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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa actitud científica Una defensa de la ciencia frente a la negación, el fraude y la pseudociencia / McIntyre Lee (2020)
Título : La actitud científica Una defensa de la ciencia frente a la negación, el fraude y la pseudociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: McIntyre Lee, Autor ; Rodrigo Neira, Autor Editorial: Madrid [España] : Catedra Fecha de publicación: 2020 Colección: Teorema : serie mayor Número de páginas: 317 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-4131-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
PSEUDOCIENCIAClasificación: CNA0 Resumen: "La historia de la ciencia está contaminada por teorías que acabaron demostrándose erróneas. Pero la "actitud científica" demuestra que incluso una teoría fracasada puede ayudar a entender lo que distingue a la ciencia. El autor ofrece ejemplos que ilustran tanto el éxito como el fracaso de la ciencia. Explica cómo la medicina pasó de ser una práctica basada en intuiciones o impresiones a convertirse en una ciencia basada en pruebas. Analiza el fraude científico, examina las posiciones negacionistas y escépticas que rechazan los descubrimientos y las conclusiones científicas y arguye que tanto las ciencias sociales como las naturales deben adoptar una "actitud científica", la única y poderosa herramienta en defensa de la ciencia." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice
Introducción
Capítulo 1. El método científico y el problema de la demarcación
La relevancia del problema de la demarcación
Capítulo 2. Concepciones erróneas acerca de cómo funciona la ciencia
El problema de la verdad y la certeza
«Solo una teoría»
El papel de la garantía
Capítulo 3. La importancia de la actitud científica
Dos ejemplos de actitud científica
Las raíces de la actitud científica
Conclusión
Capítulo 4. La actitud científica no tiene por qué resolver el problema de la demarcación
¿Es posible todavía diferenciar la ciencia de la pseudociencia?
¿Debería la investigación cotidiana considerarse ciencia
¿No puede de todas maneras la actitud científica funcionar como un criterio modificado de demarcación?
Capítulo 5. Procedimientos prácticos en los que los científicos adoptan la actitud científica
Tres fuentes del error científico
Las comunidades críticas y la sabiduría de las multitudes
Métodos para aplicar la actitud científica y mitigar el error
Métodos cuantitativos
Revisión por pares
Puesta en común de datos y replicación
Conclusión
Capítulo 6. Cómo la actitud científica transformó la medicina moderna 175 El pasado de barbarie
Los albores de la medicina científica
La larga transición a la práctica clínica
Los frutos de la ciencia
Conclusión
Capítulo 7. La ciencia sale mal: fraude y otros fracasos
¿Por qué la gente comete fraudes?
La delgada línea roja
El debate vacunas-autismo
En un tono más positivo
Capítulo 8. La ciencia, a un lado: negacionistas, pseudocientíficos y otros charlatanes
Ideología e ignorancia deliberada
La matriz de Sagan
Los negacionistas no son realmente escépticos
Negacionismo en acción: el cambio climático
¿Qué pasa cuando el «aguafiestas» tiene razón?
Los pseudocientíficos no están realmente abiertos a nuevas ideas
Pseudociencia en acción: creacionismo y teoría del diseño inteligente
El Centro para el Estudio de las Anomalías Mecánicas de Princeton
Conclusión
Capítulo 9. El caso de las ciencias sociales
Desafíos a la ciencia del comportamiento humano
Un camino a seguir: emular la medicina
Ejemplos de buena y mala ciencia social
Capítulo 10. Valorar la ciencia
BibliografíaLa actitud científica Una defensa de la ciencia frente a la negación, el fraude y la pseudociencia [texto impreso] / McIntyre Lee, Autor ; Rodrigo Neira, Autor . - Madrid [España] : Catedra, 2020 . - 317 p.. - (Teorema : serie mayor) .
