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Autor Gonzalo Catano |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCongratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño / German Vargas Gillen en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)
Título : Congratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño Tipo de documento: texto impreso Autores: German Vargas Gillen, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 195-210 Idioma : Español (spa) Clasificación: CATAÑO, GONZALO-HOMENAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓNResumen: "La idea de rendir homenaje a un intelectual que ha terminado su vínculo con la Universidad Pedagógica Nacional, después de haberle servido por treinta años, nos lleva a reflexionar sobre las sendas abiertas durante su desempeño y, lo más sugestivo, a meditar sobre las tareas que quedan delineadas para aquellos que permanecen en la institución. Me separa una generación de Gonzalo Cataño, distancia que –creo– me permite una mirada más desapasionada para evaluar sus logros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué significa ser un intelectual en la Universidad Pedagógica Nacional? Gonzalo Cataño, una respuesta.
Cataño como editor y promotor de la REvista Colombiana de Educación.
Cataño como director de posgrados.
Cataño y la creación de condiciones para la divulgación cultural.
A manera de cierre.
Un Alumno de los años sesenta.
La Universidad Pedagógica Nacional: una experiencia.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7735/6236
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 195-210[artículo] Congratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño [texto impreso] / German Vargas Gillen, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Gonzalo Catano, Autor . - 2005 . - p. 195-210.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 195-210
Clasificación: CATAÑO, GONZALO-HOMENAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓNResumen: "La idea de rendir homenaje a un intelectual que ha terminado su vínculo con la Universidad Pedagógica Nacional, después de haberle servido por treinta años, nos lleva a reflexionar sobre las sendas abiertas durante su desempeño y, lo más sugestivo, a meditar sobre las tareas que quedan delineadas para aquellos que permanecen en la institución. Me separa una generación de Gonzalo Cataño, distancia que –creo– me permite una mirada más desapasionada para evaluar sus logros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué significa ser un intelectual en la Universidad Pedagógica Nacional? Gonzalo Cataño, una respuesta.
Cataño como editor y promotor de la REvista Colombiana de Educación.
Cataño como director de posgrados.
Cataño y la creación de condiciones para la divulgación cultural.
A manera de cierre.
Un Alumno de los años sesenta.
La Universidad Pedagógica Nacional: una experiencia.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7735/6236 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12808 No. 49 Jun.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación y clase social en Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 7 p Nota general: Incluye notas bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES-COLOMBIAResumen: "El estudio de las relaciones entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es común afirmar que los diferentes estratos de la sociedad poseen distintos grados de aspiraciones educativas y que las capacidades de aprovechamiento de la educación están estrechamente relacionadas con el origen social de los alumnos. En este mismo orden de ideas, es frecuente también sostener que la educación es uno de los mecanismos más importantes para promover la igualdad social. Se cree que la expansión de la educación trae como consecuencia directa una democratización de las oportunidades ocupacionales y un acrecentamiento de los procesos de movilidad social ascendente. De esta manera se identifica desigualdad social con desigualdad de chances educativos, en tal forma que estos últimos aparecen como los causantes de las diferencias de clase dentro de la sociedad. Aquí se sostendrá una idea bien distinta y es que la estructura de clases determina las diferencias de acceso a la educación, y la dinámica del sistema educativo en general. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4937
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 7 p[artículo] Educación y clase social en Colombia [documento electrónico] / Gonzalo Catano, Autor . - 1978 . - 7 p.
Incluye notas bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 7 p
Clasificación: SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES-COLOMBIAResumen: "El estudio de las relaciones entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es común afirmar que los diferentes estratos de la sociedad poseen distintos grados de aspiraciones educativas y que las capacidades de aprovechamiento de la educación están estrechamente relacionadas con el origen social de los alumnos. En este mismo orden de ideas, es frecuente también sostener que la educación es uno de los mecanismos más importantes para promover la igualdad social. Se cree que la expansión de la educación trae como consecuencia directa una democratización de las oportunidades ocupacionales y un acrecentamiento de los procesos de movilidad social ascendente. De esta manera se identifica desigualdad social con desigualdad de chances educativos, en tal forma que estos últimos aparecen como los causantes de las diferencias de clase dentro de la sociedad. Aquí se sostendrá una idea bien distinta y es que la estructura de clases determina las diferencias de acceso a la educación, y la dinámica del sistema educativo en general. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4937 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Educación y diferenciación social en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 39-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES
CLASES SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓNResumen: "La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5108/4187
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 39-51[artículo] Educación y diferenciación social en Colombia [texto impreso] / Gonzalo Catano, Autor . - 1984 . - p. 39-51.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 39-51
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES
CLASES SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓNResumen: "La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5108/4187 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12541 No. 14 Jul.-Dic. 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estudios de posgrado en educación: evaluación de una experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 77-104 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE POSTGRADO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen: "Los programas de posgrado son un fenómeno reciente en la educación colombiana. Surgieron en la década del 60 y cobraron un desarrollo inusitado durante los años setenta y comienzos de los ochenta. Esta impetuosa aparición era una manifestación directa de la rápida expansión de la educación superior que también había tenido lugar en aquellos años. Si en 1960 la universidad contaba con 23.013 estudiantes, en 1970 tenía 85.560 y en 1980 llegaba a 230.159. Esto es, en veinte años la matrícula universitaria se había multiplicado por diez y sus egresados habían empezado a presionar en la cúspide del sistema educativo por cursos de especialización y por títulos más avanzados. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivos del programa y estructura académica.
Profesores y estudiantes.
Opiniones sobre el programa.
