| Título : |
La investigación como base de la enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Lawrence Stenhouse, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; Maria Antonia Casanova, Prefacio, etc ; Jean Rudduck, Compilador ; David Hopkins, Compilador |
| Mención de edición: |
6 ed |
| Editorial: |
Madrid [España] : Morata |
| Fecha de publicación: |
2007 |
| Colección: |
Pedagogia |
| Número de páginas: |
183 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7112-315-2 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
RUDDUCK y HOPKINS seleccionan en este volumen un numeroso y representativo conjunto de trabajos de STENHOUSE, para darnos a conocer su pensamiento pedagógico y su actividad práctica. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los 70. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el currículum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente. La obra es una invitación para comenzar a practicar, ya, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de currículum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
Primera parte. Investigación.
-¿Qué es investigación?
-Un concepto de investigación.
-Lo que la investigación puede brindar a los profesores.
Segunda parte. Curriculum.
-Definición del problema del curriculum.
-Un concepto de diseño curricular.
-Un concepto de investigación del "curriculum", el profesor y el arte de enseñar.
Tercera parte. Exposición razonada.
-La investigación como base de la enseñanza |
La investigación como base de la enseñanza [texto impreso] / Lawrence Stenhouse, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; Maria Antonia Casanova, Prefacio, etc ; Jean Rudduck, Compilador ; David Hopkins, Compilador . - 6 ed . - Madrid [España] : Morata, 2007 . - 183 p. - ( Pedagogia) . ISBN : 978-84-7112-315-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN
ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
RUDDUCK y HOPKINS seleccionan en este volumen un numeroso y representativo conjunto de trabajos de STENHOUSE, para darnos a conocer su pensamiento pedagógico y su actividad práctica. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los 70. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el currículum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente. La obra es una invitación para comenzar a practicar, ya, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de currículum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa. |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Introducción.
Primera parte. Investigación.
-¿Qué es investigación?
-Un concepto de investigación.
-Lo que la investigación puede brindar a los profesores.
Segunda parte. Curriculum.
-Definición del problema del curriculum.
-Un concepto de diseño curricular.
-Un concepto de investigación del "curriculum", el profesor y el arte de enseñar.
Tercera parte. Exposición razonada.
-La investigación como base de la enseñanza |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaHacia escuelas eficaces para todos : manual para la formación de equipos docentes / Mel Ainscow (2001)