ISBN : 978-84-376-4131-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
PSEUDOCIENCIAClasificación: CNA0 Resumen: "La historia de la ciencia está contaminada por teorías que acabaron demostrándose erróneas. Pero la "actitud científica" demuestra que incluso una teoría fracasada puede ayudar a entender lo que distingue a la ciencia. El autor ofrece ejemplos que ilustran tanto el éxito como el fracaso de la ciencia. Explica cómo la medicina pasó de ser una práctica basada en intuiciones o impresiones a convertirse en una ciencia basada en pruebas. Analiza el fraude científico, examina las posiciones negacionistas y escépticas que rechazan los descubrimientos y las conclusiones científicas y arguye que tanto las ciencias sociales como las naturales deben adoptar una "actitud científica", la única y poderosa herramienta en defensa de la ciencia." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice
Introducción
Capítulo 1. El método científico y el problema de la demarcación
La relevancia del problema de la demarcación
Capítulo 2. Concepciones erróneas acerca de cómo funciona la ciencia
El problema de la verdad y la certeza
«Solo una teoría»
El papel de la garantía
Capítulo 3. La importancia de la actitud científica
Dos ejemplos de actitud científica
Las raíces de la actitud científica
Conclusión
Capítulo 4. La actitud científica no tiene por qué resolver el problema de la demarcación
¿Es posible todavía diferenciar la ciencia de la pseudociencia?
¿Debería la investigación cotidiana considerarse ciencia
¿No puede de todas maneras la actitud científica funcionar como un criterio modificado de demarcación?
Capítulo 5. Procedimientos prácticos en los que los científicos adoptan la actitud científica
Tres fuentes del error científico
Las comunidades críticas y la sabiduría de las multitudes
Métodos para aplicar la actitud científica y mitigar el error
Métodos cuantitativos
Revisión por pares
Puesta en común de datos y replicación
Conclusión
Capítulo 6. Cómo la actitud científica transformó la medicina moderna 175 El pasado de barbarie
Los albores de la medicina científica
La larga transición a la práctica clínica
Los frutos de la ciencia
Conclusión
Capítulo 7. La ciencia sale mal: fraude y otros fracasos
¿Por qué la gente comete fraudes?
La delgada línea roja
El debate vacunas-autismo
En un tono más positivo
Capítulo 8. La ciencia, a un lado: negacionistas, pseudocientíficos y otros charlatanes
Ideología e ignorancia deliberada
La matriz de Sagan
Los negacionistas no son realmente escépticos
Negacionismo en acción: el cambio climático
¿Qué pasa cuando el «aguafiestas» tiene razón?
Los pseudocientíficos no están realmente abiertos a nuevas ideas
Pseudociencia en acción: creacionismo y teoría del diseño inteligente
El Centro para el Estudio de las Anomalías Mecánicas de Princeton
Conclusión
Capítulo 9. El caso de las ciencias sociales
Desafíos a la ciencia del comportamiento humano
Un camino a seguir: emular la medicina
Ejemplos de buena y mala ciencia social
Capítulo 10. Valorar la ciencia
BibliografíaEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29736 LCNA0 09438 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Ética, innovación y estética Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Palacio Sierra, Compilador ; Raúl Domínguez Rendón, Compilador ; Héctor Cardona Carmona, Compilador Mención de edición: 1 ed Editorial: Medellín [Colombia] : ITM Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 250 p. Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-98314-0-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
INNOVACION TECNOLOGICA
INNOVACION-ASPECTOS SOCIALESClasificación: CNA1 Resumen: La obra es el resultado del trabajo que realiza el grupo de Investigación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) del Instituto Tecnológico Metropolitano, en su búsqueda permanente por cualificar la docencia a través de la investigación. En cumplimiento de su compromiso con la construcción permanente de la excelencia académica, el grupo de CTS ha emprendido la tarea de abordar de manera interdisciplinaria las áreas socio-humanísticas y realiza una fundamentación teórica, conceptual y metodológica de las relaciones de la sociedad con la ciencia y la tecnología. Nota de contenido: Cap.1. Enfoques y perspectivas en los estudios CTS-pag15, Antecedentes, definición y pertinencia de CTS-pag.17, Los modelos de cambio de la tecnología consecuencias y aplicabilidad en los estudios de CTS-pag.33, ¿Que es tecnología o conocimiento tecnológico en la sociedad moderna?