[artículo] | Título : |
El contacto didáctico |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Amanda Medina Bocanegra, Autor |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Artículo en la página: |
p. 64-67 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
|
| Resumen: |
"Fue un alumno que intentaba hacer o menos posible de los deberes, que trataba de tener su vida, de satisfacer sus intereses fuera del colegio…a quien le horrorizaba aprender cosas de memoria y a quien le horrorizaban las formas de enseñar de sus maestros. Quizá eso es lo que ha motivado en el sentido de buscar otras formas de enseñar. Así introduce Pedro Cañal de león su reflexión en torno a la investigación como alternativa metodológica para una enseñanza inclusiva y centrada en la naturaleza sistémica de la realidad."
|
| Nota de contenido: |
Para dar el primer paso…
Al comienzo.
Una alternativa a la enseñanza tradicional.
Unidades de investigación didáctica.
La evaluación.
Importancia del vínculo con la realidad.
Ambientes adecuados.
Esquemas relacionales.
El contrato didáctico. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 64-67
[artículo] El contacto didáctico [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Amanda Medina Bocanegra, Autor . - 2006 . - p. 64-67. Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 64-67 | Clasificación: |
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
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| Resumen: |
"Fue un alumno que intentaba hacer o menos posible de los deberes, que trataba de tener su vida, de satisfacer sus intereses fuera del colegio…a quien le horrorizaba aprender cosas de memoria y a quien le horrorizaban las formas de enseñar de sus maestros. Quizá eso es lo que ha motivado en el sentido de buscar otras formas de enseñar. Así introduce Pedro Cañal de león su reflexión en torno a la investigación como alternativa metodológica para una enseñanza inclusiva y centrada en la naturaleza sistémica de la realidad."
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| Nota de contenido: |
Para dar el primer paso…
Al comienzo.
Una alternativa a la enseñanza tradicional.
Unidades de investigación didáctica.
La evaluación.
Importancia del vínculo con la realidad.
Ambientes adecuados.
Esquemas relacionales.
El contrato didáctico. |
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