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Autor José Bernardo Toro A. |
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Título : La construccion de nacion y la formacion de educadores en servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bernardo Toro A. Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 50 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES Clasificación: E11 La construccion de nacion y la formacion de educadores en servicio [texto impreso] / José Bernardo Toro A. . - 1996 . - 50 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DE DOCENTES Clasificación: E11 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : La construcción de nación y la formación de educadores en servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bernardo Toro A. Editorial: Bogotá [Colombia] : Fundación Social Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 50 h Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN DOCENTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E11 La construcción de nación y la formación de educadores en servicio [texto impreso] / José Bernardo Toro A. . - Bogotá [Colombia] : Fundación Social, 1994 . - 50 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN DOCENTE
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓNClasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104346 AVE11 01819 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La educación para el siglo XXI, convertir el saber en un bien público: el desafío educativo para el siglo XXI (notas para discusión) / José Bernardo Toro A. en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)
Título : La educación para el siglo XXI, convertir el saber en un bien público: el desafío educativo para el siglo XXI (notas para discusión) Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bernardo Toro A., Autor Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: p. 72-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
SABERResumen: "Entendemos lo público como aquello que conviene a todos de igual manera para su dignidad. Por ejemplo, un parque es público porque odas las personas (sean ricos o pobres, ateos o creyentes, etc) lo pueden disfrutar. La educación no es pública porque se pague con dineros fiscales. Es pública cuando todos los niños y jóvenes reciben educación de la misma calidad y tienen reconocimientos sociales similares por los aprendizajes obtenidos." Nota de contenido:
1. La educación como bien público.
2. Algunas comprensiones y propósitos que pueden contribuir a hacer del saber un bien público.
La educación existe porque el saber social no es natural, es creado por el ser humano.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 72-74[artículo] La educación para el siglo XXI, convertir el saber en un bien público: el desafío educativo para el siglo XXI (notas para discusión) [texto impreso] / José Bernardo Toro A., Autor . - 1999 . - p. 72-74.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 72-74
Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
SABERResumen: "Entendemos lo público como aquello que conviene a todos de igual manera para su dignidad. Por ejemplo, un parque es público porque odas las personas (sean ricos o pobres, ateos o creyentes, etc) lo pueden disfrutar. La educación no es pública porque se pague con dineros fiscales. Es pública cuando todos los niños y jóvenes reciben educación de la misma calidad y tienen reconocimientos sociales similares por los aprendizajes obtenidos." Nota de contenido:
1. La educación como bien público.
2. Algunas comprensiones y propósitos que pueden contribuir a hacer del saber un bien público.
La educación existe porque el saber social no es natural, es creado por el ser humano.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bernardo Toro A., Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 21-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
CONVIVENCIAResumen: "El educador es un trabajador de la cultura porque es un creador de sentido: cada día frente a sus alumnos, por la misma naturaleza de su trabajo pedagógico, genera o modifica comprensiones e interpretaciones sobre las cosas y los hechos; emite juicios y afirmaciones que los niños y jóvenes asimilan de formas especificas..." Nota de contenido:
1. La cultura de la paz y la democracia: el nuevo reto educativo.
2. Elementos para trabajar una cultura de los derechos humanos.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 21-24[artículo] El educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos [texto impreso] / José Bernardo Toro A., Autor . - 1988 . - p. 21-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 21-24
Clasificación: ROL DEL DOCENTE
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
CONVIVENCIAResumen: "El educador es un trabajador de la cultura porque es un creador de sentido: cada día frente a sus alumnos, por la misma naturaleza de su trabajo pedagógico, genera o modifica comprensiones e interpretaciones sobre las cosas y los hechos; emite juicios y afirmaciones que los niños y jóvenes asimilan de formas especificas..." Nota de contenido:
1. La cultura de la paz y la democracia: el nuevo reto educativo.
2. Elementos para trabajar una cultura de los derechos humanos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La hora de la verdad: implicaciones del decreto 1469 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Bernardo Toro A., Autor Fecha de publicación: 1987 Artículo en la página: p. 26-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DECRETO 1469 DE 1987-COMENTARIOS
PROMOCIÓN AUTOMÁTICAResumen: “El decreto 1469, con la promoción automática y al dar relevancia al proceso evaluativo sobre la calificación, está devolviendo toda la importancia al acto pedagógico y a la memoria pedagógica. Esta es quizás la mayor y más importante implicación del decreto.” Nota de contenido:
1. Significado y oportunidad: el espíritu del decreto 1469.
2. Las implicaciones y/o de decreto 1469.
Requerimientos de orden estructural.
Requerimientos de comprensión.
3. Las enseñanzas que nos deja el decreto.
in Educación y Cultura > No. 13 (Diciembre 1987) . - p. 26-28[artículo] La hora de la verdad: implicaciones del decreto 1469 [texto impreso] / José Bernardo Toro A., Autor . - 1987 . - p. 26-28.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 13 (Diciembre 1987) . - p. 26-28
Clasificación: LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DECRETO 1469 DE 1987-COMENTARIOS
PROMOCIÓN AUTOMÁTICAResumen: “El decreto 1469, con la promoción automática y al dar relevancia al proceso evaluativo sobre la calificación, está devolviendo toda la importancia al acto pedagógico y a la memoria pedagógica. Esta es quizás la mayor y más importante implicación del decreto.” Nota de contenido:
1. Significado y oportunidad: el espíritu del decreto 1469.
2. Las implicaciones y/o de decreto 1469.
Requerimientos de orden estructural.
Requerimientos de comprensión.
3. Las enseñanzas que nos deja el decreto.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08458 No. 13 Diciembre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
