias y el desarrollo tecnológico, entre los procesos biológicos, químicos y físicos (MEN, 1998). Nota de contenido:
1.Identificación del plantel y el área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referente conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25954 LE14 07567 Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25955 LE14 07567 Vol. 6 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El plan de área de ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Medellin Secretaria de Educacion, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín Fecha de publicación: c2014 Colección: Medellín construye un sueño maestro num. 7 Número de páginas: 84 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8749-92-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
HISTORIA-CURRÍCULO
GEOGRAFÍA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN CÍVICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: Las ciencias sociales como reflexión que el hombre hace sobre si mismo en relación a otros saberes no son nuevas, ya que contamos son un panorama heredado de reflexiones en este contexto desde la antigüedad hasta comienzos del siglo XVI, en donde no son ajenas a los debates de la legitimación científica, comenzando así a compararse con las ciencias naturales, las cuales explican el mundo mediante el método hipotético deductivo cuyo resultado es lo nomotético (ley universal) o la matematización. Este proyecto epistemológico de las ciencias sociales instaura una mutación de las disciplinas del saber social, causando así una desarticulación al interior de sus propias lógicas, en donde la economía, la política, la historia, la antropología, la geografía y la etnografía tiene una separación por sus objetos de estudio y el uso del método científico que explican el mundo. Nota de contenido:
1.Identificación del plantel y el área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referente conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.El plan de área de ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 84 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 7) .
ISBN : 978-958-8749-92-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
HISTORIA-CURRÍCULO
GEOGRAFÍA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN CÍVICA-CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: Las ciencias sociales como reflexión que el hombre hace sobre si mismo en relación a otros saberes no son nuevas, ya que contamos son un panorama heredado de reflexiones en este contexto desde la antigüedad hasta comienzos del siglo XVI, en donde no son ajenas a los debates de la legitimación científica, comenzando así a compararse con las ciencias naturales, las cuales explican el mundo mediante el método hipotético deductivo cuyo resultado es lo nomotético (ley universal) o la matematización. Este proyecto epistemológico de las ciencias sociales instaura una mutación de las disciplinas del saber social, causando así una desarticulación al interior de sus propias lógicas, en donde la economía, la política, la historia, la antropología, la geografía y la etnografía tiene una separación por sus objetos de estudio y el uso del método científico que explican el mundo. Nota de contenido:
1.Identificación del plantel y el área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referente conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25956 LE14 07567 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25957 LE14 07567 Vol. 7 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