-pag.53; Cap.2 Dimensión ética y estética de la ciencia y la tecnología-pag.65, Ética para el desarrollo tecnológico en la sociedad del conocimiento-pag.67, Cultura científica y Etica-pag.99, Innovación y estética en los inicios de la revolución industrial: el nacimiento de la revolución industrial-pag.111, Problemas éticos de la tecnología: el caso de la electricidad en los hogares-pag.137; Cap. 3. Construcción social del conocimiento, políticas públicas e innovación-pag.149, Economía del conocimiento e innovación-pag.151, Interacciones de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual: un análisis desde las políticas públicas-pag.175; Cap.4. Impactos de la ciencia y la tecnología en la sociedad contemporánea-pag-193, El rincón del riesgo. ¿Que es esa cosa llamada riesgo?-pag.195, Principio precaución, instrucciones de uso-pag.243 Ética, innovación y estética [texto impreso] / Marta Palacio Sierra, Compilador ; Raúl Domínguez Rendón, Compilador ; Héctor Cardona Carmona, Compilador . - 1 ed . - Medellín [Colombia] : ITM, 2007 . - 250 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-958-98314-0-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
INNOVACION TECNOLOGICA
INNOVACION-ASPECTOS SOCIALESClasificación: CNA1 Resumen: La obra es el resultado del trabajo que realiza el grupo de Investigación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) del Instituto Tecnológico Metropolitano, en su búsqueda permanente por cualificar la docencia a través de la investigación. En cumplimiento de su compromiso con la construcción permanente de la excelencia académica, el grupo de CTS ha emprendido la tarea de abordar de manera interdisciplinaria las áreas socio-humanísticas y realiza una fundamentación teórica, conceptual y metodológica de las relaciones de la sociedad con la ciencia y la tecnología. Nota de contenido: Cap.1. Enfoques y perspectivas en los estudios CTS-pag15, Antecedentes, definición y pertinencia de CTS-pag.17, Los modelos de cambio de la tecnología consecuencias y aplicabilidad en los estudios de CTS-pag.33, ¿Que es tecnología o conocimiento tecnológico en la sociedad moderna?-pag.53; Cap.2 Dimensión ética y estética de la ciencia y la tecnología-pag.65, Ética para el desarrollo tecnológico en la sociedad del conocimiento-pag.67, Cultura científica y Etica-pag.99, Innovación y estética en los inicios de la revolución industrial: el nacimiento de la revolución industrial-pag.111, Problemas éticos de la tecnología: el caso de la electricidad en los hogares-pag.137; Cap. 3. Construcción social del conocimiento, políticas públicas e innovación-pag.149, Economía del conocimiento e innovación-pag.151, Interacciones de la ciencia y la tecnología en la sociedad actual: un análisis desde las políticas públicas-pag.175; Cap.4. Impactos de la ciencia y la tecnología en la sociedad contemporánea-pag-193, El rincón del riesgo. ¿Que es esa cosa llamada riesgo?-pag.195, Principio precaución, instrucciones de uso-pag.243 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25763 LCNA1 07571 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Fabio Martínez Pérez, Compilador ; Diana Pilar Villamizar Fúquene, Compilador Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Colciencias Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Número de páginas: 103 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-99-9 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICAClasificación: D1 Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Vallados: uso industrial y agrícola.
Y tú, ¿Qué tipo de carne prefieres en tu hamburguesa?.
-Alimentos transgénicos: ¿La respuesta a una problemática ambiental o una estrategia económica de las grandes superpotencias?.
-¿Es válida la experimentación con animales con el fin de permitir el avance de la ciencia?.Unidades didácticas sobre cuestiones sociocientíficas : construcciones entre la escuela y la univesidad [texto impreso] / Leonardo Fabio Martínez Pérez, Compilador ; Diana Pilar Villamizar Fúquene, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Colciencias : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2014 . - 103 p. : il.
ISBN : 978-958-8650-99-9
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ASPECTOS SOCIALES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICAClasificación: D1 Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Vallados: uso industrial y agrícola.
Y tú, ¿Qué tipo de carne prefieres en tu hamburguesa?.
-Alimentos transgénicos: ¿La respuesta a una problemática ambiental o una estrategia económica de las grandes superpotencias?.
-¿Es válida la experimentación con animales con el fin de permitir el avance de la ciencia?.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26204 LD1 07679 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