Bases para una reforma del posgrado.
Nueva estrategia curricular.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5102/4180
in Revista Colombiana de Educación > No. 13 (Ene.-Jul. 1984) . - p. 77-104[artículo] Estudios de posgrado en educación: evaluación de una experiencia [texto impreso] / Gonzalo Catano, Autor . - 1984 . - p. 77-104.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 13 (Ene.-Jul. 1984) . - p. 77-104
Clasificación: EDUCACIÓN DE POSTGRADO
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen: "Los programas de posgrado son un fenómeno reciente en la educación colombiana. Surgieron en la década del 60 y cobraron un desarrollo inusitado durante los años setenta y comienzos de los ochenta. Esta impetuosa aparición era una manifestación directa de la rápida expansión de la educación superior que también había tenido lugar en aquellos años. Si en 1960 la universidad contaba con 23.013 estudiantes, en 1970 tenía 85.560 y en 1980 llegaba a 230.159. Esto es, en veinte años la matrícula universitaria se había multiplicado por diez y sus egresados habían empezado a presionar en la cúspide del sistema educativo por cursos de especialización y por títulos más avanzados. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivos del programa y estructura académica.
Profesores y estudiantes.
Opiniones sobre el programa.
Bases para una reforma del posgrado.
Nueva estrategia curricular.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5102/4180 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12540 No. 13 Ene.-Jun. 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nueva historia de Colombia IV : educación y ciencia, luchas de la mujer, vida diaria / Álvaro Tirado Mejía (1989)
Título : Nueva historia de Colombia IV : educación y ciencia, luchas de la mujer, vida diaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Tirado Mejía, Director de publicación ; Jorge Orlando Melo González, Prefacio, etc ; Magdala Velásquez Toro, Autor ; Renán Silva Olarte, Autor ; Jaime Jaramillo Uribe, Autor ; Aline Helg, Autor ; Gabriel Poveda Ramos, Autor ; Jorge Arias De Greiff, Autor ; Bernardo Tovar Zambrano, Autor ; Ruben Sierra Mejia, Autor ; Enrique Low Murtra, Autor ; Gonzalo Catano, Autor ; Jaime Arocha Rodríguez, Autor ; Néstor José Miranda Canal, Autor ; Jesús Antonio Bejarano Ávila, Autor ; Patricia Londoño Vega, Autor ; Santiago Londono Velez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 399 p. Il.: fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 958-614-257-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
MUJERES-SITUACIÓN LEGAL
COLOMBIA-CONDICIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES
COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO, 1939-1957
EDUCACIÓN-COLOMBIA-HISTORIA, 1880-1980
SOCIOLOGÍA-HISTORIA-COLOMBIAClasificación: H5 Nota de contenido:
-Introducción.
1. Condición jurídica y social de la mujer.
2. La educación en Colombia. 1880-1930.
3. La educación durante los gobiernos liberales. 1930-1946.
4. La educación en Colombia. 1946-1957.
5. La educación en Colombia. 1958-1980.
6. Cien años de ciencia colombiana.
7. La astronomía (1885-1985).
8. La historiografía colombiana.
9. La filosofía en Colombia.
10. El pensamiento económico en Colombia.
11. Historia de la sociología en Colombia.
12. Antihéroes en la historia de la antropología en Colombia: su rescate.
13. La medicina colombiana, de la regeneración a los años de la segunda guerra mundial.
14. Las técnicas agropecuarias en el siglo XX.
15. Vida diaria en las ciudades colombianas.Nueva historia de Colombia IV : educación y ciencia, luchas de la mujer, vida diaria [texto impreso] / Álvaro Tirado Mejía, Director de publicación ; Jorge Orlando Melo González, Prefacio, etc ; Magdala Velásquez Toro, Autor ; Renán Silva Olarte, Autor ; Jaime Jaramillo Uribe, Autor ; Aline Helg, Autor ; Gabriel Poveda Ramos, Autor ; Jorge Arias De Greiff, Autor ; Bernardo Tovar Zambrano, Autor ; Ruben Sierra Mejia, Autor ; Enrique Low Murtra, Autor ; Gonzalo Catano, Autor ; Jaime Arocha Rodríguez, Autor ; Néstor José Miranda Canal, Autor ; Jesús Antonio Bejarano Ávila, Autor ; Patricia Londoño Vega, Autor ; Santiago Londono Velez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Planeta, 1989 . - 399 p. : fotografías byn.
ISBN : 958-614-257-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
MUJERES-SITUACIÓN LEGAL
COLOMBIA-CONDICIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES
COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO, 1939-1957
EDUCACIÓN-COLOMBIA-HISTORIA, 1880-1980
SOCIOLOGÍA-HISTORIA-COLOMBIAClasificación: H5 Nota de contenido:
-Introducción.
1. Condición jurídica y social de la mujer.
2. La educación en Colombia. 1880-1930.
3. La educación durante los gobiernos liberales. 1930-1946.
4. La educación en Colombia. 1946-1957.
5. La educación en Colombia. 1958-1980.
6. Cien años de ciencia colombiana.
7. La astronomía (1885-1985).
8. La historiografía colombiana.
9. La filosofía en Colombia.
10. El pensamiento económico en Colombia.
11. Historia de la sociología en Colombia.
12. Antihéroes en la historia de la antropología en Colombia: su rescate.
13. La medicina colombiana, de la regeneración a los años de la segunda guerra mundial.
14. Las técnicas agropecuarias en el siglo XX.
15. Vida diaria en las ciudades colombianas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102262 R LH5 01351 Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
